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1、成绩课程设计说明书课程名称： 房屋建筑学 设计题目： 某某某设计 学 院： 土木与建筑工程学院 学生姓名： 某某某（组长） 学 号： 13041510101 专业班级： 工程管理13-1 指导教师： 尹 涛 2014年 11月 24 日课 程 设 计 任 务 书设计题目某某某设计学生姓名写组长名所在学院土木与建筑学院专业、年级、班工程管理13-1（1） 设计要求：任务书当中所提到的一些要求，如层数，建筑面积，结构类型，功能要求。（功能要求参照规范写：如住宅设计规范GB50096-2011 3.0.4 住宅设计应满足居住者所需的日照、天然采光、通风和隔声要求；关于层高，房间的面积要求）学生应完成
2、的工作：（1） 每组一套图纸：总平面图、首层平面图、标准层评图、顶层平面图、立面图、剖面图、楼梯详图、墙身详图等其他图纸绘制。采用A3图纸打印，采用指定图签。每组各成员均手绘一张A2图纸，且内容需包含至少两个构造详图。图纸一起装订。（2） 每组一份课程设计说明书，A4纸打印装订。后附一张草图阶段的手绘建筑平面。参考文献阅读：1 建筑设计防火规范GB50016-2014 2 住宅设计规范GB50096-2011 （根据选题或其他，如中小学校设计规范GB 50099-2011）3 河南省建筑设计标准图集 （12YJ） 4 建筑设计资料集（2-3） 5 建筑工程设计文件编制深度规定2008年版6房屋
3、建筑学课程设计指导书和类似工程图纸7房屋建筑制图统一标准 GB50001-2010工作计划： 11.2411.27 资料收集、熟悉设计规范要求，方案草图阶段 11.2812.3 施工图设计及绘制12.412.5 课程设计说明书，查漏补缺，完成任务书要求的全部内容12.8 上交完成的所有文件任务下达日期： 2014 年 11月24日 任务完成日期： 2014 年 12月7日指导教师（签名）：留给我手写 学生（签名）： 手写（小组全部人）（设计题目）摘 要：本次课程设计为，项目概况 主要功能用房包括，主要技术经济指标（计算依据住宅设计规范GB50096-2011和建筑工程建筑面积计算规范GBT50
4、353-2013）。 本次课程设计包括准备阶段、草图阶段、上版阶段和修改阶段，在这四个阶段中进行了总平面图、首层平面图、标准层评图、顶层平面图、立面图、剖面图、楼梯详图、墙身详图等图纸的设计和绘制。在老师的精心指导下，我们顺利完成了房屋建筑学的课程设计。关键词：图书馆、平面图、立面图、剖面图、建筑详图目 录（注意页码要对上正文，改好后将格式要求删除）1. 设计背景 62. 设计方案 63. 方案实施 63.1准备阶段 63.2草图阶段 73.3绘图阶段 73.4修改阶段 74. 结果与讨论 75. 收获与致谢 86. 参考文献 87附件 91. 设计背景本次课程设计是以“适用、经济、美观的设计
5、原则为出发点的，考虑了建筑物与周围环境的和谐统一，在满足建筑物使用要求的前提下，从细节上完善了建筑的功能，。2.设计方案本设计为住宅楼，结构形式采用框架结构。住宅楼坐北朝南，共有五层，一层为阅览室、住宅、书库等。二层为住宅。顶层为语音住宅、音乐住宅。根据居住区园区的规划和住宅楼的使用功能等。在住宅楼后设计一个阶梯住宅，阶梯住宅外形为六边形，采用框架结构。阶梯住宅通过楼梯与住宅楼一层相连接。进入住宅楼一楼大厅，可通过楼梯进入阶梯住宅。住宅楼正立面设有玻璃幕墙，远远望去给人以庄重宁静的感觉。3. 方案实施3.1资料收集和准备阶段：正确理解设计要求，分析任务书给的条件；进行方案构思，做出初步方案。（
