《七年级语文下册 苦弱个体的艰难抗争-《丑小鸭》课堂实录8 人教新课标版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册 苦弱个体的艰难抗争-《丑小鸭》课堂实录8 人教新课标版（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苦弱个体的艰难抗争丑小鸭课堂实录 【文章英文名】The Struggle ofA Weak IndividualTeaching Record of The Ugly Duckling【文章摘要】在生命和尊严之间，丑小鸭选择了尊严；在生命和美之间，丑小鸭选择了美。丑小鸭坚决逃离群体对它的同化，逃向他生命本能中的精神桃花源。于是，逃亡的过程成为了不断寻觅和成就自我的过程。丑小鸭的个体生命因此而得以走向自身的完满。【关键词】世界 丑 逃 好 美 尊严 生命 个体【作者简介】王君，女，中学语文特级教师，全国中语优秀教师，全国中语教改新星。【课堂实录】（学生辨论部分略。辩题为：丑小鸭本来就是一只天鹅，
2、他不需要任何奋斗就自然会长成为天鹅。这是由它的遗传决定的，而不是由它的自身努力决定的。所以，安徒生丑小鸭的故事没有什么意义。正方（男同学）：同意这种观点反方（女同学）：反对这种观点师（缓缓地）：孩子们，听了你们的辨论，老师很感慨。王老师人到中年，走了一些路，遇到了一些人，也读了一些书，经了一些事儿，有了一些人生感悟。但还是决定要经常回来读安徒生，读丑小鸭。因为，老师越来越感觉到，在丑小鸭中，有生命的密码。刚才你们同学之间互相对话了，大家的辨论最后集中到两个问题：一是丑小鸭变成白天鹅到底经过了奋斗没有。二是如果丑小鸭一直生活在天鹅群中，它就会顺理成章地成为白天鹅吗？下边老师将帮助你们深入文本。我
3、们用的方法是“关键词咀嚼法”就是老师提炼出在文本中反复出现的几个关键词供大家锤炼敲打解读文本。我们读诗文要知人论世。那么读丑小鸭，我们则要“知鸭论世”。我们先从第一个关键词“世界”开始。“世界”这个词，在童话中反复出现，耐人寻味。第一部分：世界【投影】“这个世界真够大！”这些年轻的小家伙说。的确，比起他们在蛋壳里的时候，他们现在的天地真是大不相同了。“你们以为这就是整个世界！”妈妈说。“这地方伸展到花园的另一边，一直伸展到牧师的田里去，才远呢！连我自己都没有去过！我想你们都在这儿吧？“你们瞧，世界就是这个样子！”鸭妈妈说。那只猫儿是这家的绅士，那只母鸡是这家的太太，所以他们一开口就说：“我们和
4、这世界！”因为他们以为他们就是半个世界，而且还是最好的那一半呢。（组织学生读，读出情趣）师：那么，在鸭妈妈嘴里和母鸡嘴里挺让他们自豪的“世界”到底是什么样子的呢？【投影】这样，他们就到养鸡场里来了。场里响起了一阵可怕的喧闹声，因为有两个家族正在争夺一个鳝鱼头，而结果猫儿却把它抢走了。“你们如果看到那儿的一个老母鸭，你们就得把头低下来，因为她是这儿最有声望的人物。她有西班牙的血统因为她长得非常胖。你们看，她的腿上有一块红布条。这是一件非常出色的东西，也是一个鸭子可能得到的最大光荣：它的意义很大，说明人们不愿意失去她，动物和人统统都得认识她。“对，不过他长得太大、太特别了，”啄过他的那只鸭子说，“
5、因此他必须挨打！”“你能够生蛋吗？”母鸡问。“不能！”“那么就请你不要发表意见。”雄猫说：“你能拱起背，发出咪咪的叫声和迸出火花吗？”“不能！”“那么，当有理智的人在讲话的时候，你就没有发表意见的必要！”“请你注意学习生蛋，或者咪咪地叫，或者迸出火花吧！”母鸡说，“你简直在发疯。你去问问猫儿吧在我所认识的一切朋友当中，他是最聪明的你去问问他喜欢不喜欢在水里游泳，或者钻进水里去。我先不讲我自己。你去问问你的主人那个老太婆吧，世界上再也没有比她更聪明的人了！你以为她想去游泳，让水淹在她的头顶上吗？”（组织学生情景朗读。众笑。）师：大家评评，这是个什么样的世界？生：这个世界很无聊，一个“鳝鱼头”就是
