《2019-2020学年高中语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏学案：第三单元 3 自主赏析 篇目二 李凭箜篌引》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年高中语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏学案：第三单元 3 自主赏析 篇目二 李凭箜篌引（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、篇目二 李凭箜篌引 平 语 近人 习大大语 安天下 必须先正其身 习近平 摆脱贫困 廉政建设是共产党人的历史使命 经典释义 典出 唐 吴兢 贞观政要 君道 原文 为君之道 必须先存百姓 若损百姓以奉其身 犹割股以啖腹 腹饱而身毙 若 安天下 必须先正其身 未有身正而影曲 上治而下乱者 释义 如果想安定天下 必须先端正自身 解读 儒家的基本思想之一是 内圣外王 将道德与政治之间直接相连 无论官居何 位 权力多大 自身道德这一关 即 修身 是首先要面对的障碍 不过此关就无从谈 齐 家 治国 平天下 对于个人来说 这意味着要提高道德的自觉性 意识到自身的不足 并不断弥补 对于一个政党来说 这意味着需
2、要对党员加强教育 既提高其道德素养与政治 觉悟 也不时敲响警钟 国学经典 静 心 夫君子之行 静以修身 俭以养德 非澹泊无以明志 非宁静无以致远 夫学须静也 才须 学也 非学无以广才 非志无以成学 淫慢则不能励精 险躁则不能冶性 年与时驰 意与 日去 遂成枯落 多不接世 悲守穷庐 将复何及 诸葛亮 诫子书 赏读 所谓 静以修身 是一种精神境界 静 是一种修养 静不仅可以思考 也可以 养性 养心 纵观历史 大部分有成就的人都是以静制动 在静思的过程中 对人生重大问 题的思考可能会更上一个台阶 而 俭以养德 也是修身养性的一种办法 德行的提高在 于对自身的约束 而 俭 即是对自身的一种约束 这对德
3、的修养无疑是有好处的 诗海拾贝 天 上 谣 唐 李贺 天河夜转漂回星 银浦流云学水声 玉宫桂树花未落 仙妾采香垂珮缨 秦妃卷帘北窗晓 窗前植桐青凤小 王子吹笙鹅管长 呼龙耕烟种瑶草 粉霞红绶藕丝裙 青洲步拾兰苕春 东指羲和能走马 海尘新生石山下 赏析 这首游仙诗虚构了一个尽善尽美的仙境 表达了诗人心怀壮志而生不逢时的 感慨和因宝贵的青春年华被白白地浪费而愤恨不已的心情 全诗共十二句 诗人用精心选择 的动词把某些物象联系起来 使之构成情节 并且分别组合为六个不同的画面 诗歌首尾起 落较大 开头两句是诗人仰望星空所得的印象 结尾两句则是仙人俯视尘寰所见的情景 前 者从现实世界进入幻想世界 后者又从
4、幻想世界回到现实世界 一起一落 首尾相接 浑然 一体 资料链接 一 作者档案 作品 著有 昌谷集 名篇 老夫采玉 歌 雁门太守行 等 简历 李贺 791 817 字长吉 陇西 成纪 今甘肃秦安 人 自幼家贫 却才华横 溢 终身抑郁不得志 27 岁去世 一生精 力用在诗歌创作上 曾在长安做了三年奉礼 郎的小官 评价 唐朝浪漫主义诗人 从中唐到晚唐 诗风转变期的代表诗人 其诗风奇崛幽峭 秾丽凄清 被后人称为 长吉体 二 背景探寻 此诗大约作于元和六年至元和八年 当时李贺在长安任奉礼郎 诗人描写音乐运用了大 量丰富奇特的想象和比喻 充满浪漫主义色彩 令人惊叹 此诗是李贺诗歌的代表作之一 是唐诗中描写
