2019-2020学年江苏高一语文下(江苏专版)教师用书:第10单元 单元导读

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1、本单元前两篇课文属“中华传统文化经典研”学习任务群,旨在引导学生通过阅读中华传统文化经典作品,积累文言阅读经验,更好地继承和弘扬中华优秀传统文化。后两篇课文属“文学阅读与写作”学习任务群,旨在引导学生阅读古今中外剧本,使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力。本单元分为两个板块:第一板块,我们可以按照新课标学习任务群“中华传统文化经典研”的提示,重视诵读在培养学生语感、增进文本理解中的作用,引导学生积累古代作品的阅读经验;引导学生借助注释、工具书独立研读文本,并联系学习过的古代作品,梳理常用文言实词、虚词和特殊句式,提高阅读古代作品的能力。第二板块,我们可以按照新课标学习任

2、务群“文学阅读与写作”的提示,运用专题阅读、比较阅读等方式,设置阅读情境,激发学生阅读兴趣,引导学生阅读、鉴赏、探究与写作。陈情表忠义与亲情,面对命运的抉择,他毅然选择了后者。虽为“亡国贱俘”,却不卑不亢,甘于清贫,婉拒帝王之邀,只为报答祖母的养育之恩。虽说是“乌鸟私情”,实则为至孝之举。李密是幸运的,崎岖艰难的人生路上有祖母的精心呵护;祖母是幸福的,疾病缠身的晚年有李密的不离不弃。陈情表用孝义和恩情交织出一个个爱的闪光点,为我们诠释了爱的真谛。项脊轩志家人相聚,其情悠悠,其乐融融。可是,当那如血的夕阳拉长你清瘦的身影,撕扯你孤独的心灵时,你就会忆起曾经的那一份欢乐,那一份热闹。恰是这些,会使

3、你的眼睛流泪,会让你的心头滴血。常人如此,内心情感异常丰富的你更是如此。明代著名的散文家归有光,在寂寞凄凉的时光里,回忆起家中的诸多往事,历历在目,挥之不去。然而物是人非,触之不及,情之所至,不禁悲从中来。长亭送别千千万万的不舍,千千万万的依恋,一别不知何年何月再相聚,所以他们万般珍惜,所以他们“两意徘徊”。而张开眼睛,他们在彼此的眼中,只看到折射过来的孤单的落日散尽了余晖,只看到孤零零的青山懒懒地流着苍冷的翠色。这落日、青山,是否也为他们的分离而心痛?是否也为他归期的渺茫而黯然神伤?罗密欧与朱丽叶(节选)爱情扮演着许许多多的角色,它可以是悲剧的导演也可以是喜剧的策划人,它可以是毒药也可以是蜜糖,没人能摸得透它。一旦跳进爱情的陷阱,就如同离弦的箭,再也收不回来,只是固执地朝着自己的目标飞去,不去理会距离,不去理会世俗相比于现实社会中以金钱财富来决定爱情的可悲,罗密欧与朱丽叶至死不渝、以死殉情的爱情更加可敬!

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