6、他们争夺的对象。师：是，从人们追逐什么大体可以看出这个世界的成色。生：这个世界等级森严，高贵的血统就是地位的标志。那只老母鸭就因为有西班牙血统所以成为了“最有声望的人”。师：在现代民主社会之中，这是一条最愚蠢的法则。生：这个世界美丑的评判标准很奇怪，那只老母鸭因为“非常胖”，因为“腿上有红布条”，所以很尊贵。“动物和人”还得“统统认识她”。师：哦，既愚蠢又趋炎附势。生：这个社会不讲道理，丑小鸭因为长得太“大”了所以就“必须挨打”。师：看来这也不是一个法制社会。生：最有趣儿的是母鸡把“生蛋、咪咪叫、迸出火花”作为最重要最光荣的事儿。（组织学生分角色读这段对话）生：这里的人太无聊了，简直就是那个什
7、么蛙生（齐）：井底之蛙！师：还有个相类似的成语叫什么来着？生：夜郎自大。生：这个世界既无理想也无见识。师：根本就是连常识也没有！我们的丑小鸭，就生活在这个世界中。这是背景，很重要。第二部分：丑师：“丑”是童话中另一个出现频率特别高的词。其实，美丑都是自我的意识。刚出生的小孩儿心中是没有美丑之分的。我们看看自然万物是怎么认识美丑的。【投影展示】人类感觉是臭的东西，比如粪便之类，看到就让人恶心；但在一些动物看来却是香喷喷的美餐；人类的垃圾堆，是昆虫和细菌的乐园。 一头公驴嘲笑人类说：你们的西施有什么美！在我看来简直奇丑无比。她的耳朵那样短小，她的嘴巴平平的，脑袋圆圆的，像个鸭蛋，身上连毛也没长，没
8、有尾巴，实在是难看。我们的驴姑娘那才真正是美丽的象征：她有优美华丽的皮毛，圆润的歌喉，优美的四肢，奔跑起来婀娜多姿，一瞥见她的倩影，我就心跳（生读。众笑）师：所以，别人说你丑并不特别严重，最严重的是自己也认为自己丑。丑小鸭最让读者揪心的就是这点儿。【投影展示】这只可怜的小鸭不知道站在什么地方，或者走到什么地方去好。他觉得非常悲哀，因为自己长得那么丑陋，而且成了全体鸡鸭的一个嘲笑对象。于是他飞过篱笆逃走了；灌木林里的小鸟一见到他，就惊慌地向空中飞去。“这是因为我太丑了！”小鸭想。“啊，谢谢老天爷！”小鸭叹了一口气，“我丑得连猎狗也不要咬我了！”（指导生伤心地读，沉痛地读）师：一只不谙世事的小鸭子
9、怎么会觉得自己丑呢？生：是周围的人灌输的！师：对！说得太棒了！我们看看周围的人是怎么向丑小鸭灌输的。【投影展示】他是又大又丑。鸭妈妈把他瞧了一眼。“这个小鸭子大得怕人，”她说，“别的没有一个像他；别的鸭子站在旁边看着，同时用相当大的声音说：“呸！瞧那只小鸭的一副丑相！我们真看不惯！”“对，不过他长得太大、太特别了，”啄过他的那只鸭子说，“因此他必须挨打！”“他真是又粗又大！”大家都说。“那个母鸭的孩子都很漂亮，”腿上有一条红布的那个母鸭说，“他们都很漂亮，只有一只是例外。这真是可惜。我希望能把他再孵一次。”连他自己的兄弟姊妹也对他生气起来。他们老是说：“你这个丑妖怪，希望猫儿把你抓去才好！”于
10、是妈妈也说起来：“我希望你走远些！”鸭儿们啄他。小鸡打他，喂鸡鸭的那个女佣人用脚来踢他。（生情景朗读）师：除了灌输，同学们还发现更深刻的东西没有，其他人都觉得小鸭丑，表面原因是什么？生：它长得又粗又大！师：根本原因是什么？（生沉默）师（读）：别的没有一个像他！师（读）：他们都很漂亮，只有一只是例外。生（激动地）：它和其他的鸭子不一样！师：对啊！孩子们。丑小鸭的“丑”根本原因乃是因为他和别的鸭子不一样。这“不一样”导致了小鸭的被孤立。这股力量强大到了连他的家人和唯一怜爱它的母亲也无法坚持对他的爱了。兄弟姊妹们老是说生（读）：你这个丑妖怪，希望猫儿把你抓去才好！师：母亲说生（读）：我希望你走远些！
