《浙江省湖州市菱湖一中七年级语文 《古诗四首》讲学稿(无答案)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浙江省湖州市菱湖一中七年级语文 《古诗四首》讲学稿(无答案)(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、七年级(上)语文讲学稿课题:古诗四首 班级: 学号: 姓名: 家长签名:教学目标:了解诗词有关知识。品味语言,体味诗词意境。有感情地反复诵读并熟练地背诵。启发学生热爱祖国古代文化的思感情,提高文化品位和审美情趣。教学重点:品味语言,体会意境,诵读并背诵。课前准备:唐宋诗词是我国古代文化的艺术瑰宝,多读多背必有好处。课前让学生再搜集一些与之相关的诗词,以开阔视野,拓展思路,增加积累。教学时间:2课时教学过程:第一课时教学内容 :学习观沧海、次北固山下、钱塘湖春行。教学设计:观沧海 曹操一、导入新课二、朗读课文,整体感知课文内容学生自由朗读,扫清文字障碍,教师正音。学生带着问题,自主学习。三、问题
2、全诗以哪个字展开来写的?这首诗写了几层意思?哪些诗句是写现实的?哪些诗句是想像的?诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀?四、研读与赏析“日月之行”至“若出其里”诗句,诗人将自己这种昂扬奋发的精神融会到诗里,表现了诗人博大的胸怀。 基调苍凉慷慨,历来被视为“建安风骨”的代表作。次北固山下 王 湾一、导入新课二、感知内容 :学生自由朗读,思考下列问题:诗的四联各写了什么内容?四联之间有怎样的关系?哪些诗句直接表达了思乡之情?三、研读与赏析 :学生自主探究想像“潮平两岸阔,风正一帆悬是怎样的情景。如果你身临其境,将会有怎样的感受?四、作业:背诵这两首诗歌。第二课时钱塘湖春行 白居易一、导入新课二、感知
3、内容 ,回答下列问题:学生自由朗读,扫清文字障碍。教师正音,思考下列问题。问题组诗的四联各写了什么内容?从哪些词语可以看出是初春的景色?哪句诗说明诗人已陶醉在美好的湖光山色之中了?三、研读与赏析学生自主合作探究:“几处”为什么不是“处处”,“谁家”为什么不是“家家”?天净沙秋思 马致远一、导入新课二、感知内容 :教师范读,学生仿读。学生闭目,随着老师的描绘想像这幅画面,感悟内容,体会思乡之情深秋的黄昏,一个风尘仆仆的游子,骑着一匹瘦马,迎着一阵阵冷飕飕的西风,在古道上踽踽独行。他走过缠满枯藤的老树,看到暮鸦在树梢上盘旋,昏鸦要归巢了;他走过横架在溪流上的小桥,看到“小桥流水人家”,炊烟缕缕,是一派清雅、安适的景象。这时太阳就要下山了,太阳也回家了;自己却还没有找到投宿的地方,迎接他的又将是一个漫漫难熬的长夜。唉,自己有家难归,令人心碎肠断,更添悲愁。问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。学生交流自己想像的画面,及作者所表达的浓重的思乡情。学生根据作品提供的信息作简笔画,加深思考。三、研读与赏析四、学生配乐朗读五、拓展延伸学生交流自己搜集的诗歌,可展开朗诵比赛,以提高朗读水平。各小组可展开竞赛,看谁背诵的诗歌多。六、延伸作业 :将搜集的诗歌抄写下来,增加积累。展开想像,将天净沙秋思改写成一篇散文,下节课交流。八、教学反思: