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1、辽宁省抚顺市第二十六中学七年级语文下册猫（第一课时）导学案 新人教版 学习目标：1、准确把握作品的主要内容，了解三起三落、互为关联的情节和结构。2、学习本文在描写动物时，抓住特征、细处着笔、生动刻画的手法。3、揣摩文中描写“我”心理活动的句子，体会人物复杂变化的感情，并对此发表自己的看法。4、体会文章的思想感情及蕴含的人生哲理，认识不公正的待遇正是遭受不幸的根源，学会客观公正、宽容仁爱、关爱弱小的待人处世原则。前奏板：1、猫发表于1925年，是郑振铎创作的早期作品。作品中虚构的“我”，是三只猫的主人，他喜欢前两只猫，厌恶第三只猫；他就是前两只猫悲剧的目击者，又是第三只猫悲剧的制造者。这样，作者
2、可以很自然的利用“我”在文章中的地位，借“我”之口，抒发真情实感，揭示作品的主题思想，引起读者的共鸣，收到强烈的艺术效果。即使是冤苦了一只不能说话辩诉的动物，也感到自己的良心受了伤。这些深表忏悔的话，表明了作品中的主人公“我”有知错求改和实事求是之心，也表明了作者受到当时颇具影响力的某些人生观念如平等、公正地待人接物，不伤害无辜，不欺凌弱小等观念的影响。2、本文的作者是 代作家、学者、翻译家 ，福建长乐人，著名作家 也是祖籍这里。启动板：导入新课：你喜欢猫吗？谈谈你对猫的认识。核心板：1、根据拼音写汉字，给加点的字注音。污s 红绫 sng yng 怅然蜷伏 bi ch 惩 ji 安xing z 骂 虐待 wng 下断语 畏罪qin 逃2、解释下列词语并选择其中两个造句。污涩：蜷伏：怂恿：怅然：妄下断语：造句：升华板：初读课文，给课文标上段序，完成下列表格。来历外形性情地位结局对猫的情感变化第一只猫很活泼第二只猫宠物第三只猫拓展板：拓展延伸“它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。”（你能用自己的语言描述一个你喜欢的动物吗？）
