《海南省昌江县矿区中学七年级语文下册 第二单元 月迹导学案(无答案) 苏教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《海南省昌江县矿区中学七年级语文下册 第二单元 月迹导学案(无答案) 苏教版(6页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、月迹 【学习目标】1、学习按照一定的线索来记叙事件、抒发感情。 2、体会孩子们丰富的心灵世界。 3、欣赏品味清新优美、富有诗意的散文语言。 【教学重点】读懂课文内容,理解“月亮是属于我们每个人的”含义,体会作者浓浓的思乡情和对生活的热爱;难点是体会作者在回忆童年美好生活时表达出的热爱生活、热爱家乡的感情。【教学课时】拟23课时【知识链接】1、作者简介:贾平凹 (1952)当代作家,原名贾平娃。陕西丹凤人。1975年西北大学中文系毕业 。著有小说集 商州散记、天狗 ;长篇小说 _;散文集月迹、心迹、爱的踪迹等。其中爱的踪迹腊月,正月满月儿获全国优秀作品奖。2、背景介绍:月迹是贾平凹散文的代表作。
2、最初发表在散文1980年第11期,后编入散文集月迹。贾平凹自小在山区长大,他想通过山村儿童追月迹的故事,体现中秋月夜月亮的淡雅。作品通过山村儿童追寻月迹的行踪,向读者展现了一幅幅中秋夜月的淡雅图画,显示出明月神秘而又慷慨的性格。【学习过程】一、师导入新课二、师板书课题、作者三、生读标,师解标四、学生自主预习(组长检查预习完成情况,选出代表展示学习成果,师作点评。)1、月迹选自 ,作者是 , (时代)作家。2、正确读出下面的字觑( ) 倏( ) 袅( ) 嫉妒( ) 酥( )锨( )糙( ) 掬( ) 偎( )3、正确解释下列词语款 款:袅 袅:倏 忽:面面相觑:古诗接力站 (1)春风又绿江南岸
3、, 。 (王安石) (2)野旷天底树, 。 (孟浩然) (3) ,天涯共此时。 (张九龄) (4) ,低头思故乡。 (李 白) (5)但愿人长久, 。 (苏 轼)【合作探究】(小组交流,班级交流,教师做适当点拨。)一、初读课文并回答问题1、 文章写了什么时间、什么地点、什么人的一件什么事情?2、 为什么文章要以“月迹”为标题?(月迹的含义) 3、.综观全文,孩子们是如何追寻月的足迹,用笔圈点勾画,找出能够说明月亮特点的语句。4、 文章按照什么顺序来写月迹的?在寻月的过程中,我有怎样的心理变化?二、再读课文深入课文,挖掘内涵(学生自由阅读,交流讨论,老师明确)1、 课文开头写“我们这些孩子,什么
4、都觉得新鲜,常常又什么都不觉满足”,而结尾却说“大家都觉得满足了”,这是为什么?2、 如何理解弟弟说的:“月亮是我所要的。”和妹妹说“月亮是个好”?3、 “我们便争执起来,每个人都说月亮是属于自己的。”大家为什么争论?谈谈你的理解。奶奶最后说了:“月亮是属于我们的,每个人的。”你又如何理解呢?4、如何理解“我突然觉得,我们有了月亮,那无边无际的天空也是我们的了,那月亮不是我们按在天空上的印章吗?”5、 “我突然觉得,我们有了月亮,那无边无际的天空也是我们的了,那月亮不是我们按在天空中的印章吗?” 如何理解月亮就是印章?这句话表达了作者什么样的感情呢?6、在文中,奶奶是一个什么样的人?【拓展延伸】寻找身边的美好生活中处处存在“美”,时时都有“好”,让我们用这双擦亮的眼睛来找一找我们身边的“美好”,并用我们勤劳的双手写下来 。提示:教室里、校园里、家庭里、小区里、村庄里【学生小结】【学后反思】