《九年级语文下册21《曹刿论战》教学案(无答案)(新版)新人教版.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文下册21《曹刿论战》教学案(无答案)(新版)新人教版.pdf（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 曹刿论战 一 学习目标确定的依据 1 课程标准相关要求 1 阅读文言文 能借助注释和工具书理解基本内容 注意积累 感悟和运用 2 阅读浅易文言文 有意识地在积累 感悟和运用中 提高自己的欣赏品位和审 美情趣 2 教材分析 曹刿论战 是单元中的一个重点篇目 它通过曹刿关于战争的论述 生动地说明 政治上取信于民 运用正确的战略战术和掌握战机 是弱国战胜强国的必要条件 学习 本课 要在积累文言重点词语 理解课文内容的基础上 调动已有的知识储备 结合自 己的生活体验 大胆地发表自己的见解 本课作为单元中的引领课尤其重要 3 中招考点 近年来 河南省中招以课标推荐背诵的16 篇古文为考查范围 注重对
2、词 句 篇的考查 2015 年河南中招对 曹刿论战 的考查点出了实词的解释和句子翻译外 还有文意理解和迁移运用 题量为4 个小题 总分值为8 分 4 学情分析 九年级的学生 已经积累一定量的文言重点词语 对阅读文言文的方法有了初步的了 解 文言文的阅读能力也有了一定的基础 但文言字词知识还要多积累 具体如何运用方 法去理解文本解决问题还是掌握不好 有待提高 二 学习目标 1 通过听读 自由读 指名朗读或齐读 能读准节奏 停顿 读得通顺流畅 抑扬 顿挫 2 通过默读课文 查找工具书 结合课下注释 能准确翻译课文 3 通过品读课文 能总结出曹刿和鲁庄公两个人的形象 能说出曹刿的战略 战术 思想 鲁
3、军以弱胜强的原因 4 通过分析文本能说出本文以 论战 为中心组织材料 详略得当的妙处 三 评价任务 1 针对目标1 设计一个活动 通过开展小组比赛 看谁读得又快又准确流利 2 针对目标2 设计一个活动 在笔记本上写出你的课文翻译并向同桌读出 能对同学 的翻译情况作出正误判断 3 针对目标3 设计一个活动 在小组内互相说一说 曹刿和鲁庄公两个人的人物形象 曹刿的战略 战术思想 鲁军以弱胜强的原因 4 针对目标4 设计一个活动 向全班同学说出你对本文以 论战 为中心组织材料 详略安排特点的分析 四 教学过程 第一课时 一 学习目标 1 通过听读 自由读 指名朗读或齐读 能读准节奏 停顿 读得通顺流
4、畅 抑扬 顿挫 2 通过默读课文 查找工具书 结合课下注释 能准确翻译课文 二 导语设计 2 前面我们刚刚学习丁先秦诸子散文 领略了诸子散文特有的艺术魅力 今天 我们学习 先秦历史散文著作 左传 中的选段 曹刿论战 感受那个时代的风云变幻 板书课题 出处 三 预习检测 1 请一位同学试着介绍 左传 及长勺之战背景 1 左传 左传 又称 春秋左氏传 或 左氏春秋 是记载春秋时期各诸侯国的政治 经济 军事 外交 文化等方面情况的一部编年体史书 书中保存了大量古代史料 文字简练生动 尤其善于描写战争及复杂事件 又善于通过对话和行动表现人物的性格特点 对后代散文的 发展有很大影响 2 长勺之战的背景
5、公元前 682 年 齐国国君公孙无知被杀 公子纠和公子小白都争相赶回齐国争夺君位 鲁庄公支持公子纠 但最后却是公子小白取得了君位 他就是后来的齐桓公 齐桓公对鲁庄 公怀恨在心 即位后便两次发兵攻鲁 本文所记述的便是齐鲁两国间的第二次战争 长勺 之战 2 读准下列加点字的读音 刿 gu 鄙 b 孚 f 间 ji n 徧 bi n 靡 m 帛 b 轼 sh 竭 ji 四 新课讲解 学习 目标 教学活动评价要点要点归纳 学 习 目 标 1 通过听 读 自 由 读 指名朗 读或齐读 能 读 准 节 奏 停顿 读 得 通 顺 流畅 抑扬 顿挫 自学指导一 内容 整篇课文 方法 听读 自由朗读 时间 7
