《2019-2020学年高中语文鲁人版选修唐诗宋词选读巩固提升案：第三单元 8 柳永词二首》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年高中语文鲁人版选修唐诗宋词选读巩固提升案：第三单元 8 柳永词二首（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一、积累运用1下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一项是()A参差(c) 天堑(qin) 翠幕(m) 绕堤沙(ro)B罗绮(q) 羌管(jin) 嬉嬉(x) 竞豪奢(sh)C菱歌(ln) 凄切(q) 暮霭(i) 更那堪(kn)D今宵(xio) 钓叟(su) 珠玑(j) 留恋处(ch)解析：选D。A项，“绕”应读ro；B项，“绮”应读q，“羌”应读qin；C项，“菱”应读ln。2下列句子中，加点的词语解释错误的一项是()A都门帐饮无绪绪：情绪B便纵有千种风情 纵：即使C羌管弄晴 弄：玩弄D异日图将好景 图：绘成图画解析：选C。弄：吹奏。3与“杨柳岸晓风残月”所用的表现手法不同的一项是()A杏花
2、春雨江南B楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关C两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮D鸡声茅店月，人迹板桥霜解析：选C。C项，是直接抒情的表现手法，其余三项是融情入景的表现手法。4下列句子在朗读时停顿不正确的一句是()A念/去去、千里/烟波B此去/经年，应是/良辰好景/虚设C便纵有/千种风情D有/三秋/桂子，十里/荷花解析：选C。便/纵有/千种风情。5填空。(1)执手相看泪眼，_。(2)此去经年，_。(3)东南形胜，三吴都会，_。(4)异日图将好景，_。答案：(1)竟无语凝噎(2)应是良辰好景虚设(3)钱塘自古繁华(4)归去凤池夸二、阅读鉴赏(一)文本阅读阅读下面这首词，完成67题。雨 霖 铃 柳永寒蝉凄
3、切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？6为了渲染悲伤凄凉的离别氛围，作者选择了哪些景和物作为背景来加以烘托？答：答案：寒蝉，点明清秋节；长亭，暗示离别；兰舟，从“乘船的留恋”与“驾船的催发”这一矛盾中，可见离人的留恋之情深；江水，千里烟波，暮霭。用这些把离愁写得缠缠绵绵，充分表现了离别的愁绪。7“杨柳岸晓风残月”照应了上片的什么地方？有什么作用？答：答案：照应了“都门帐饮无绪”。上句是借酒浇愁愁更
4、愁，这里是酒醒之后更惆怅，前后照应，衬托了离人伤心至极的痛苦心情。阅读下面这首词，完成89题。望 海 潮 柳永东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。重湖叠清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。8若把“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”句中的“卷”改为“推”好不好？为什么？答：答案：不好。“霜雪”比喻浪花，“怒涛卷霜雪”表现了钱塘江潮来时波滚浪翻、排山倒海的气势，用“推”则显得比较平板，力度与气势均没有“卷”强，对浪花飞溅
5、的情态的描写也不如“卷”形象逼真。9词的收尾处，用了“好景”二字，联系全篇及作词的缘由思考，这两个字反映出作者怎样的匠心？答：答案：呼应开头，使首尾相合；总括全篇，突出题旨。 回应“赠送”之意，暗指孙何的政绩，表颂扬之情。(二)拓展阅读阅读下面这首词，完成1011题。八声甘州 柳永对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟。争知我，倚阑干处，正恁凝愁！10此词上片的景物描写有什么特点？答：答案：境界寥廓，气势磅礴，绮丽悲壮；景中含情，
