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1、单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版副标题样式 1 章 人生发展与职业生涯 上传刘景波 snr5aliu 目的仅用于学习交流 第一节 生命周期与生涯发展 一 工作职业周期与生物 社会周期 家庭周 期的关联 二 人生周期及其阶段任务 三 人生价值与人生需求的满足 四 人生需求对职业生涯发展的意义 Date2 一 工作职业周期与生物 社会周期 家庭周期的关联 一 人生的三大周期划分及其内容 1 生物 社会周期 即生物和社会成熟过程中产生的问题 2 家庭周期 涉及个人的家庭关系 3 工作 职业周期 工作 职业周期的许多压力和机会不受个人或家庭的 控制 相反 它们来源于社会需要 经济机构和 制度
2、 教育和职业结构形成的传统和政策 乃至 用人单位自身的具体政策 Date3 二 三大周期运行中的里程碑 选 择点 目标和终点 l生物 社会周期包括成长 一个人能力的全 面发挥 和不可避免地走向死亡的端点阶 段 l家庭周期包括生育 子女的教育和发展 以及使他们达到独立生活的 目标 l工作 职业周期包括一个人的学习 对一项 职业或组织的生产性贡献 和最终的退休 Date4 三 三大周期之间的互相作用 三大周期之间有重叠并相互影响 这种相互影响对个人可能有益 也 可能成为问题 Date5 二 人生周期及其阶段任务 关于人生阶段的划分方法 各国学者根据年龄 身体发育状况 社会生命发展任务 提出了 自三
3、阶段至十二阶段等多种划分方法 这些典型的人生阶段划分方法 表现了人在生 理上发育 成熟 衰老的历程和心理上从启蒙 到成熟的发展特征 此外在人的一生中还有学习 工作 家庭 社 会角色等发展过程 因此可以从比较全面的角 度去研究人生 Date6 孔子的人生七阶段划分 中国古代大思想家和教育家孔子在 论 语 为政篇第二 中讲到 吾十有五而志于学 三十而立 四十而 不惑 五十而知天命 六十而耳顺 七 十从心所欲不逾矩 孔子的这一思想乃是将人生分为七个阶 段 Date7 孔子的人生七阶段划分 第一阶段 从学前期 即从出生到15岁 人的心智开始形成 以开始学习生活中的基本知 识 这一时期的学习主要是靠家长
4、的安排或受外 界环境的影响 通常并非主动学习 第二阶段 立志学习并开始 社会实践 即从15到30岁 这一阶段的学习更为主动 积极 并且与个人志 向相结合 是有目的的学习和实践阶段 第三阶段 自立时期 即从30岁到40岁 心智已完全成熟 懂得了很多道理 并且在经济 上和人格上独立了 第四阶段 不惑时期即从40 岁到50岁 经过多年学习与实践 已形成完整的个人见解 不被外界事物所迷惑 办事不再犹豫 行为果断 第五阶段 知天命时期即从 50岁到60岁 丰富的人生经验可以让人认识自然规律 懂得自 己的人生使命 第六阶段 耳顺时期 即从60岁到70岁 总结经验 能够冷静地倾听别人的意见 分真 伪 辩是非
5、 第七阶段 从心所欲 不逾 距时期 即从70岁以上 从心所欲并非为所欲为 更不是为非作歹 处于 这个阶段 能够做到言行自由 同时并不违背客 观规律和道德规范 Date8 生物社会周期的阶段和任务 男子 施恩的生命周期划分1 年龄范围 青少年至20岁伊始 面临的广义问题 1 进入成人世界 2 对各种成人角色作出暂时性承诺 3 发展个人的自我意识 获得与自己和朋友亲密相处的 能力 4 变得更能辨别个人的各种关系 5 建立个人自身的生活结构和方式 Date9 特定任务 1 拔腿而走 脱离个人的原点家庭 18 24 2 凭借同辈群体的力量 获得支持而不是一味仰赖支持 3 作出有效的教育和职业选择 4