6、1）了解各房间的使用情况，所需面积，各房间之间的关系。（2）分析地段条件，确定出入口的位置，朝向。（3）建筑物的性格分析。（4）对设计对象进行功能分区。（5）合理组织人流流线。研究如何满足各设计规范要求，特别是强制性条文要求，在建筑设计总说明和图纸中得到了明确的体现。主要规范相关要求摘抄如下：（1）民用建筑设计通则GB 50352-2005 （如无需要可不列）（2） 住宅设计规范GB50096-2011 3.0.4 住宅设计应满足居住者所需的日照、天然采光、通风和隔声要求 。 7.0.1新建住宅应每套配套设置信报箱。（3） 建筑设计防火规范GB50016-2014（4） 河南省居住建筑节能设计
7、标准（寒冷地区）DBJ41062-2012（5）3.2方案草图阶段：该阶段集中精力抓住方案性问题，其他细节问题可暂不顾及。先做小比例方案两、三个，经分析比较选出较优良者作进一步设计。通过指导教师的审阅确定初步方案并进行细部设计。根据自己的分析和教师的意见，弄清方案的优缺点，通过查阅有关资料，扩大眼界，丰富知识，吸取其中有益经验，在原方案的基础上进行修改。方案确定后，即将比列放大，进行细节设计，使方案日趋完善，要求如下：（1）根据功能和美观要求处理平面布局及空间组合的细节，如妥善处理楼梯设计，卫生间设计等。（2）确定结构布置方式，根据功能及技术要求确定开间和进深尺寸，通过设计了解建筑设计与结构布
8、置关系。（3）研究建筑造型，推敲立面细部，根据具体环境适当表现建筑的个性特点。住宅楼主要由住宅和实验室组成，住宅的采光要均匀，通风要好，住宅与住宅间、住宅与走廊间要有良好的隔声条件，对音乐住宅的隔声要求尤其要高，多功能大住宅考虑按电化住宅及职工会议室设计，试验室地面要耐酸碱，墙面要做1.2-1.5m高的墙裙，室内有上下水管、污水槽及洗手盆；接电源，并设有准备室。3.3绘图阶段：对方案草图作少许必要的修改后，采用天正建筑设计软件进行正式绘图，达到施工图设计深度要求。通过指导教师的初步审阅，提出设计和绘图方面的问题。根据问题进行修改和完善。4. 结果与结论经过两周紧张的课程设计，基本上完成了课程设
9、计任务书中的要求。绘制了总平面图、首层平面图、标准层评图、顶层平面图、立面图、剖面图、楼梯详图、墙身大样详图等。在课程设计的过程中，我们刚开始的时候遇到了这样那样的难题，在指导老师的耐心指导下我们严格要求自己，最终完成了课程设计，同时也深刻体会到了理论实践相结合，才能将所学知识更好应用与实际当中。通过课程设计加深了对房屋建筑学这门课程知识的理解。5. 收获与致谢在做本次设计时，我发现了许多问题、遇到了许多意想不到的难题，但是我并没有屈服，严格要求自己，在老师们的热情辅导和同学们的帮助下，将所遇到的难题一一攻克，从中吸取了不少难得的经验教训，从而使自己不断的纠正设计思路。通过这次设计大练兵，认识
10、到了自己的不足之处和知识的缺陷所在，使我能够在今后的学习中有目的的进一步去学习。这次设计我不仅学到了许多东西，充实了自己的知识结构，还锻炼了我遇到困难如何去面对和解决的能力。为今后的人生道路中打下了坚实的基础。通过这次课程设计，着重培养了我们综合分析和解决问题的能力，培养了我们独立工作的能力以及严谨、扎实的学习作风和事业心、责任感。使我们能够运用已学过的建筑空间环境设计的理论和方法进行一般的建筑工程设计，进一步理解建筑设计的基本原理，熟悉施工图的内容、表达方法及工作步骤，培养了我们综合运用民用建筑设计原理及构造知识来分析和解决问题的能力。6. 参考文献1 房屋建筑学（教材）2 住宅设计规范GB50096-2011 （根据选题或其他，如中小学校设计规范GB 50099-2011）3建筑设计防火规范GB50016-2014 4 河南省建筑设计标准图集 （12YJ） 5 建筑工程设计文件编制深度规定2008年版6房屋建筑制图统一标准 GB50001-20107房屋建筑学课程设计指导书和类似工程图纸 7. 附件（请结合自己的情况对下面各项进行修改，写所画图纸）1.总平面图2.住宅楼一层平面图3.住宅楼二层平面图4.住宅楼标准层平面图5.住宅楼南立面图6.住宅楼侧立面图7.住宅楼剖面图8.住宅详图9.楼梯间大样详图
