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1、1为你打开一扇门导学案 班级 姓名一、学习目标（导）1学习本文深入浅出、生动形象阐述道理的方法。2积累本文丰富多彩的词汇，体会比喻、排比等修辞手法的作用。(重点)3认识阅读文学作品的意义，培养阅读文学作品的兴趣。（难点）二、自主预学（学）1一读课文,依据书下注释或查词典完成下题。（1）读准下列加点字的读音诠释（ ） 憧憬（ ） 裨益（ ） 凝聚（ ）浏览（ ） 徘徊（ ） 硕士（ ） 野蛮（ ）（2）填字解词（ ）移默化： _危言（ ）听：_2二读课文，依据课文内容完成下题。（1）选词填空（只写序号）亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人_、_、_的极为重要的途径。A提高修养 B丰富情感
2、C增长知识阅读文学作品，是一种_的积累，一种_的积累， 一种_ _的积累，一种_的积累。A文化 B感情 C知识 D智慧（2）理解加点词的意思。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。缩影：_心声：_风景线：_结晶：_3三读课文，找出你认为优美的句子，作出旁注。三、互动探究（议）（一）交流讨论“自主预学”部分的内容。（二）一读课文，整体感知。朗读要求：声音洪亮，字正腔圆，抑扬顿挫。1题目中的“你”指的是谁？“门”指的是什么？_2理清课文的行文思路： 大门 大门 大门3为什么要打开这扇门？ _4作者认为如
3、何才能打开“文学”这扇门？_（三）二读课文（第四段），重点理解。1晓其中心划出本段的中心句。2明其所言结合语境理解词语。（1）优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。这里“灿烂”一词应理解为 _（2）有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”、“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。这里的“高智商”是指 _“野蛮”是指 _ _3知其所序“增长知识、提高修养、丰富情感”三个词语能不能调换顺序？为什么？_4究其何因“一个民族的文学，是这个民族的历史”的原因是什么？ _ _5通其所指“这并不是危言耸听。”“这已经成为很多人的共识。”这两句中
4、两个加点的“这”分别指什么？ _6悟其所用这段文字中反复运用的修辞手法是 ，其表达作用是 _7思其所感请结合自己所读的文学作品，就“阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。”这句话中的某一方面谈谈自己的认识。_四、课堂小结（结）1本文思想美在哪？2. 本文语言美在哪？3本文文题美在哪？4本文结构美在哪？五、课堂练习（练）（一）同步反馈训练1选词填空。（1）打开这些门，走进去，_（看看、观赏、浏览）新鲜的景物，探求未知的世界，这是一件激动人心的事情，也是一件乐趣无穷的过程。（2）只要你对门里面的世界有探索和了解的愿望，这些门一定会在你面前_（开启、洞开、打开），为你展现新奇美妙的风景。3请在下边的横线上填进适当的话，表达自己真实的想法。（1）我想叩开文学之门，因为它可以使我_（2）我想叩开_之门，因为它可以使我_1导学案“拓展阅读”练习。2课本“探究练习”三。