11、师：这是多么让人绝望的事啊！个人和群体不一样，真的会导致这么糟糕的后果吗？当然会！中国智慧的古人早就谆谆告诫过我们了。看【投影】挫其锐，解其纷，和其光，同其尘选自老子道德经这句话什么意思呢？何谓“道”？“道”就是不露锋芒，以简驭繁。在光明的地方，它就合其光，在灰尘的地方，他就合其尘师：老子是中国人中最有智慧的人之一，他早就洞穿了中国社会的特质，所以他才说要“挫去人们的锋芒，解脱他们的纷争，收敛他们的光耀，混同他们在尘世”，这样不露锋芒，消解纷争，个体和集体一样了，就是“大道”了。再看【投影展示】人人向往群体，人人害怕孤独。制造群体时也就制造了孤独、孤立。被孤立者就反躬自问：产生自我罪错感，并开
12、始赎罪，向往集体许多统治者不都是这么干的吗？师：我以前以为只有中国文化是引导人们自觉消弭其个性的文化，现在看来西方国家在某一个阶段也是一样。怎么办？那只身份高贵的老鸭子提出了建议。什么建议呢？看【投影】“那个母鸭的孩子都很漂亮，”腿上有一条红布的那个母鸭说，“他们都很漂亮，只有一只是例外。这真是可惜。我希望能把他再孵一次。”“那可不能，太太，” ， 鸭妈妈回答说，“他不好看，但是他的脾气非常好。他游起水来也不比别人差我还可以说，游得比别人好呢。我想他会慢慢长得漂亮的，或者到适当的时候，他也可能缩小一点。他在蛋里躺得太久了，因此他的模样有点不太自然。”生：看，高贵的老鸭子提出的建议是让鸭妈妈重新
13、把小鸭孵一次。让丑小鸭重新做人。师：这简直是荒唐！但在现实生活中难道不是这样的吗？孙悟空被压到五行山山下，被送进炼丹炉，甚至送去取经不就是一种实质上的强行重新做人吗？世界上多了一个斗战神佛，但少了唯一的一只美猴王这不多说。鸭妈妈怎么回答的？生（读）：我想他会慢慢长得漂亮的，或者到适当的时候，他也可能缩小一点。师：漂亮就是生：缩小一点儿。师：缩小一点儿的深层心理是什么？生：就和别的鸭子一样大了。师：对，这就不会和“集体”格格不入了。这样的故事也很多。比如【投影】楚王好细腰宫中多饿死生（惊呼）：哦师：这个故事很经典，大家都读过。这和让丑小鸭变小是一个道理。社会上流行什么，当权者喜欢什么，就把自己变
14、为什么样。但是，丑小鸭做不到。于是他选择了逃！第三部分：逃师：“逃”几乎贯穿了丑小鸭整个故事。我们先弄清楚一个问题。刚才辨论的时候大家争论得很厉害的：丑小鸭到底是主动地逃还是被动地逃。不要想当然，用文本说话。生：原文中是这样说的“于是他飞过篱笆逃走了”，他是被动的。大家都欺负他，撵他，他实在呆不下去了。生：我觉得他是主动逃走的。他也可以死乞白赖留下来，很屈辱地生活在鸭群中。师：好！第一单元学了“死乞白赖”就用上了，这叫活学活用。换个词，丑小鸭也可以在母亲身边苟延残喘地活下去，活一天算一天。但是他不愿意。综合一下大家的说话，他的“逃”，既是情势所迫，更是主动避祸。逃，是多么艰难的事啊！【投影展示】于是他飞过篱笆逃走了；于是他闭起眼睛，继续往前跑。他一口气跑到一块住着野鸭的沼泽地里。他等了好几个钟头，才敢向四周望一眼，于是他急忙跑出这块沼泽地，拼命地跑，向田野上跑，向牧场上跑。这时吹起一阵狂风，他跑起来非常困难。“我想我还是走到广大的世界上去好，”小鸭说。“好吧，你去吧！”母鸡说。于是小鸭就走了。他一会儿在水上游，一会儿钻进水里去；冬天变得很冷，非常的冷！小鸭不得不在水上游来游去，免得水面完全冻结成冰。不过他游动的这个小范围，一晚比一晚缩小。水冻得厉害，人们可以听到冰块的碎裂声。小鸭只好用他的一双腿不停地游动，免得水完全被冰封闭。最后，他终于昏倒了，躺着动也不动，跟
