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1、第 1 页 优化五为主的复习方法 好的复习课就像一篇优美的散文 形散而神不散 使得 学生在获取知识的同时也得到一种精神上的享受 要达到这 样的效果 就必须优化复习方法 我认为 在总复习过程中 要做到五个为主 1 以学生为主 复习过程是一个信息交流过程 在这个求 和中 学生是主体 教材是客体 教师是媒体 教师起着沟 通学生与教材的作用 复习中切忌喧宾夺主 不要以教师的 讲代替学生的学 应该把学习的主动权交给学生 发挥学生 的主体作用 使学生由被动变为主动 由配角变为主角 真 正做学习的主人 2 以课本为主 期末复习知识点多 覆盖面广 复习时既 要牢固掌握基础知识 又要会灵活运用基础知识去解决问
2、题 既要全面掌握 又要突出重点 因此 我们扎扎实实地 抓好课本知识点 把课本与资料有机的结合起来 使之互为 补充 相得益彰 3 以课内为主 要将问题尽量解决在课堂上 上课前要认 真做好课前准备 了解学生掌握知识的情况 精心设计教学 程序 合理安排讲练时间 总结出规律性的东西 做一题 学一法 会一类 通一片 学生通过教师讲 自己练 有常 学常新之感 真正达到温故而知新之效 4 以练为主 复习课应充分体现 有讲有练 精讲多练 第 2 页 边讲边练 以练为主的 原则 在课堂上要给学生提供机会 内容要 全 练的习题要 精 练的方法要 活 练的 时间要 足 训练应循序渐进 由浅入深 由简到繁 节 练习抓基础 单元练习抓重点 全面练习抓综合 多练能训 练学生的心理素质 使学生在考场上熟能生巧 巧能升华 临阵不乱 沉着应战 克服非智力因素造成的不应有失分 5 以能力为主 知识和能力二者是密切相联的 知识的存 在和增长 的确是能力产生和发展的必要条件
