《湖北省鄂州市泽林镇泽林中学七年级语文下册 第11课《邓稼先》（第1课时）学案（无答案） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省鄂州市泽林镇泽林中学七年级语文下册 第11课《邓稼先》（第1课时）学案（无答案） 新人教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、11、 邓稼先 第一课时学习目标1、朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2、找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3、学习邓稼先热爱祖国、默默奉献的优秀品质。学习重点：1、朗读课文。2、品味重点词语的含义。学习难点：学习根据中心的需要选择和剪裁材料。学习工具：投影仪重难点突破：抓住作者对邓稼先先生50年朋友深情这一感情基调来分析课文六部分之间的联系，从而理解本文材料的选择和剪裁。一、文学常识库1、作者简介1922年9月22日出生于安徽合肥 学家，因与李政道一起提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共获1957年 。他是第二次世界大战后涌现出来的一代杰出物理学家中在理
2、论和实验两方面都有影响的物理学家之一。2、 相关资料（1）关于“两弹一星”（2）关于邓稼先二、基础知识园（1）书写和注音元勋( ) 选聘( ) 殷红( ) 孕育( ) 鲜为人知( ) 妇孺皆知( ) 难堪( ) 至死不懈( ) 鞠( )躬尽瘁( ) 无垠( ）（2）词语解释可歌可泣鞠躬尽瘁，死而后已当之无愧家喻户晓马革裹尸三、朗读训练营1、听录音，正音。2、自由读，读熟。3、展示读，读精。四、课文探究站合作学习问题组：（1）在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史?（2）为什么把邓稼先与奥本海默对比着写?（3）“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”试阐释这两句话。（4）“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。（5）为什么作者对邓稼先的生平事迹和巨大贡献没有作详细介绍？
