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1、第 1 页 优化复习数学提高复习效率 初中数学总复习并不是对以前所教的知识进行简单的 回忆和再现 最主要的是要通过对知识系统复习 使每一章 节中的各个知识点联系起来 找出其变化规律 性质相似之 处及不同点 从而形成完整的知识体系 达到以点成线 以 线成面 以面成体的目的 只有这样学生才能把所有的知识 融会贯通 那如何才能做好复习呢 章节复习 善于转化 我国著名数学家华罗庚先生指出 学习有两个过程 一个是 从薄到厚一个是从厚到薄 前者是 量 的积累 后者则 是 质 的飞跃 教师在复习过程中 不仅应该要求学生对 所学的知识 典型的例题进行反思 而且还应该重视对学生 巩固所学的知识由 量 到 质 的
2、飞跃这一转化过程 按 常规的方式进行复习 通常是按照课本的顺序把学生学过的 知识 如数学概念 法则 公式和性质等原本地复述梳理一 遍 这样做学生既感到乏味又不易记忆 针对这一情况 我在复习概念时 采用章节知识归类编码法 即先列出所要复习的知识要点 然后归类排队 再用数字编 码 这样做可增加学生复习的兴趣 增强学生的记忆和理解 最主要的是起到了把章节知识由量到质的飞跃 实现厚薄的 转化 例题讲解 善于变化 第 2 页 复习课例题的选择 应该是最有代表性和最能说明问题的典 型习题 应能突出重点 反映大纲最主要 最基本的内容和 要求 对例题进行分析和解答 发挥例题以点带面的作用 有意识有目的地在例题
3、的基础上作系列的变化 达到能挖掘 问题的内涵和外延 在变化中巩固知识 在运动中寻找规律 的目的 实现复习的知识从量到质的转变 解题思路 善于优化 一题多解有利于引导学生沿着设的途径去思考问题 可以优 化学生思维 因此要将一题多解作为一种解题的方法去训练 学生 一题多解可以产生多种解题思路 但在量的基础上还 需要考虑质的提高 要对多解比较 找出新颖 独特的最佳 解才能成为名副其实的优解思路和方法 提炼出最佳解法 从而达到优化复习过程 优化解题思路的目的 习题归类 善于类化 考查同一知识点 可以从不同的角度 采用不同的数学模型 作出多种不同的命题 教师在复习时要善于引导学生将习题 归类 集中精力解决同类问题中的本质问题 总结出解这一 类问题的方法和规律 为使学生减轻负担的复习 从题海战术中解脱出来 学得灵 活 学得扎实 优化复习过程 提高复习效率 是一个行之 有效的重要途径 我们也应不断思考 不断探索 为实施素 第 3 页 质教育作出努力和贡献