6、分钟 要求 读准字音 掌握节奏 注意语调 教师指导朗读 教师可依照以下几个梯度指导朗读 读准字音 掌握节奏 注意语调 节奏举例 一鼓 作气 再 而衰 三 而竭 语调举例 肉食者谋之 又何间焉 读出反对的意味 小惠未徧 民弗从也 读出否定的意味 自学检测一 开展小组比赛 1 从每小组中抽查一名学生朗读 2 每小组 推荐一名同学朗读 其他同学点评 能做到字音 准确节奏感 强 语调切 合实际 朗 读通顺流畅 抑扬顿挫 文 言 文 朗 读 应 特 别 注 意 停顿 语速 重 音 语 气 等 朗 读 节 奏 划 分技巧 主谓 之间要停顿 谓 宾 之 间 要 停顿 并列短 语间要停顿 关 联 词 和 语
7、气 助 词 后 要 停顿 总领性 词 语 后 面 要 停顿 自学指导二 内容 课文及课下注释 方法 默读课文 结合注释 疏通文句 并勾画出难词 难句 以待讨论交流时解决 先自学 再同桌交流 找出规 律 归纳方法要点 时间 10 分钟 重点词语能 解释准确 能对同学的 翻译情况作 1 翻 译 句 子 的方法 基 本 原 则 信 达 雅 常用五字诀 替 留 删 3 学 习 目 标 2 通过默 读课文 查 找工具书 结 合 课 下 注释 能准 确 翻 译 课 文 要求 1 能准确翻译课文 2 归纳重点实词 虚词 自学检测二 一 每人一句轮流翻译课文 二 口头翻译下列句子 1 肉食者谋之 又何间焉 2
8、 肉食者鄙 未能远谋 3 何以战 4 衣食所安 弗敢专也 必以分人 5 小信未孚 神弗福也 6 小大之狱 虽不能察 必以情 7 忠之属也 可以一战 8 夫战 勇气也 一鼓作气 再而衰 三而竭 彼竭我盈 故克之 三 向全班同学展示你归纳的通假字 一词多义 词类活 用 古今异义 特殊句式 出 正 误 判 断 能在教师的 引导下说出 翻译文言句 子的几种常 用方法 能 说出需要掌 握的几种重 点词语 能 说出几种特 殊句式的翻 译方法 补 调 文言字词 通假字 一词多义 词类活用 古 今异义 特殊 句式 1 倒 装 句 2 判 断 句 3 省略句 四 当堂训练 一 翻译下列句子 1 肉食者谋之 又何
9、间焉 2 肉食者鄙 未能远谋 3 衣食所安 弗敢专也 必以分人 4 小信未孚 神弗福也 5 小大之狱 虽不能察 必以情 6 忠之属也 可以一战 战则请从 7 一鼓作气 再而衰 三而竭 8 吾视其辙乱 望其旗靡 故逐之 二 解释下列句中加点的词的含义 1 齐师伐我 军队 2 小惠未徧 同 遍 遍及 普遍 3 牺牲玉帛 弗敢加也 指猪牛羊等祭祀品 4 小大之狱 虽不能察 案件 三 辨别下边的一词多义 1 既克 公问其故 缘故 原因 彼竭我盈 故 克之 所以 2 民弗从也 跟从 跟随 战则请 从 随行 3 又何 间焉 参与 又间令吴广 暗地里 4 其乡人曰 代词 他的 公问 其故 代词 代曹刿的做法
10、 5 肉食者谋之 代词 代 齐师伐我 公将战 这件事 公与 之乘 代词 代指曹刿 四 指出下列词类活用 1 神弗福也 名词作动词 赐福 保佑 4 2 公将鼓之 名词作动词 击鼓 五 指出下列加点词的古义和今义 1 牺牲 玉帛 古义 祭祀用的猪 牛羊等 今义 为正义事业而舍弃生命 2 可以 一战 古义 两个词 意为 可以凭借 今义 一个词 表示可能或许可 3 肉食者鄙 古义 目光短浅今义 粗俗 低下 4 小大之狱 古义 案件今义 监狱 5 又何间 焉古义 参与隔开今义 不连接 五 课堂总结 见要点归纳 六 作业 背默 曹刿论战 板书设计 曹 刿 论 战 左传 一 文言文朗读要求 二 朗读节奏划分
11、技巧 三 翻译的基本原则 四 翻译常用的十种方法 第二课时 一 学习目标 3 通过品读课文 能总结出曹刿和鲁庄公两个人的形象 能说出曹刿的战略 战术 思想 鲁军以弱胜强的原因 4 通过分析文本能说出本文以 论战 为中心组织材料 详略得当的妙处 二 导语设计 同学们 今天我们接着学习 曹刿论战 这篇古文 板书课题 三 新课讲解 学习 目标 教学活动评价要点要点归纳 学习目标 1 通过品 读课文 总结出曹 刿和鲁庄 公两个人 的形象 能说出曹 刿 的战 略 战术 自学指导一 内容 课文 方法 默读 质疑 讨论 总结 时间 10 分钟 要求 1 总结出曹刿和鲁庄公两个人的形象及依据 2 能说出 曹刿
