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1、湖南省教育厅文件湘教发20171号关于印发湖南省初中学业水平考试标准（2017年版）的通知各市州教育（体）局：为贯彻落实教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见 （教基二20164号）的精神，充分发挥初中学业水平考试对教学的导向作用，我厅组织学科专家，对2013年颁发的思想品德、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理9个学科初中学业水平考试标准进行了修订，现将上述9个学科湖南省初中学业水平考试标准（2017年版）印发给你们，并通过湖南教育政务网发布（网址：http:/），请各地遵照执行。原相关标准同时作废。湖南省教育厅2017年1月3日 湖南省初中学业水平考试标准（2
2、017年版）思 想 品 德一、考试指导思想初中毕业思想品德学业考试，是依据全日制义务教育思想品德课程标准（2011年版）（以下简称课程标准）和湖南省中小学生命与健康教育指导纲要(试行)（以下简称指导纲要）进行的义务教育阶段思想品德学科终结性考试，目的是全面、准确地检测初中学生在思想品德学科学习方面所达到的水平。初中毕业思想品德学业考试，要有利于全面贯彻党的教育方针，落实立德树人，培育和践行社会主义核心价值观，重视法治精神的培养，关注中华优秀传统文化对塑造学生健全人格的意义。要有利于推进思想品德课程改革，形成学生自主、合作、探究的学习方式，培养学生的社会责任感、实践能力和创新精神；要体现思想品德
3、课程的基本理念，符合学生的年龄特征和认知水平以及当地思想品德课教学的实际，努力提高命题质量，减少单纯记忆、机械训练性质的内容，增强与学生生活、社会实际的联系，注重考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。二、考试内容和要求依据课程标准和指导纲要的要求，初中毕业思想品德学业考试内容包括心理健康教育、道德教育、法律教育、国情教育，以及生命与健康教育五大领域和年度间国内外重大时事。相关考试内容的能力目标由低到高分为识记、理解、运用三个层次。识记是对有关的事实、概念、原理或观点的再现或再认，理解是在识记的基础上，对有关的事实、概念、原理或观点进行转换、说明、解释或推理，运用是在理解的基础上对有
4、关事实、概念、原理或观点进行分析、归纳、综合、探究。考试内容能力目标的前一个层次是后面各层次的基础，较高层次的要求包含了较低层次的要求。领域主题内 容能力层次识记理解运用心理健康教育认识自我知道青春期的生理变化，了解青春期心理卫生常识悦纳自己的生理变化，克服青春期的烦恼，促进生理、心理的协调发展理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态磨砺意志，陶冶情操，锻炼个性心理品质，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己交往与沟通正确认识父母对自己的关爱与教育，体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈，学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理，增强与
5、家人共创共享家庭美德的意识和能力了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格正确认识异性同学之间的交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往了解教师的工作，积极与教师进行有效沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情知道礼貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往礼仪与技巧理解竞争与合作的关系，正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质积极适应社会的发展和进步正确认识从众心理和好奇心，杜绝不良嗜好正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备正确认识生活中的挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优
6、良品质正确认识个人与集体的关系，维护集体的荣誉和利益感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感道德教育自尊自强认识生命形态的多样性和自己生命的独特性，理解人类生命离不开大自然的哺育体会生命的意义，珍爱生命，能够进行基本的自救自护，认识到实现人生的价值应该从日常的点滴做起懂得自尊和知耻，知道自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义能够分辨是非善恶，为人正直，能在比较复杂的社会生活中做出正确选择交往的品德领会诚实是一种可贵的品质，懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，
7、努力做诚实的人关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人为善知道每个人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不自傲或自卑体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助懂得爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序懂得文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化与习俗了解网络交往的特点，遵守网络交往的规则领域主题内 容能力层次识记理解运用道德教育承担社会责任理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识。能够辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程序理解承担责任的代价和不承担责任的后果，体验行为和后果的联系，知道人应该对自己的行为负责懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识积极
8、参与社会公益活动，有为他人、为社会服务的精神法律教育学法用法知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范理解我国公民在法律面前一律平等的原则懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪维护人们的合法权益知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭、学校、社会、司法保护的基本内容了解违法与犯罪的区别，知道不良行为可能发展为违法犯罪了解日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径树立自我保护意识，学会运用法律同违法犯罪行为做斗争权利和义务理解权利和义务的关系，尊重他人的权利，履行自己的义务知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己
9、的受教育权，履行受教育的义务知道法律保护公民的生命和健康不受侵害了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，运用法律保护自己和他人的生命与健康了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，运用法律维护自己的人格尊严知道法律保护公民个人隐私，尊重别人的隐私知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，运用法律维护自己的经济权利知道法律保护消费者的合法权益，运用法律维护自己作为消费者的权利法律与社会秩序知道宪法是国家的根本法，树立宪法意识了解依法治国的含义，知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，自觉守法，维护社会秩序了解建立健全监督和制约
10、机制是法律有效实施和司法公正的保障，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权领域主题内 容能力层次识记理解运用国情教育认识国情爱我中华了解改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化知道建设中国特色社会主义的指导思想，知道党在社会主义初级阶段的基本路线理解科学发展观知道我国现阶段基本经济制度和政治制度，体会中国特色社会主义制度的优越性了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质知道我国的人口、资源、
11、环境等状况了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识知道我国是一个统一的多民族国家了解党和国家制定的坚持民族平等、维护民族团结、实行民族区域自治制度等民族政策理解国家的稳定和繁荣要靠各族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展树立促进民族团结、维护国家统一、反对民族分裂的意识，以自己的实际行动维护国家稳定和民族团结了解“一国两制”的基本方针，懂得实现祖国完全统一是中华儿女的共同心愿了解中华民族传统美德和中华优秀传统文化，弘扬和培育民族精神，践行社会主义核心价值观，促进社会主义精神文明建设 知道我国各族人民的共同理想，懂得人生需要理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志
12、为将来报效祖国、奉献社会而努力了解当今世界发展趋势，知道我国面临的机遇和挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平生命与健康教育了解交通安全、户外活动安全的基本知识，掌握常见的安全事故应急处理方法掌握基本的卫生知识，了解自我保健、预防传染病的基本方法，养成有益于健康的行为认识社会的复杂性，学会识别骗术，了解一些应对敲诈、抢劫、绑架、恐吓等突发事件的方法了解当地常见灾害，学会应对洪水、泥石流、火灾、地震等突发事件，提高自救自护能力了解艾滋病对个人、家庭及社会的危害，正确认识艾滋病，了解预防艾滋病的方法和措施认识毒品的危害，远离毒品时 事年度间（上一年5月至下一年4月）国内国际重大时事三、命题原则（一）思想性：坚持正确的政治方向，宣传、贯彻党和国家的大政方针，加强思想道德教育、民族精神教育和社会主义核心价值观教育，反映学科的德育功能。（二）基础性：体现素质教育的要求和义务教育的性质，在全面考查学生基础知识及基本技能的基础上，考查学生初步运用所学知识分析、解决实际问题的能力，全面反映情感态度价值观、能力和知识教学的目标要求。（三）科学性：严格按照规定的程序和要求组织命题，做到试题内容科学严
