《浙江省湖州市菱湖一中七年级语文 《古诗四首》讲学稿（无答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省湖州市菱湖一中七年级语文 《古诗四首》讲学稿（无答案）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、七年级（上）语文讲学稿课题：古诗四首 班级： 学号： 姓名： 家长签名：教学目标：了解诗词有关知识。品味语言，体味诗词意境。有感情地反复诵读并熟练地背诵。启发学生热爱祖国古代文化的思感情，提高文化品位和审美情趣。教学重点：品味语言，体会意境，诵读并背诵。课前准备：唐宋诗词是我国古代文化的艺术瑰宝，多读多背必有好处。课前让学生再搜集一些与之相关的诗词，以开阔视野，拓展思路，增加积累。教学时间：2课时教学过程：第一课时教学内容 ：学习观沧海、次北固山下、钱塘湖春行。教学设计：观沧海 曹操一、导入新课二、朗读课文，整体感知课文内容学生自由朗读，扫清文字障碍，教师正音。学生带着问题，自主学习。三、问题
2、全诗以哪个字展开来写的?这首诗写了几层意思?哪些诗句是写现实的?哪些诗句是想像的?诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀?四、研读与赏析“日月之行”至“若出其里”诗句，诗人将自己这种昂扬奋发的精神融会到诗里，表现了诗人博大的胸怀。 基调苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。次北固山下 王 湾一、导入新课二、感知内容 ：学生自由朗读，思考下列问题：诗的四联各写了什么内容?四联之间有怎样的关系?哪些诗句直接表达了思乡之情?三、研读与赏析 ：学生自主探究想像“潮平两岸阔，风正一帆悬是怎样的情景。如果你身临其境，将会有怎样的感受?四、作业：背诵这两首诗歌。第二课时钱塘湖春行 白居易一、导入新课二、感知
3、内容 ，回答下列问题：学生自由朗读，扫清文字障碍。教师正音，思考下列问题。问题组诗的四联各写了什么内容?从哪些词语可以看出是初春的景色?哪句诗说明诗人已陶醉在美好的湖光山色之中了?三、研读与赏析学生自主合作探究：“几处”为什么不是“处处”，“谁家”为什么不是“家家”?天净沙秋思 马致远一、导入新课二、感知内容 ：教师范读，学生仿读。学生闭目，随着老师的描绘想像这幅画面，感悟内容，体会思乡之情深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着一阵阵冷飕飕的西风，在古道上踽踽独行。他走过缠满枯藤的老树，看到暮鸦在树梢上盘旋，昏鸦要归巢了；他走过横架在溪流上的小桥，看到“小桥流水人家”，炊烟缕缕，是一派清雅、安适的景象。这时太阳就要下山了，太阳也回家了；自己却还没有找到投宿的地方，迎接他的又将是一个漫漫难熬的长夜。唉，自己有家难归，令人心碎肠断，更添悲愁。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。学生交流自己想像的画面，及作者所表达的浓重的思乡情。学生根据作品提供的信息作简笔画，加深思考。三、研读与赏析四、学生配乐朗读五、拓展延伸学生交流自己搜集的诗歌，可展开朗诵比赛，以提高朗读水平。各小组可展开竞赛，看谁背诵的诗歌多。六、延伸作业 ：将搜集的诗歌抄写下来，增加积累。展开想像，将天净沙秋思改写成一篇散文，下节课交流。八、教学反思：
