《七年级语文上册第五单元第1课《犟龟》学案语文版.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册第五单元第1课《犟龟》学案语文版.pdf（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 犟龟 序号日期执笔七年语文组审核直接了当 截 换然一新 焕 道貌暗然 黯 既往不究 咎 别出心 栽 裁 礼上往来 尚 哀声叹气 唉 震聋发聩 振 挺而走险 铤 趋之若骛 鹜 按部就班 色历内茬 厉 课题 犟龟 第一课时课型新授课 学 习 目 标 1 了解作者及童话的特点 朗读课文 理清思路 整体感知课文内容 2 掌握课文主题 了解写作方法 培养想象力和创新意识 教师教法课上交流助学学生学法 引 导 学 生 讨论 一 释题 犟 意思是固执 不听人劝 它点明了本文主人公的鲜明个性 龟 是本文描述的对象 标题留给人以想象的空间 富有吸引力 二 教师范读课文 学生自由朗读课文 三 默读课文 理清条
2、理 故事的开端 小乌龟听了鸽子的谈话后 决定自己也要参加狮王 二十八世的婚礼 故事的发展 写小乌龟路上遇到的重重困难和障碍 以及战胜困 难的过程 故事的高潮 结局 小乌龟看到了从未有过的 最美丽 最盛大 的庆典 试用简洁的语言概括这篇童话的结构 这篇童话主要讲小乌龟克服各种困难 最终来到了狮王二十九世 的婚礼现场 看到了最美丽 最热闹的庆典的故事 默 读 思 考 重点目标 1 难点目标 2 其他 项目 教具准备 多媒体 教法 合作 探究 教师教法课前预习导学学生学法 引 导 学 生 预习 一 引语 问题导入 激发学习兴趣 同学们 你们知道它吗 传说中 它背 起了宇宙大地 它是动物界中的老寿星
3、它还曾跟兔子赛跑 它是谁呢 二 关于作者 米切尔 恩德 1929 1995 德国当代儿童文学作 家 出生于德国 父亲爱德嘉 恩德是一位著名的画家 米切尔 恩德曾 画过画 演过戏 1960 年和 1962 年接连发表两部儿童作品后 竟像蝉一 样沉默了长达十年之久 1971 年他离开了德国迁居意大利 三年之后厚 积薄发 发表了小说 毛毛 并因此成为20 世纪登峰造极的儿童文学 作家之一 如今米切尔 恩德这个名字 已像安徒生的名字一样家喻户晓 了 三 写字注音 倔 ji ng 强 荒 m 漠 障 碍 i 瞌 睡 k 哀悼 d o 四 改正下列成语中的错别字 讨 论 探 究 2 五 合作探究 这篇童话
4、中除小乌龟外 主要描写了几种小动物 课文是怎样抓住各种动 物自身的特征进行生动有趣的描写的 蜘蛛 灵巧 数量多一倍 蜗牛 迷迷糊糊 用了半个多小时才理清了思路 壁虎 打瞌睡 乌鸦 闷闷不乐的样子 穿着丧服 乌龟问一只小猴子去狮子洞怎么走 你现在不就站在洞口前面吗 小猴子叫道 那边就是人口 请问 这里是在庆祝狮王二十八世的婚礼吗 小乌龟 d 地问 1 填入文中括号a b c d 处的词语 最准确的一项是 C A 站 穿 汇集 不安 B 坐 穿 聚集 不安 C 坐 越 聚集 不解 D 站 越 汇集 不解 2 童话的题目是 犟龟 内容是写小乌龟的故事 那为什么作者还要用那么多文字去写蜘蛛 蜗 牛 壁
5、虎 乌鸦等其他动物呢 答 运用对比手法 反衬出小乌龟的坚定 3 后来 它来到了一片鲜花盛开的草地 草地上 c 了许多动物 它们都兴高采烈 充满了期待 的喜悦 这是什么描写 结合全文说说它有什么作用 答 环境描写 衬托了人物的喜悦心情 为小乌龟实现它的理想创设了一种美好的气氛 4 说说你读了 犟龟 这篇童话后有什么收获 感想 答 不管做什么事情 要想成功 不仅要认准目标 坚持到底 还要有战胜困难的勇气 一课一得 小乌龟很固执 正是它的固执才实现了梦想 我们应该学习它的执著 坚持不懈 当堂达标促学学生学法 一个美丽的早晨 小乌龟 a 在洞前吃着树叶 它的头顶上 一对鸽子正 在谈话 狮王二十八世要举行婚礼了 它邀请所有的动物前去参加 因为狮子洞 路途遥远 而庆典不久就要开始 必须马上动身 两只鸽子说完就飞走了 蜘蛛充满同情地劝说 我的腿不但比你的灵巧 而且还多一倍呢 可连我 都觉得路途太远了 你还是赶快回去吧 小乌龟走啊走 b 过了种种障碍 在池塘边它看到了一个迷迷糊糊的蜗 牛 蜗牛用了半个多小时才理清了思路 它难过地告诉乌龟 你走的方向完全 反了 就这样 小乌龟又走了许多天 越过种种障碍 日夜不停地赶路 后来 它 来到了一片鲜花盛开的草地 草地上 c 了许多动物 它们都兴高采烈 充满 了期待的喜悦 同桌互议 讨论探究 学生 自评 小组 评价 教师 评价