5、音乐的名篇 李贺此诗不表现时空顺序 而着重强调音乐惊天地 泣鬼神的效 果 但又不是抽象地写 而是借助于具体的艺术形象 采用的是浪漫主义的艺术手法 三 相关知识 1 长吉体 指唐元和年间诗人李贺的诗作所独有的风格意境 李贺字长吉 故其诗风 名长吉体 长吉体 诗在构思 意象 遣词 设色等方面表现出新奇独创的特色 在构思 与艺术想象上具有独创性 善于运用神话传说和怪诞 华美的词汇 创造出异想天开 从未 有过的意象 在遣词与设色方面 多用 泣 腥 冷 血 死 之类的字眼 使诗歌带 有伤感冷艳的风格 表现诗人苦闷情怀 2 引 引与行 歌 吟 都是古诗的一种体裁 汉魏以来的乐府诗 属于古体诗 在 句数 字
6、数和平仄 押韵方面都比较自由 有的诗中间还可以换韵 其形式采用五言 七言 杂言的古体 富于变化 一 认读字音 箜篌 k ng h u 颓不流 tu 神妪 y 女娲 w 瘦蛟舞 ji o 露脚 l 二 重要实词 1 吴丝蜀桐张高秋 张 演奏 高秋 弹奏的时间 2 李凭中国弹箜篌 中国 即国中 国都长安之中 3 昆山玉碎凤凰叫 昆山玉碎 形容乐音清脆 4 芙蓉泣露香兰笑 香兰笑 形容乐声清丽 5 石破天惊逗秋雨 逗 引 6 露脚斜飞湿寒兔 露脚 露珠下滴的形象说法 三 积累名句 一 课内名句 1 吴丝蜀桐张高秋 空山凝云颓不流 2 昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑 3 十二门前融冷光 二十三丝动紫皇
7、 4 女娲炼石补天处 石破天惊逗秋雨 5 梦入神山教神妪 老鱼跳波瘦蛟舞 二 作者名句 1 大漠沙如雪 燕山月似钩 李贺 马诗二十三首 其五 2 男儿何不带吴钩 收取关山五十州 李贺 南园十三首 其五 3 不见年年辽海上 文章何处哭秋风 李贺 南园十三首 其六 4 我有迷魂招不得 雄鸡一声天下白 李贺 致酒行 试概括这首诗的基本内容 明确 再现了李凭弹箜篌的美妙乐声和感人的艺术效果 1 下列对诗句内容的解说 不正确的一项是 A 吴丝蜀桐张高秋 空山凝云颓不流 这里的 吴丝 是指吴地盛产的蚕丝 适于做弦 蜀桐 是指四川所产的桐木 是做乐器的优质木材 这两句描述了箜篌构造精良 工艺精 湛 B 十二
8、门前融冷光 二十三丝动紫皇 这里的 十二门 是指当时的长安城门 二十 三丝 是指箜篌的弦数 此处代指乐声 C 梦入神山教神妪 老鱼跳波瘦蛟舞 老鱼 和 蛟 本已老弱无力 现在竟伴着音乐 的旋律腾跃起舞 这种出人意料的形象描写 写出了音乐的神奇魅力 D 吴质不眠倚桂树 露脚斜飞湿寒兔 这里的 露脚 指像雨点一样连续下落的露珠 这两句形容音乐的感人至深 明确 选 A 首句开门见山 用吴丝 蜀桐写箜篌构造精良 借以衬托演奏者技艺的高超 写物亦即写人 收到一箭双雕的功效 2 填写下表 从乐声和音效角度赏析 李凭箜篌引 明确 角度诗 句修辞及效果描写手法 昆山玉碎清脆 凤凰叫舒缓 芙蓉泣露惨淡 描写乐声
