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1、1 三角形 教学目标 1 知识目标 能根据三角形三边之间的关系进行分类 通过折叠活动 发现等腰三角形和等边三角形的部分特征 2 能力目标 通过不同形式的操作活动 培养学生的操作 探究和应用等能力 3 情感目标 培养学生严谨的学习态度以及良好的学习习惯 教学重点 1 根据三角形三边之间的关系将三角形分类 2 发现等腰三角形和等边三角形的部分特征 教学难点 通过折叠活动 发现等腰三角形和等边三角形的部分特征 教学准备 用小棒拼搭成的各种三角形若干 各种三角形 纸片 若干 教学内容 三角形 教学过程 一 揭示课题 师 昨天 我们用小棒拼搭了不少三角形 今天 我们就来研究三角形 出示课题 三角形 利用
2、上节课学生亲手拼搭的三角形进行新知的探究 学生感觉亲切 有趣 二 根据三角形三边之间的关系进行分类 1 同桌两人合作将拼搭的三角形分类 2 学生汇报分类的依据以及分类的情况 3 展示学生按三角形三边之间关系分类的情况 出示 两条边相等的三角形 三条边相等的三角形 2 三条边都不相等的三角形 请其余学生也按照三边之间的关系将三角形分类 4 自学课本 根据三角形三边之间的关系给三角形起名字 5 旋转 变化等腰三角形的位置及大小 使学生体会 不管位置与大小 只要有两边相等的三角形 都是等腰三角形 6 练习 从几个三角形中找出等腰三角形 7 讨论 等腰三角形和等边三角形的关系 机动 让学生通过自己动手
3、操作 小组合作 自主探索发现三角形的又一种分类方法 按边分类 并 通过自学 掌握根据三角形三边之间的关系给三角形起的名字及边的特征 三 探索等腰三角形和等边三角形的部分特征 1 请学生将等腰三角形折叠一次 看看有什么发现 2 学生交流 引出轴对称图形和对称轴 3 小结 等腰三角形是轴对称图形 它有一条对称轴 4 探究 等边三角形是不是轴对称图形 它有几条对称轴 让学生通过自己动手操作 小组合作 自主探索发现等腰三角形和等边三角形的部分特征 不仅 及时有效地巩固所学知识 训练学生的语言表达能力 而且可以使学生从中感受 体验到一个探索 者的成功乐趣 从而增强学习动力与信心 四 应用 1 说说生活中的三角形 并按边的特征将其分类 2 探究 如何在一张长方形的纸上得到一个等腰三角形 可作为回家作业 巩固新知 感受数学知识与生活实际的联系 体验成功的快乐 五 小结 问 通过今天的学习 你有什么收获