12、的战略 战术 鲁军以弱胜强的原因 自学检测一 问题呈现 1 贯穿全文线索的是哪个词 明确 远谋 2 鲁庄公认为打胜仗的条件有哪些 曹刿是如何评价的 能 向 全 班 同 学 分 析 出 的 曹 刿 和 鲁 庄 公 两 个 人 的 形象 2 能 说 出 曹 刿 的战略 战 术思想 鲁 军 以 弱 胜 强的原因 分析人物形 象 的 方 法 1 通过故 事把握 2 借助描 写分析 3 通过背 景理解 4 注意作 者评价 5 思想 鲁 军以弱胜 强 的原 因 明确 衣食所安 弗敢专也 必以分人 小惠未遍 民弗从也 牺牲玉帛 弗敢加也 必以信 小信未孚 神弗福也 小大之狱 虽不能察 必以情 忠之属也 可以
13、一战 3 曹刿认为 小大之狱 虽不能察 必以情 是 可以一战 的主要条件 你是怎样看待的 明确 取信于民是战争取胜的基本条件 4 分别概括二 三段的内容 明确 第二段 写战中 在曹刿的指挥下 鲁军击溃齐军的 经过 第三段 写战后 曹刿论述战争取胜的原因 5 曹刿选择了哪一有利时机进军的 又是选择哪一时机追击 的 明确 进军 彼竭我盈 追击 辙乱旗靡 6 弱小的鲁国为什么能取得战斗的胜利 明确 1 战争前做好准备 2 战争中捉住时机 7 请概括曹刿和鲁庄公的形象 明确 曹刿形象 爱国 有深谋远虑的政治远见 有非凡的战略 思想和卓越的军事见解 鲁庄公形象 虽然目光短浅 但能虚心听取他人的 学习目标
14、 2 通过分 析文本能 说出本文 以 论战 为中心组 织材料 详略得当 的特点 正确意见 忠于职守 自学指导二 内容 整篇课文 方法 跳读课文 先独立思考 再同桌交流 时间 10 分钟 要求 能向同桌展示本文以 论战 为中心 裁剪得当的 写作手法及作用 自学检测二 1 全文按事情发展过程可分为哪几个情节 明确 战前问战 战中参战 战后论战 2 本文的详略安排是怎样的 明确 文章详写曹刿 论 略写长勺之战的 战 详写人 物的 言 略写人物的 行 详写曹刿 略写鲁庄公 3 这样详略安排有何作用 明确 文章紧紧围绕 论战 来进行选材与组织材料 战争 的过程写得十分简略 中心始终扣住曹刿这一人物 突出
15、了曹 刿的 远谋 使重点突出 中心明确 能 说 出 本 文 以 论 战 为中心 组织材料 详 略 得 当 的好处 详略安排的 作用分析方 法 1 判断何详何 略 2 思考安 排目的 答题技巧 本 文 详 写 了 内 容 略 写 了 内 容 这样写 有 利 于 突 出 中 心 四 当堂训练 阅读 公与之乘 战于长勺 吾视其辙乱 望其旗靡 故逐之 回答下列问题 1 公将驰之 刿曰 未可 原因是 2 分 A 齐国是大国 兵力雄厚 B 按照 穷寇勿追 的军事原则 C 等待追击的有利时机 D 鲁国军队的勇气已经衰竭 6 2 第一段的主要内容是 2 分 A 说明追击齐师的时机 B 记叙长勺之战概况 C 描
16、写齐师败绩的情况 D 记叙曹刿的军事才能 3 第一段通过写曹刿的言行 表现他 2 分 A 忠于国君的思想 B 深谋远虑并协助国君指挥作战 C 冲锋陷阵的勇敢精神 D 临阵从容 胸有成竹 善于掌握战机 4 第二段表达的主要内容是 2 分 A 曹刿论述战争取胜的原因 B 叙述长勺之战的全过程 C 论述作战主要靠勇气 D 交代鲁国战胜了齐国 5 根据文段内容填空 3 分 A 文中叙述鲁庄公急躁进军的句子是 B 叙述曹刿实地观察从而发现追击时机的句子是 C 表现曹刿善于抓住有利战机克敌制胜的句子是 6 选文略写战争的过程 而详写曹刿和鲁庄公的谈话 作者的用意是什么 3 分 答 17 从写作方法上分析 对鲁庄公的描写 公将鼓之 公将驰之 公问其故 在文中起什么 作用 3 分 答 答案 1 C 2 B 3 D 4 A 5 A 公将鼓之 B 下视其辙 登轼而望之 C 一鼓作气 再而衰 三而竭 彼竭我盈 6 突出文章的主旨 表现 非肉食者 曹刿的 远谋 即远见卓识和军事才能 7 衬托曹刿的 远谋 五 课堂总结 本文以齐鲁长勺之战为背景 论述了必须取信于民并运用正确的战略战术掌握战机才能 取得胜利的道理
