《2019-2020学年高中语文苏教版选修语言规范与创新实战演练：6 给语言绣上几道花边儿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年高中语文苏教版选修语言规范与创新实战演练：6 给语言绣上几道花边儿（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、同步测控1请列举出十个拟声词。答：答案：嘎吱、叮当、扑通、哗啦、轰隆、扑哧、吧嗒、咚咚、噼里啪啦、稀里哗啦。2比喻由_、_、_三部分组成。比喻的作用是。答案：本体喻体喻词化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁3下列成语运用了什么样的修辞格？守口如瓶归心似箭门庭若市大动干戈纨绔子弟 二八佳人 气吞山河 万死不辞望穿秋水 弃旧图新 阳奉阴违 大同小异 答：答案：“守口如瓶”、“归心似箭”和“门庭若市”属比喻，“大动干戈”、“纨绔子弟”和“二八佳人”属借代，“气吞山河”、“万死不辞”和“望穿秋水”属夸张，“弃旧图新”、“阳奉阴违”和“大同小异”属对比。4下列各句中修辞方法使用不恰当的
2、一项是()A树林是一片绿色的海洋，轻风是海洋的呼吸。B珍珠是贝壳痛苦的结晶，是海的泪。C面对风暴的欺凌，松柏挺胸不屈，杨柳弯腰逢迎，江河寂然无语，高山昂然抗争。D太阳从地平线上露出笑脸，用她那柔美的金色手指，悄悄地捡走了草地上的珠玑。解析：选C。C项修辞方法的风格不统一，应调整为“杨柳弯腰逢迎，江河寂然无语，松柏挺胸不屈，高山昂然抗争”。5对下列句子所用修辞手法判断错误的一项是()A油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。(拟人)B愿驰千里足，送儿还故乡。(对偶)C他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。(排比)D可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢？(反问)解析：选B。A项，把“油
3、蛉”“蟋蟀”赋予了人的行动，故应是拟人。B项，两者在结构上不是相互对应的，所以不属对偶。C项，用四个相同结构的句子表现了祥子在雨中的悲惨处境，属于运用排比的修辞方法。D项，运用了反问的修辞方法。6下列各句中比喻运用不恰当的一项是()A他提着两个包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上似的深一脚、浅一脚。B小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的小路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上似的轻快。C一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。D她突然瞥见路中央盘着一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，顿时感到两脚像踩在棉花上似的。解析：选B。“踩在棉花上”给人的感觉只能是“轻”，而不能“快”，所以两者之间没有相似
4、点。7下面没有使用比拟手法的一项是()A烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。B被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒。C远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。D偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。解析：选C。本题考查辨析拟人和比喻两种修辞方法的能力。A项中的烟囱“哽咽”，B项中的花草儿“伸着懒腰”，D项中的水珠“偎依”，都运用了拟人的手法。C项，用的是比喻的手法，把闪闪发亮的“远处林舍”比作“姑娘送出的秋波”。8仿照下面的句子，另写两个句子，注意前后句式相同，组成一组内容和谐的排比句。理想不是现成的粮食，而是一粒种子，需要你去播种、培育；_，_，
5、_；_，_，_。答案：理想不是壮美的画卷而是一张白纸需要你去描画、渲染理想不是葱茏的绿洲而是一片荒漠需要你去开垦、改造9仿照文中开头一句话的句式，在横线处写两个句子。要求所写句子都运用比拟的修辞手法，并与开头的一句话构成排比句式使文段语意完整。没有大海的粗犷豪放，可以有小溪的轻盈从容；_，_；_，_。生活向每一个人敞开胸怀，我们总能在那里找到自己的色彩，自己的价值。答案：(示例)没有蓝天的纯净辽阔可以有白云的飘逸洒脱没有牡丹的雍容华贵可以有白荷的清新雅致10(改编题)仔细阅读下面的材料，结合相关内容，运用排比手法拟写一段话，赞扬我国航天事业取得的成就或展望其美好前景。不超过50字。近年来，我国
