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1、1通过学习，懂得抒情必须借助于具体的人、事、景、物、理的描述，即所谓寓情于人、寓情于事、寓情于景、寓情于物、寓情于理等。2欣赏例文，掌握状物传情的两种方法：一是“寓情于景”，一是“为情造景”。专题扫描 “动人心魄者，莫先乎情。”情感是文学的生命和灵魂。创作的目的是要与读者进行思想沟通、情感交流，用自己的思想感情去感染读者、打动读者，让读者随作品中人物的悲欢离合或慷慨激昂，或缠绵悱恻，随他们去喜去悲、去愁去恼，这就要求我们学会表情达意，学会情感的传达。但由于情感本身是一种主观的、抽象的、捉摸不定的东西，它飘忽如风，无所依傍，“只可意会，不可言传”，这无疑增加了抒发与传达的难度，因而，系统探讨并掌
2、握有关情感传达的一些行之有效的基本方法，无疑就成了提高我们写作水平的必修的一课。为此，教材以“世间惟有情难画”为题，特安排本专题，试图通过系统讲解与训练，引导大家深入了解并深刻认识情感传达在写作中的重要作用，准确把握情感传达与作为表达方式的抒情的联系和区别，并进而掌握有关情感传达的一些基本方法，提高表情达意水平。本专题内容由四个环环相扣、逐步提升的板块构成。第一板块“走进现场”部分通过对一篇表现同学爱心的佳作琳达又上学了的研讨和赏读，引导我们对不同的情感表达方式所产生的不同表达效果的感知和体验，加深我们对情感传达在写作中重要作用的认识。第二板块“活动体验”部分通过对数篇抒情佳作的感知、赏读与研
3、讨，引导我们从四个方面深入思考和把握与情感及情感传达有关的四个方面的问题：一、情境与情感；二、如何传达情感；三、在具体情境中传达情感；四、哪些情感最动人。第三板块“写作实践”通过对两篇文章的阅读感悟，理解在心灵深处沉淀情感的作用及敢于表达情感的意义。第四板块“资料链接”部分分别引用了古今中外四位文学理论家的四段文字材料，印证了情感的作用、意义以及情感传达的要求、方法、途径等。 对应学生用书P281.琳达又上学了一文中大家是用什么方式表达对琳达的爱的？为什么心理医生和校长都没能使琳达回到教室？从中我们可以悟出怎样才能最有效地传达情感？互动交流_ _明确：(1)大家是用具体的行动来表达爱的，即剃光
4、头，送琳达各种凝结爱心的礼物，穿着印有“琳达，我们爱你”的T恤，让琳达看到大家对她由衷的爱。(2)心理医生和校长无非是通过直白的情感抒发和道理剖析想让琳达鼓起勇气，而这无疑是苍白无力的，对于驱除琳达内心那浓重的自卑情绪并不能起到根本作用。(3)从中我们可以悟出传达情感的最有效的方法是借助于人、事、景、物等具体因素的描摹使读者深切体验到情感的存在。2阅读谁在天边唱歌(节选)一根藤蔓在奔跑这两篇文章后你感觉到字里行间传达出的感情了吗？想一想，行文中，作者是借助什么传递出这种感情的？互动交流_明确：(1)谁在天边唱歌(节选)传达出一种空阔、苍凉、悠远、凄美、带着原始的忧郁和伤痛的情感。阅读时，仿佛置
5、身于辽阔的草原，在空阔无际的背景下，进行了一番全身心的游历。作者并非纯粹抒情，他是借助于具体的情境描摹，让读者感受到这种感情的。(2)一根藤蔓在奔跑抒发了对劳动和美的赞颂，藤蔓、少女、村庄，构建出了一个朝气蓬勃的情境。作者也是借助于情境来传递对新生活的赞美的。3家之恋中传达了哪些情感？从哪些语段中你能感受到“我”对父亲深沉的爱？从哪些语段中你能感受到母亲对父亲的爱？想一想，文中的深情是借助什么传达出来的？互动交流_明确：(1)文中传达了“我”对父亲的爱，母亲对父亲的“爱”，“我”对母亲的爱。(2)从对父亲的描摹与周围环境的描摹中，我们可以感受到父亲的病势，但从“我”用吸尘器和父亲开玩笑的细节中