6、寄寓离别之情。“洒江天”状暮雨铺天盖地之浩大，以关河、夕阳之冷落、残照展现骤雨冲洗后苍茫浩阔、清寂高远的江天景象，蕴含了萧瑟的悲秋气韵。11简析“想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟”的意境。答：答案：遥想佳人在妆楼上天天盼我回家，看到多少次天边驶回的船帆，还以为是我的归舟呢！从想象对方思念自己的情景落笔，进一步深化了自己的盼归之情。阅读下面的这首词，完成1213题。满 江 红 柳永暮雨初收，长川静，征帆夜落。临岛屿，蓼烟疏淡，苇风萧索。几许渔人飞短艇，尽将灯火归村落。遣行客、当此念回程，伤漂泊。桐江好，烟漠漠。波似染，山如削。绕严陵滩畔，鹭飞鱼跃。游宦区区成底事？平生况有云泉约。归去来，一曲仲
7、宣吟，从军乐。【注】词人中进士后，被授予睦州团练推官，此词为赴任途中所作。长川：即下片词中的桐江。成底事：一事无成。云泉约：指退隐山水之间的约定。仲宣：王粲，建安七子之一，有从军行五首。乐府解题曰：“从军行皆军旅苦辛之辞。”12这首词的上片写景有什么特色？请简要赏析。答：答案：动静结合、以动衬静的特色。词人先写了一系列的静景：傍晚雨停，桐江波静，夜幕来临，舟船帆落，蓼草疏淡如烟，芦苇萧索。然后写了动景：江上渔船飞快地行进，闪烁着灯火回归村落。“飞短艇”“将”“归村落”，这些动景更加衬托出环境的静寂。13这首词表达了词人怎样的思想感情？请结合上下片加以分析。答：答案：表达了词人厌倦仕途、渴望归隐
8、之情。上片通过写雨后秋夜的疏淡、萧索之景烘托作者凄凉的心情；渔人急于归家，反衬出作者漂泊的孤独和凄苦，表达出作者渴望结束漂泊、怀乡思归的心情。下片写桐江雾浓波染，两岸峰峦如削，这样的自然美景和“区区成底事”的宦途形成了强烈地对比，继而借王粲的诗，表达出自己对游宦生活的厌倦和向往自然的归隐心理。三、语言表达14请为下面一段文字续写一个恰当的结尾，不少于50个字。柳永的词，家喻户晓。但不少人，对柳永的“风流韵事”，却更是津津乐道！其实这是不公平的，不少人对柳永的印象，仍停留在小说家冯梦龙所著的喻世明言第12卷众名姬春风吊柳七的这篇小说印象里。历史小说是允许虚构的，不过以小说为依据来评判人物，显然是
9、太不严肃了！作为河东柳氏的后人，我曾经搜集了不少全国各地的柳氏宗谱，其中有不少的家谱，对柳永都有记载，柳氏后人对柳永的文章与道德，都很是推崇备至！笔者在古文真宝一书中，发现了一篇柳永所写的劝学文，可知解析：根据前面的材料来看，应肯定柳永的道德文章。答案：(示例)柳永是一位治学严谨，道德诗文俱佳的大儒，并非如小说所写的穷困潦倒、断子绝孙，以致死无葬身之地的“花花公子”！15根据语境，判断并补充完这一组对话。(30字之内)邻居对阿涛说：你家的小强真刻苦，每天晚上十二点多钟，我们都睡觉了，还听见他在弹琴哩！阿涛回答说：解析：邻居的话是委婉批评，要补充道歉的内容。答案：对不起，影响你们休息了。或：不好
10、意思呀，影响大家休息了，以后我们会控制好练琴的时间的。读柳永(节选) 梁衡柳永是中国历史上一个并不大的人物。很多人不知道他，或者碰到过又很快忘了他。但是近年来这根柳丝却紧紧地系着我，倒不是为了他的名句“杨柳岸晓风残月”，也不为那句“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。只为他那人，他那身不由己的经历和那歪打正着的成就，以及由此揭示的做人成事的道理。柳永是福建北部崇安人，他没有为我们留下太多的生平记载，以至于现在也不知道他确切的生卒年月。那年到闽北去，我曾想打听一下他的家世，找一点可凭吊的实物，但一川绿风，山水寂寂，没有一点音讯。我们现在只知道他大约在30岁时便告别家乡，到京城求功名去了。柳永像封建
11、时代的大多数知识分子一样，总是把从政作为人生的第一目标。其实这也有一定的道理，人生一世谁不想让有限的生命发挥最大的光热？有职才能有权，才能施展抱负，改造世界，名垂后世。那时没有像现在这样成就多元化，可以当企业家，当作家，当歌星、球星，当富翁，要成名只有一条路去当官。所以就出现了各种各样在从政大路上跋涉着的而被扭曲了的人。像李白、陶渊明那样求政不得而求山水；像苏轼、白居易那样政心不顺而求文心；像王维那样躲在终南山里而窥京城；像诸葛亮那样虽说不求闻达，布衣躬耕，却又暗暗积聚内力，一遇明主就出来建功立业。柳永是另一类的人物，他先以极大的热情投身政治，碰了钉子后没有像大多数文人那样转向山水，而是转向市井深处，扎到市民堆里，在这里成就了他的文名，成就了他在中国文学史上的地位，他是中国封建知识分子中一个仅有的类型，一个特殊的代表。柳永大约在公元1017年，宋真宗天禧元年时到京城赶考。以自己的才华他有充