6、航天事业的发展突飞猛进，“嫦娥”探月，“神舟”载人，令世界瞩目。今年6月16日18时37分，举世瞩目的“神舟九号”飞船搭载3名航天员在酒泉卫星发射中心成功发射，并与在轨运行的“天宫一号”目标飞行器成功地进行载人交会对接。 答：答案：(示例1)“嫦娥”奔月，远古神话变现实；“神舟”升空，千年梦想终成真；“天宫”载人，空中楼阁已搭建。(示例2)我国的航天事业发展势头迅猛，如雨后春笋生机勃勃，如初升朝阳蒸蒸日上，如离弦之箭势不可挡。11仿照下列画线句子的句式和修辞，再写两个句子。心正则笔直。宋代的抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是写下了情真意切、壮怀激烈的满江红？_，_，_，_？_，_，_，
7、_？答案：(示例1)战国的爱国诗人屈原枉遭放逐仍心系楚国不是写下了忧愁幽思、感天动地的离骚唐代的大诗人杜甫身经乱世仍关心天下寒士不是写下了感叹时世、渴救众生的茅屋为秋风所破歌(示例2)唐代的大诗人李白意兴豪放一生傲视权贵不是写下了想象瑰丽、渴望自由的梦游天姥吟留别宋代的抗元英雄文天祥一片磁心不指南方死不休不是写下了气贯长虹、豪情万丈的正气歌12请指出下面歌词中使用了什么样的修辞手法。想家的时候夜深人静的时候/是想家的时候/想家的时候很甜蜜/家乡月就抚摸我的头/想家的时候很美好/家乡柳就拉着我的手/想家的时候有泪水/泪水却伴着那微笑流/想家的时候啊/更想为家做点事/哪怕离家这么遥远这么久/想家的
8、时候啊/更想为家做点事/哪怕离家这么遥远这么久 答：答案：运用了比拟、排比、反复、顶真等修辞手法。课时作业1如今写微博已成为人们表达感情、交流思想的快捷平台。有朋友在微博中表达了自己对古典诗词的见解，请你仿照下面的例句，就山水诗(或田园诗、送别诗)作仿写，谈谈你对古典诗词的认识。要求句式相同，字数相等。例：边塞诗是大漠沙场的一弯冷月，奇瑰而雄健，黄沙、雪峰、烽火、弓刀，豪情填膺。仿写：解析：本题考查仿写能力。做这样的题，要找准句式，化仿句为填空，仔细审准题目的隐含条件，选择合适的切入角度，反复斟酌修饰词语。必须句式相同，字数相同。答案：(示例)山水诗是乡村牧童的一支短笛，清新而悦耳，绿林、青山
9、、落日、炊烟，尽收眼底。2下面这首小诗借“梅”表达了作者对“生命”的思考，请选择另一事物表达你对另一话题的思考。梅一片玉瓣，是一滴生命；剥落了生命，你召来了燕语和莺啼。 答：解析：本题考查仿写能力。本题的仿写格式为“一，是一；，你”其手法为拟人，意思正确即可。答案：(示例1)书：一页历史，是一面镜子；擦亮了镜子，你呼唤着理性与良知。(示例2)船：一片归帆，是一缕乡情；倾注着乡情，你满载着沧桑和希望。(示例3)泉：一股细流，是一曲欢歌；汇聚了欢歌，你成长为大江与汪洋。(示例4)叶：一片嫩绿，是一份自然；呼吸着自然，你孕育出果实与丰收。(示例5)菊：一缕清香，是一份高洁；展示着高洁，你酝酿了成熟与
10、丰收。3仔细揣摩下面这首咏物诗的含义，自拟两个对象(如蝴蝶和蜜蜂，大树和小草)，仿写一首小诗。春蚕也是一种吐丝的昆虫，却缺少蜘蛛那份高超的智慧。蜘蛛结网，为的是捕捉飞虫；春蚕作茧，反而是牢禁了自己。 答：答案：(示例)蝴蝶也是一种采花的高手，却缺少蜜蜂那份可贵的品质。蜜蜂酿蜜，为的是奉献劳动的结晶；蝴蝶采花，却是为了夺取花儿的精华。4参照下列现代诗歌中的任意一首，以“夏”或者“冬”为对象，仿写一段文字。(注意诗歌的格式以及修辞手法)春一夜箫声吹红了姑娘的唇绿色不是犯人冲开了土地的牢门秋沉甸甸的枝头挂满了记忆和炊烟妹妹挎着小篮子摘走了红苹果的童话 答：解析：本题考查仿用句式和正确运用常见的修辞方
11、法的能力。原诗运用了拟人手法，仿写时要参照原诗的句式和修辞。答案：(示例1)仿写春：夏一曲琴音拨动了浪的舞衣/湖水恐是寂寞/奏响了风荷的婆娑(示例2)仿写秋：冬舞动的精灵演绎着梦幻和轮回/大地珍藏起小秘密/沉睡于造物主的亲吻5请仿照下面小诗的二、三句进行续写，不得改变写作对象。心灵的灯在寂静中光明在热闹中熄灭_解析：句式为“在中”，内容要符合情理。答案：(示例1)在奋进中辉煌/在嬉戏中黯淡(示例2)在苦难中耀眼/在逸豫中昏暗6有人建议废除现在大陆通用的简体汉字，恢复使用繁体字。并提出了三个理由：简化汉字违背了汉字的艺术性和科学性，比如“愛”字，繁体字“愛”里有个“心”，简化后成了“无心之爱”；现在很多人用电脑输入，再繁琐的字打起来也一样，所以不能再说繁体字难认难写，不利于传播了；现在台湾地区依然用繁体字，恢复使用繁体字有利于两岸统一。下面是针对第一个理由提出的反驳，请参照这一示例，从第二、第三两个理由中任选一个，写出你的反驳，要先写出一个反问句，再简述反驳的理由。例：“爱”字里有心就真有爱了吗？一个人有没有爱心，不在他怎样写字，而在他怎样做人。 答：