6、，以及“我”喜欢感到父亲仍在那儿并且伸手可及的表白中，我们能深深感受到“我”对父亲的深情。(3)母亲对父亲的爱，包含在母亲对家庭重担的承担的叙述中。(4)本文是用借助于情境抒情、借事抒情、借助于细节抒情的方法传达感情的。4爸，你进来吧！中作者创设了哪些情境？表达了作者怎样的情感？对你在写作中表达情感有什么启示？互动交流_ _明确：(1)爸爸一个人躺在孤寂的夜色里，爸爸的痛苦，我对爸爸呻吟的厌烦，我对爸爸的深情呼唤，我为爸爸擦汗按摩，爸爸熟睡。(2)表达了作者对父亲的爱，对只考虑自己的反省与悔悟。(3)启示：创设情境表达情感，把情感融入事中。对应学生用书P29情感真挚意境深远考点要求“情感真挚”
7、属于作文基础等级，“意境深远”属于作文发展等级。考点诠释“情感真挚”在专题一已经阐述，此处不再赘述。意境深远，主要是针对散文、诗歌、小说等文学体裁的。意境深远就是“意”与“境”融合得很好，或是景物与抒情结合，情景交融；或是象征隐喻，含意幽远；或是诗情画意，言有尽而意无穷。高考作文要做到“意境深远”，就应该很好地处理“意象”和“意境”的关系。能否达到意境美，重要的不在于逼真无误地刻画实境，而在于实中蕴虚，在意象之外传达意境。深刻的意境往往依附于一定的具体事物，也就是说要通过具体的形象来展示作者的思想、观点、认识，表达作者的情感，所以，要能达到意境美，还必须着力刻画好意象，写好意境。意境深远往往通
8、过下列方式实现：1采用比喻、象征等艺术手法。比喻直接表现为一种形象化的描写。一连串的比喻营造的往往是一个意境深远的画面。如果我们描写的内容有画面感，同时采用象征手法暗示作者的意念，“意境深远”的目的也就达到了。2借助虚化空白艺术。虚实相伴而生。虚中有实，实中有虚。实主要指具体而直接可感的艺术形象，虚指由物象引起的联想、想象。一般来说，往往是先实后虚。我们的作文完全可以借鉴古代诗画虚实相生中的空白艺术。不要把话说得太满，多给读者一点想象的空间。3寓哲理于描写抒情之中。“意境深远”的作文表现在语言上往往蕴含哲理情趣。显然，这种哲理不是直露的，而是寓于描写抒情之中的一种理念。例文一回家(辽宁高考满分
9、作文)一道水，一座桥，一支橹。一林松，一丛竹，红叶纷纷。便是回家。题记又是城市的一个夜晚，闪烁着的霓虹灯湮没了繁星，令人眼花缭乱，月亮沉寂在钢筋水泥之后，商店的促销声音与街道上阵阵鸣响的喇叭声，更令人心生浮躁。心蒙上了厚厚的灰尘，它跳得太累了。我想，不如回家。“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行？”慢下步伐，沿着曲折的蹊径前行，两旁是清一色的桃树，青草掠过裤腿，缀下点点新鲜的泥土；落英坠在肩头，压下柔软芬芳的重量。拨开遮挡视线的那一枝桃花，便觉得豁然开朗。黄发垂髻，怡然自乐，这是陶潜的世外桃源，极其宁静与简洁，却洗去了我满心的疲惫，只是不知是桃源走进了我的梦境，还是我在梦境中走入了桃源。或者泛舟江
