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1、1 教学内容11 爬山虎的脚 第一课时 教学目标 知识目标 通过读课文初步学会本课的13 个生字及新词 认读6 个字 情感目标 结合课文内容 通过品词品句体会作者观察的仔细及用 词的准确 能力目标 1 通过课文内容及看录象资料 了解爬山虎的脚长在什么地方 什 么样子 2 有感情地朗读课文 重点了解爬山虎的样子及特点 难点体会爬山虎的脚怎样爬及爬山虎的脚与叶的关系 课前准备 教师有关爬山虎的资料 投影 学生查找爬山虎的有关资料 教学过程 教学环节具体内容 谈话导入 教学新知 同学们 你们见过爬山虎吗 谁知道爬山虎长在什么地方 学生介 绍自己了解的爬山虎 它有脚吗 它的脚在哪里 结合课文第一段或自
2、己所知道的说一说 同学们 今天我们就一起看一看爬山虎是什么样子的 找一找它的 脚在哪里 板书 11 爬山虎的脚 一 初读课文 整体感知 自由读课文 要求 读准字音 读通句子 强调 痕迹 迹 读第一声 茎 读第一声 拂 读第二声 检查学生生字词的掌握情况 指名分段朗读课文 其他同学认真听 读后要进行评议 再默读课文 思考 爬山虎有脚吗 它的脚长在什么地方 精读课文 了解内容 读课文 思考 爬山虎刚长出来的叶子是什么样子的 用笔画一 画课文中描写 爬山虎叶子的句子 再仔细读一读 指名朗读第三自然段 思考 爬山虎的脚长在什么地方 什么样 子 指名说一说 结合课文内容及投影进行理解 理解重点词语 细
3、丝跟新叶子一样 2 巩固练习 课堂小结 也是嫩红的 长在 茎上长叶柄的地方 反面伸出枝状的六七根细 丝 每根细丝像蜗牛的触角 我们找到了爬山虎的脚 那么爬山虎的脚是怎样爬的呢 读课文 找出相关的句子读一读 触角 变小圆片 细丝弯曲 拉茎 紧贴墙 结合投影的演示帮助理解爬山虎爬的过程 结合板书和自己的理解说一说爬山虎的脚是怎样一脚一脚向上爬 的 指导学生用自己的语言说一说 你还对爬山虎有哪些了解 介绍自己查找的有关资料 填空 细丝跟 一样 也是 的 长在 茎上长 的 地方 反面伸出 的六七根 每根细丝像 的 学生根据自己的记忆填空 不会的再看看书 通过本节课的学习 你有什么收获 自由说一说 没见
4、过爬山虎的同学有机会看一看 板 书 设 计 11 爬山虎的脚 触角 变小圆片 细丝弯曲 拉茎 紧贴墙 作 业书面 作业 完成填空练习 实践 作业 继续查找有关爬山虎的资料 教学内容11 爬山虎的脚 第二课时 教学目标 知识目标 通过分析字形结构及比较的方法学会本课的13 个生字 及词语 能力目标 1 在理解课文内容的基础上能有感情的朗读课文 2 在理解第二段内容的基础上进行背诵 情感目标 培养学生良好的书写习惯 教学重点学习本课的生字及新词 能够正确规范书写 教学难点能够正确背诵课文第二段 课前准备 教师投影 词语卡片 学生 教学过程 教学环节具体内容 3 复习导入 教学新知 自由读课文 说一
5、说爬山虎是怎样用脚 一脚一脚地往上爬的 结合课文内容说一 说 指导背诵课文第二自然段 自由读第二段 想一想这一段主要写了什么 找出文中的重点词语 再想一想每一句说了什么 把每句话连起来练习背诵 生共同总结背诵的方法 同桌互相检查背诵 指名背诵 其他同学评议 一 学习本课的生字 1 出示生字卡片 学生看卡片 认读生字 你用什么方法记住这些生字呢 在小组内说一说自己记忆字形的 窍门 各组推荐代表说记字形的窍门 找出容易写错的生字 说一说应该注意什么 2 重点指导书写 1 注意读音的 嫩 是第四声 茎 是第一声 2 注意字形的 痕 是半包围结构 注意占格 墙 左右结构 注意右上的 竖 下面不出头 巩
6、固练习 逐 半包围结构 右上是 家 的下半部分 但最后一笔是 捺 不是 点 3 学生在练习本上练习书写 二 读读写写 嫩绿舒服均匀墙上 痕迹紧贴逐渐爬山虎 指名领读 注意 该读轻声的要读出轻声 自己读一读 要看清楚字形 齐读 认真看 再读 练习书写 有重点练习 容易写错的多写一写 1 偏旁组成新字 立弗仓 2 形近字组词 经 很 径 狠 茎 痕 4 课堂 小结 3 课文原文填空 投影出示 第四自然段的内容 老师根据学生掌握情况进行小结 板 书 设 计 11 爬山虎的脚 嫩 注意笔画 读音 茎 注意读音 痕 强调占格 墙 注意右上的 竖 作 业 书面 作业 抄写字词完成课后练习 实践 作业 观察爬山虎的样子