9、 昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑 香兰笑 比喻 清丽 正面描写 空山凝云颓不流优美悦耳 江娥啼竹素女愁幽怨 十二门前融冷光清冷 二十三丝动紫皇无限广袤 女娲炼石补天处 石破天惊逗秋雨 凄冷 梦入神山教神妪 老鱼跳波瘦蛟舞 描写音效 吴质不眠倚桂树 露脚斜飞湿寒兔 夸张 梦幻 侧面描写 3 清人方扶南把这首诗与白居易的 琵琶行 韩愈的 听颖师弹琴 推为摹写声音之至文 请结合本诗五 六两句谈谈你的理解 明确 昆山 句是以声写声 表现乐声的起伏多变 芙蓉 句以形写声 渲染乐声的优 美动听 昆山玉碎 写声音的清脆 凤凰叫 写声音的和缓 芙蓉泣露 摹写琴声的悲 抑 香兰笑 显示琴声的欢快 有形神兼备之妙
10、 吴丝蜀桐张高 吴丝蜀桐制成精美的箜篌 奏出的乐声飘荡在晴朗的 秋 空山凝云颓 深秋 空山里的浮云 被箜篌的乐音吸引 颓然凝滞在那里 不流 江娥啼竹 不流动了 那江娥 湘夫人 把点点泪珠洒满斑竹 九天上 素 女 愁 素女也牵动满腔忧愁 这高妙的乐声从哪儿传出 李凭中国弹箜篌 昆山玉 那是李凭在国都长安弹奏箜篌 乐音 像昆仑美玉碰击 碎凤凰叫 芙蓉泣 声声清脆 像凤凰的歌喉一样激昂嘹亮 像莲花在露水中欷 露香兰笑 十二门前 歔饮泣 像兰花迎风开放笑语轻柔 整个长安城的大街小巷 融 冷 光 二十三丝 如同沉浸在一片寒光中那样清幽 二十三根弦丝高弹轻拨 动紫皇 女娲 天神的心弦也被乐声吸引 高亢的乐
11、声直冲云霄 把女娲 炼石补天处 石破天惊逗 炼石补天的天幕震颤 补天的五色石 被乐音 震破 引来了 秋雨 梦 入 神 山 一场秋雨 夜深沉 乐声把人们带进梦境 仿佛李凭把技艺 教神妪 老鱼跳波瘦蛟 向神妪传授 湖里的老鱼在水波中奋起跳跃 潭中的瘦蛟龙 舞 吴质不眠 翩翩起舞乐悠悠 月宫里的吴质被乐声深深吸引 彻夜不眠 倚桂树 露脚斜飞湿寒兔 靠在桂树上 露水斜着飞滴下来 打湿了寒兔 鉴赏诗歌的艺术技巧 四 构思技巧 课内链接 李凭箜篌引 中诗人故意突破交代人物 时间 地点的一般写法 在结构上先写琴写 时间写声 然后写人写地点 这样既突出了乐声 又有先声夺人的艺术力量 诗歌的构思技 巧也是高考常
12、考考点之一 考点解读 一 明确设问方式 知题型 1 本诗 词 在结尾处有什么特点 2 这首诗 词 在结构上很有特色 请分析 二 掌握相关知识 学技巧 所谓构思技巧是指诗歌的结构安排方面的技巧 古典诗歌在行文安排与结构处理上都是 很讲究的 结构上的 起 承 转 合 行文上的由 景 到 情 由 景 到 理 由 事 到 理 都显示出诗歌行文结构上的艺术 即行文构思的严密 思路的清晰 写 景抒情的浑然一体等 古诗中行文结构的考查角度 包括诗眼与诗题的暗合 上下诗句内容的衔接 过渡 铺 垫 首尾或前后题意的照应 叙事与抒情议理的转折 以及近体诗的 起承转合 等 古诗行文结构的常用术语及内涵 1 开宗明义