10、上，赏尽白露横江，水光接天。木桨轻轻击碎了月光，沉在那一波涟漪间，湿了月光，酸了心房。放眼望去，不见水的尽头，也寻不到天的界线，一叶孤舟，一个舟人，一面江水，一轮明月，便是一份难得的心境。真正抛却了浮华，淡去了芜杂。若装入这一江秋水，生命就圆满得如一滴露珠，纯粹如阳光。舟至岸边，却已黄昏，“暧暧远人村，依依墟里烟”，最能描述此刻的景致，炊烟袅袅升起，慢慢消散，烟火的气息瞬间笼罩了身心再没有哪种气息更能勾勒出幸福的轮廓了。在无限的落日余晖中，一个小乡村在林中静默着，没有城市此刻的繁华与喧嚣，却有城市此刻所没有的宁静与祥和。阳光为屋顶的每一根茅草镶上了金边，瀑布一样倾泻在门前延伸开来的石板小道上。
11、阳光下一棵老树静静地佝偻着。这便是回家。远离喧嚣，回归宁静；远离浮华，回归纯真；远离城市的钢筋水泥，回归自然的风景旖旎。漫天霓虹灯闪烁，永远比不上夜空中繁星穿越了时空后的温柔注视；笔直的柏油马路，永远比不上林间杂草丛生、野花竞开的蜿蜒小径。最美不过回家。成功理由这是一篇精美别致的文章，温润如玉，淡雅如诗。读之，在美的享受中感悟到人生的真谛。具体分析，亮点如下：1.构思独到，立意深远。作者以“回家”为题，也以此为喻，表达一种“回归自然，重返宁静”的思想与情怀。这比单纯地抒发怀古幽思要深刻、巧妙和高远。2.语言极富诗情画意。例如“木浆轻轻击碎了月光，沉在那一波涟漪间”“一叶孤舟，一个舟人，一面江水
12、，一轮明月，便是一份难得的心境”。这样的句子比比皆是，美不胜收。3.富含哲理，耐人寻味。“回家”寄寓了作者淡远的追求与深沉的情思，极易引起共鸣，耐人寻味。例文二当年明月(辽宁高考满分作文)夏日的夜，暮色在七八点钟才姗姗而来。街边的夜市渐渐喧嚣起来，人们吃饭、喝酒和谈论的声音与闪烁的霓虹灯一起沸腾在城市的上空。看着花花绿绿的灯火在闪烁着，我却感觉到了一丝疲惫与压抑，抬眼一看，被遗忘的月亮隐藏在林立的高楼间，像一个受了委屈的孩子。记得小时候，一到夏天的傍晚，我就与母亲一同在院子里乘凉，看那冷冷的清辉逐渐填满整个庭院。我们就像泡在一池子的水里，在水底，可以看见晚归的飞鸟掠过的黑影。月亮从来不说话，它
13、只是静静地看着大地上的一片茂密的森林，一条潺潺流过的小溪，一块还未完全冷却的孤独的岩石以及同样静默的老屋子和屋檐下安然入睡的一窝燕子。月亮给我们如此愉悦的享受。当晚风徐徐吹过，我可以听见月光哗啦哗啦摇落的声音。它们像一群调皮的孩子，在麦田里尽情地打滚，在人们的身旁嬉闹。有时候它们也静悄悄地穿过梧桐树宽大的叶子，不去打扰安眠的归鸟。月亮看过太多的东西，经历过太多的事情。它总是不说话，尽管现在我们都忘了它那好看的模样。我们把它丢弃在五光十色的垃圾中，它也只是静静地看着。物转星移，沧海桑田，当年的一片森林变成了炽热的沙漠。当年的我们现在已经长大，心里有了更多、更深的秘密，只有那轮高悬的明月，它还是当
14、年的明月。月亮对我来说，意味着更多。它是一弯魅影潜藏于我的记忆中，它看见过我一个人无助地走在路上的样子，它也听到过我躲在被子里偷偷地哭泣的声音。它不安慰，也不流泪，它只是把它的清辉寄到我的心里，让我整个人都泡在水里就像当年那样。这是我们彼此的默契。尽管现代科技创造了许多不可思议的成就，但这世界上不可能有第二个月亮。它从不说话、从不张扬、从不骄傲、从不爆发，它的低调冷艳比任何人工的美景都要惊世骇俗。它的内心，有着一片深深的海，在那里，蕴藏着伟大的自然力量。它要说的也都在那冷光之中。它默默地守着自己的位置，地上的人换了一拨又一拨，它却永远都是当年的那个明月。它的美与它的姿态，都是不可复制的。所以，尽管外面灯火通明，霓虹闪耀，