6、学会与配偶相处 5 不靠父母支持或个人的原有住房条件 建立自己的住 房和家庭 6 确立新的个人和群体成员资格和社团承诺 7 发展未来的一种自我图像 一个人的 梦 8 寻找良师 吸取从他们身上学到的东西 9 克服全知全能 自信早期选择不可改变和唯一有效的 感情 Date10 施恩的生命周期划分2 年龄范围 20几到30多岁 过渡 面临的广义问题 1 应付30岁的过渡 不论它对个人有什么的特定意义 2 第一次进行重估的时期 面临 我是自己所要成为的那种人吗 和 我对生活有什么要求 的问题 3 第一次认识到人终有一死 特定任务 1 复查个人在职业 婚姻 子女和社会参与方面的全部暂时性承诺 2 开始作
7、出更多地属于最终选择的过程 这些选择将导致长期持久的 成人承诺 3 如果必要 选择方向上的重要变化 Date11 施恩的生命周期划分 3 年龄范围 30岁 面临的广义问题 1 而立之人 扩展 深化和稳定个人承诺 2 承认 时间有限 的事实 3 从个人的幻象中成熟起来 4 从观念和感情上为40岁作准备 5 由关心亲身子女和双亲角色 第一次关心多产 对停滞 Date12 特定任务 1 安常处顺 立足于成人世界 2 承认自己的职业和一生 或者加倍努力工作 上得 去 或者放弃部分梦想 满足于安全 3 承认个人的婚姻 以一种现实评估取代20岁时的理想 图像 4 管理家庭和职业要求之间的潜在冲突 5 让配
8、偶接受自己实际上是怎么回事 6 管理一味沉湎于家庭与工作之间的潜在冲突 继续参 与社团和朋友活动 7 学会承认子女实际上是怎么回事 8 学会承认父母实际上是怎么回事 开始感到为个人 的灾难 命运和个性负责 Date13 施恩的生命周期划分 4 年龄范围 30几到40岁伊始 中年过渡或危机 面临的广义问题 1 面临个人梦想和实际成就之间的不一致 青春期冲 突复活 2 认识到体力下降的征兆 接受 衰老 更强烈地认识 到个人终有一死 特定任务 1 复查和承认个人梦想的要素 实际现状以及两者间的 不一致 更能意识到自我和他人是更好的未来选择 的依据 2 作出新的选择 或接受和寻找工作 家庭和自我的 新
9、意义 或朝新的方向前进 Date14 施恩的生命周期划分 40岁面临的广义问题 1 一个重估和潜在着烦恼的时期 但是 如果对策适当 也是发现幸福和内心平静的时期 2 查找个人自身的生活目标和价值观 取得一种更稳定 的整合和生活结构 摆脱以往的角色模式或一致压力 3 一个时期的封闭之后 向世界重新开放自我 4 开始懂得子女业已成人 承认他们的成人角色 5 父母角色完成之后 确立与配偶的亲密模式 或解散 家庭 开始新的生活模式 6 与下属和其它人有更多的交往 Date15 施恩的生命周期划分 40岁的特定任务 1 增强自主意识和自愿承诺 这是一种个人自己作出选择的意识 2 应付明显的抑郁 承认抑郁
10、感是生命的组成部分 木已成舟 3 承认生命只有一次 4 作出最终的职业决策 继续往上爬 讲求安稳 或重新选择职业 5 成为一名良师 给人以监护 教诲和支持 S 应付空巢综合症 帮助配偶适应父母角色的消失 向其他角色过 渡 7 应付能力丧失的恐惧和 崭露头角 的年轻人的竞争 3 应付年纪大 有所依赖和亲身父母的去世 9 开发自我发展的具体计划 使这种发展与职业 家庭的需要相均衡 Date16 施恩的生命周期划分 5 年龄范围 50岁至退休 面临的广义问题 1 一个相对稳定的时期 但对 时光飞逝 揣揣不安 身 体衰退 2 一个圆熟 宽厚 珍视配偶 子女和朋友的时期 3 最终承认自我的本来面貌 不会
11、为自己的问题而责怪 父母 4 复查个人的工作生活和对世界的贡献 5 日益关心广泛的社会和社区问题 专业化丧失 智慧 增长 Date17 施恩的生命周期划分 5 50岁至退休的特定任务 1 一个相对稳定的时期 但对 时光飞逝 揣揣不 安 身体衰退 2 一个圆熟 宽厚 珍视配偶 子女和朋友的 时期 3 最终承认自我的本来面貌 不会为自己的问 题而责怪父母 4 复查个人的工作生活和对世界的贡献 5 日益关心广泛的社会和社区问题 专业化丧 失 智慧增长 Date18 施恩的生命周期划分 6 年龄范围 60岁至离世 面临的广义问题 1 应付退职 2 体力 脑力和社会角色发生变化 一个过渡 和不确定的时期