13、 直接点题 诗歌开头就进入正题 不拐弯抹角 直接点明题旨或表达情感 2 曲笔入题 曲笔入题 造成悬念 诗歌开头先来一个开端 不直接触到本题 这样使作品有跌宕起 伏之感 吸引读者 3 承上启下 这是古典诗歌最常见的方法 指上下文之间的衔接转换 在文中起过渡作用的语句 使 前后相邻的两层意思上下连贯 前后衔接 以保证诗歌结构的严谨 4 伏笔照应 伏笔即在故事发生前对将要出现的人物或事件做出某种暗示性的铺排 好的伏笔能起到 暗示 点题 沟通作品内部联系 逆转人物关系等作用 使文理通顺 合情合理 照应是篇 章前后某一内容的衔接 又叫呼应 前面交代过的话 后面得有照应 后面要照应的话 前 边得先有个交代
14、 照应能使情节连贯 脉络清晰 结构紧凑 5 卒章显志 诗人往往在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀 点明主旨 6 画龙点睛 诗歌末尾点明主旨 亮明观点 让读者豁然开朗 7 以景结情 这是诗歌结句的一种技巧 也是借景抒情的方式之一 是指诗歌在议论或抒情的过程中 戛然而止 转为写景 以景代情作结 结束诗句 使得诗歌 此时无情胜有情 显得意犹 未尽 可以使读者从景物描写中 驰骋想象 体味诗的意境 产生韵味无穷的艺术效果 三 答题步骤 步骤一 准确指出诗歌运用了什么结构手法 步骤二 结合诗句具体分析 步骤三 简析这种手法的作用 即塑造出了怎样的形象 传达出诗人怎样的感情或表达 了怎样的主题 考题印证 1
15、高考大纲全国卷 阅读下面这首宋词 然后回答问题 关 河 令 周邦彦 秋阴时晴渐向暝 变一庭凄冷 伫听寒声 云深无雁 影 更深人去寂静 但照壁 孤灯相映 酒已都醒 如何消夜永 注 周邦彦 1056 1121 字美成 号清真居士 钱塘 今浙江杭州 人 寒声 指秋声 如风声 落叶声 虫鸣声等 雁 古人认为雁能传书 从上 下两阕的首句看 这首词是以什么为线索来写的 请简要说明 答 答案 是以时间推移为线索来写的 上阕写的情景发生在日间 渐向暝 时 下阕写作者难 以入眠的情景已经推移至更深 人去 夜寂静时 2 高考湖北卷 阅读下面两首宋诗 完成后面的题目 登 城 刘 敞 雨映寒空半有无 重楼闲上倚城隅
16、浅深山色高低树 一片江南水墨图 望湖楼晚景 苏 轼 横风吹雨入楼斜 壮观应须好句夸 雨过潮平江海碧 电光时掣紫金蛇 两诗第三句都描写相对静止的画面 请分别说说它们在原诗结构中的作用 答 解析 题干中已点出它们都是 相对静止 的画面 而且明确要求让说的是在 结构中 的 作用 谈结构中的作用 就要谈与前后诗句的关系 题干中 静 的说明 也是在提示我们 从什么角度来谈诗句间的关系 答案 刘诗第三句承接前两句 并与蒙蒙细雨叠加 以形成下句所云 江南水墨图 意境 苏诗第三句从 横风吹雨 转入 雨过潮平 为描写雷电蓄势 建议用时 30 分钟 一 基础巩固 1 下列各句中 加点词的意义解释有误的一项是 A 李凭箜篌引 引 古代一种诗体标志 B 吴丝蜀桐张高秋 高秋 指弹奏的时间 C 芙蓉泣露香兰笑 芙蓉泣露 形容乐声惨淡 D 昆山玉碎凤凰叫 昆山玉碎 形容乐声凝重 解析 选 D 形容乐音清脆 2 依次填入下面一段文字横线处的语句 衔接最恰当的一组是 意境是中国古典诗歌艺术审美的最高境界 李贺通过色彩意象的组合创造出的 意境氛围是多种多样的 犹如华彩乐章中的高潮部分 成为全诗意境凸现的点睛之笔 充分发
