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1、 第3课手拉手教案一、 聆听让我们手拉手鸭子拌嘴二、 表演雁群飞数鸭子三、 编创与活动单元目标：一、 情感目标:在四首相同主题，不同风格的音乐作品中感受生活的乐趣和同学之间的友情。二、 认知目标：能结合聆听歌乐曲，创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活；认识四分音符和四分休止符，能从图的形态上懂得“0”不出声，静止一拍，为今后学习休止符建立感性层面的经验；三、 技能目标：1.能完整，准确，有感情地演唱本课歌曲。 2.能准确地读出两声部带词的节奏。教学重点:进行最初级的二声部节奏的训练，培养学生和同学之间的团结友爱之情。课时安排：共四课时1. 聆听让我们手拉手2. 表演雁群飞编创与活动3. 表演数鸭
2、子4. 聆听鸭子拌嘴教学设计 第 一 课 时7课时目标：1. 感受歌曲昂扬的音调和欢快的情绪。2. 领会歌曲的内涵，团结就是力量。3. 能用轻快的歌声参与歌曲演唱。教学重点：引导学生领会歌曲内涵，懂得同学之间要团结互助。一 组织教学二 复习上一单元歌曲1. 放牛歌2. 牧童三 聆听我们手拉手1 翻开课本引导学生观察课本插图。设问:图上画了些什么？2.从学生观察引出欣赏曲目我们手拉手-板书3. 初听乐曲设问:你听到了什么?什么和什么手拉手？（引导学生养成专注聆听的习惯）4. 学生谈话：说说自己听到了什么?歌曲情绪是怎样的?5. 复听歌曲老师在黑板上逐句贴出歌词，在13乐句后分别加上“ ”的伴奏节
3、奏，学生边听边和着音乐拍手。6. 学生分组为歌曲编创表演要求:可以是律动，也可以是舞蹈动作，只要能表达出歌曲的情绪即可。7. 展示编创成果。四 板书设计 我 们 手拉 手鲜花和鲜花手拉手，太阳也微笑点头 大雁和大雁手拉手，把风雪抛在身后浪花和浪花手拉手，向东方滔滔奔流高山和高山手拉手，挺直腰挺起胸口绽开我的笑脸，迈开我的脚步，伸出你的双手。我们手呀手拉手，让我们手拉手把鲜花献给父母，把忠诚献给祖国我们手呀手拉手，让我们手拉手 第 二 课 时8课时目标:1 能用轻快，活泼的声音演唱并能背唱歌曲。2 按教材要求使用打击乐器为歌曲伴奏。3 能设计创新的方法表现歌曲。教学重点：自己为歌曲设计表演。教学
4、过程：一 组织教学二 表演雁群飞1. 师谈话导入2. 聆听歌曲范唱学生击拍，感受歌曲的情绪和节拍。3. 聆听老师范唱设问:歌曲中唱出了什么内容？你听到了什么?4. 出示歌谱卡片：老师演唱歌谱，学生按老师的演唱排序，并视唱每张卡片上的旋律。待卡片完整贴在黑板后，学生完整演唱曲调。5.随录音范唱填唱歌词。6.随琴练唱，即时纠正学生出错的地方，尤其是一字多音处让学生多听范唱。7.分小组为歌曲设计动作表演并展示；分小组演唱，展开竞赛，同时请学生互相评价，指出不足。8.完整，准确，有感情地演唱歌曲。三板书设计 第 三 课 时9课时目标：1. 感受打击乐器的丰富表现力，并能参与音乐表演。2. 尝试用打击乐
5、器表现情景剧。教学重点:让学生感受打击乐丰富的表现力，以及它所描绘的生动的鸭子形象。一 组织教学二 复习歌曲一对好朋友三 聆听鸭子拌嘴1. 游戏导入出示打击乐树，学生找出自己认识的打击乐器-节奏回声游戏2. 请学生上黑板画出一大一小两只鸭子。3. 聆听音乐鸭子拌嘴设问:从音乐中你能听出在这两只鸭子之间发生了什么事?4. 生发表自己对乐曲的最初感受。5. 出示课题-鸭子拌嘴设问：拌嘴是什么意思?6. 复听乐曲，师随音乐播发讲故事。7. 讨论听到哪些乐器的声音-认识乐器了解什么叫打击乐合奏8. 再次复听乐曲，请几名同学表演故事。四 创作活动1. 师讲情景2. 根据老师的讲述学生选择需要哪些打击乐器
6、作声效模仿。3. 角色分配4. 学生用打击乐器进行情景表演。五 小结1. 小结本课学生的参与情况。2. 希望同学们在以后听赏乐曲时，都能展开想象的翅膀，在音乐的天空中翱翔。现在让我们摇身一变，变成一只只小鸭子，听音乐做鸭子律动走出教室。六 板书设计 鸭子拌嘴 打击乐合奏 - 鑔，锣，木鱼 小鸡-人声 雨声-沙锤 雷声-鼓 闪电-鑔 雨滴-双响筒 第 四 课 时10课时目标：1. 能用轻快，活泼的情绪表演歌曲，并能背唱歌曲。2. 用身体语言参与歌曲，丰富歌曲表现力。3. 准确掌握四分休止符的停顿。教学难点: 四分休止符的停顿。教学过程:一、组织教学二、复习歌曲一对好朋友，分组检查学生的背唱情况。
7、三、表演数鸭子1. 节奏练习，课前板书好节奏。用节奏传递游戏完成这两条节奏朗读，强调四分休止符的停拍。2. 导入歌曲，请学生演唱。3. 聆听歌曲范唱边听边击拍，跟着老师强调休止符。4. 聆听老师范唱，听记第二段歌词。5. 随学生的回答将第二段歌词用卡片贴在黑板上。6. 生演唱第二段歌词7. 生观察歌词卡片，除了字还有什么？强调四分休止符，并作讲解和要求。8. 完整地表演歌曲9. 自编动作参与歌曲表演10. 演唱歌曲旋律将旋律分为五张音乐卡片，有奖竞唱。11. 完整地演唱旋律，注意唱到“0”时停拍。a) 编创与表演1. 板书鸭子吹口哨和叫声2. 请同学们按节奏读一读，拍一拍3. 二声部节奏练习b) 板书设计 数 鸭 子 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 19 / 19