12、 3 应付健康和精力下降以及出现的内在偏见 4 适应配偶的逝世 5 适应对孩子 朋友或机构的依赖 6 为自己的去世做准备 Date19 施恩的生命周期划分 6 60岁至离世的特定任务 1 适应简化的地位和工作角色 2 接受退休和简化的角色终究反映了个人简化的精力和动机的事实 3 根据身体和健康条件 学会改变个人的生活方式 4 适应日益内向和与外界沟通简化的情况 5 适应一种简化的生活标准 应付新的财务问题 6 通过多运用判断 谋略和积累的经验 学会弥补速度和体力的丧 失 7 为去世作好具体准备 拟定和审核遗嘱 决定丧葬安排 8 息事宁人 取得某种合一意识 避免失望 9 优雅静穆地离开人世 Da
13、te20 罗宾斯职业生涯阶段 生涯阶段主 要 任 务 探索期受环境影响 想象和缩小职业选择 范围 并朝着一定 方向发展 建立期找到第一份工作 学习如何工作 第一次体验在现实 中的成功和失败 不断发生错误 不断从错误 中吸取 教训 改进工作表现 职业 中期绩效水平持续改进 或保持稳定 可能出现需付出巨 大代价的错误 自身能力再评价 成功地接受转换阶 段的挑战 或变换 工作 生活方式 职业 后期以自己多年日积月累并经过 多次经历 的判断力 及与 其他人共享其知识和经验 的能力 向组织证 明其存在 的价值 减少工作流动 放松 愉快地安心于现有工作 衰退期对早期阶段持续获 得成功的人尤为艰难 战胜 失
14、落感 Date21 罗宾斯职业生涯阶段 51535254555 6070102030405065 绩效水平 探索期建立期 职业中期职业后期 衰退期 Date22 三 人生价值与人生需求的满足 人的主体性是一切价值的根本 人的 价值就是人对人的意义 就是人与人之 间的社会关系 人生价值或称人的社会价值 人格价值 自我价值 Date23 人的需求与自我实现 1 马斯洛需要层次理论 2 赫兹伯格双因素理论 3 麦克利兰成就需要中心理论 Date24 四 人生需求对职业生涯发展的意义 根据马斯洛的需求理论及其发展 职业生涯发 展涉及到从友爱 归属的需求直到 天人合一 的精神需求 这种 天人合一 的精神
15、需求与孔 子的 从心所欲不逾矩 的心境相同 达到 天人合一 境界的自我实现是真正理解了 人生的价值在于贡献 人的社会贡献是满足社 会需求这一社会客观规律基础之上的自我实现 Date25 图3 1 人生总流程 自然观 社会观 人生观 认识方法化学合成动力 品德 方法 智力启蒙 世界观初建 建立世界观 建立知识结构 建立人格结构 树立事业目标 探索 广义文化 博通专深 完善知识结构 建立能力结构 创新 新学说 新技术 评价 个人 家庭 集体 社会评 价促成自觉反 省 强迫反省 发展 总结完善 后继传播 启蒙期 学习继承期 探索创造期 收获总结期 子女孙辈角色 有意识的性别角色 组建家庭 父母角色
16、多重辈分角色 胎儿期 婴儿期 童年期 青春期 中年期 老年期 个人家庭生活及主要角色 人 生 社 会 生 命 周 期 胚胎形成 出生 身体成长 第二性征发育 身体成熟 0岁 2岁 18岁 60岁 人 生 生 物 生 命 周 期 社 会 环 境 人 类 社 会 历 史 进程 Date26 第二节 职业生涯发展概述 一 职业生涯的内涵 1 职业生涯 又称职业发展 是指一个 人在其一生中遵循一定道路 或途径 所从事工作的历程 是指与工作相关的 活动 行为 价值 愿望等的综合 职业生涯分为外职业生涯和内职业生涯 Date27 外职业生涯和内职业生涯 外职业生涯指经历一种职业 由教育始 经工作 期 直到退休 的通路 包括职业的各个阶段 招聘 培训 提拔 解雇 奖罚 退休等 内职业生涯更多的注重于所取得的成功或满足 的主观感情以及工作事务与家庭义务 个人消 闲等其他需要的平衡 施恩的定义强调了职业的过程 尤为可贵的是 同时指出了职业过程中个人感情与工作 家庭 个人事物的关系 Date28 职业生涯规划的发展 职业生涯规划是人力资源管理中一个非常重要而又崭 新的问题 有关职业发展或职业生涯的运动过程
