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1、从百草园到三味书屋第一课时 一、学习目标：整体感知课文，理解作者回忆百草园和三味书屋生活的情感。二、课前学习：1.查资料，了解作者生平，了解朝花夕拾的主要内容。2.通读课文，借助工具书读准字音、了解词义。三、预习了解1给加黑的字注音、正音，然后释词。确凿（ ）菜畦（ ）桑椹（ ）轻捷（ ）油蛉（ ）斑蝥（ ）缠络（ ）攒（ ）珊瑚（ ）陌生（ ）秕谷（ ）竹筛（ ）脑髓（ ）鉴赏（ ）觅食（ ）书塾（ ）豁（ ）系（ ）人迹罕至（ ）敛（ ）2学况点评答疑四、开始新课1 默读第一段，选文中的词语，用一句话概括此段的内容。2 齐声朗读第二段。读后讨论下列问题：（1）作者描写了百草园这么多景物，用
2、了一个怎样的句式把它们连缀起来?（2） “不必说”之后写了哪些景物，各有什么特点，它们的共性是什么?（3）“也不必说”之后写了哪些景物，各有什么行为，它们的共性是什么?（4）请同学速读此段下面的内容，然后把课本扣在桌上，凭记忆说一说短短的泥墙根一带有哪些趣味。(要求用形象化的语言复述这部分内容。)（5）作者先描写的是什么，后描写的又是什么?以你个人的经验、体会说一说为什么会有无限趣味。五、课后作业一、查字典有误的是组序号字应查部首笔画应查音序字母音节A觅4MmiB凿业7ZzaoC鼎目7DdingD罕3Hhan四、选词填空1、他很高兴，但竞给那走来夜谈的老和尚识破了。（A机密 B机谋 C机关）2
3、、雪一下，可就两样了，拍雪人和塑雪罗汉需要人们，这里是荒园，人迹罕至，所以不相宜。（A欣赏 B鉴别 C鉴赏）3、叫我名字的声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。（A陌生 B生疏 C生僻）4、其中似乎只有一些野草；但那时却是我的乐园。（A确实 B确凿 C的确）五、下列句子中都是名词的一组是长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。A故事时候晚间古庙B长妈妈院子里读书人纳凉C先前曾经院子人D听到用功我住六、阅读下文，完成下列各题（一）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，的黄蜂伏在菜花上，的叫
4、天子忽然从草间直窜向云宵里去了。单是周围的的泥墙根一带就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣，还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有一般的果实，何首乌有的根。有人说，何首乌根有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。1、依次应在空白处填的词是、。（ A肥硕 B肥胖 C轻捷 D轻快 E短短 F长长 G莲房 H肥大 J拥肿）2、文中的静态景物有、。文
5、中的动物有：、。3、a描写形状的词语有b描写颜色的词语有c描写性质的词语有d描写声音的词语有e有情节描写的动、植物有4、属于略写的是属于详写的是5、这段文字所用的修辞方法有ABC6、这段段意正确表述的是，这段文字表现了百草园确实是我的乐园，也表现了儿童天真、好奇的心理。A百草园自然景物丰富多彩B百草园的生活五光十色C百草园的动植物五彩缤纷D百草园中有趣的植物，动物（二）冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。一块雪，地面，用一枝短棒一面大的竹筛来，下面些秕谷，棒上一条长绳，人远远地着，鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。1、选择适当的动词填在横线上a扫开；b打扫；c暴露；d露出；e支；f架；g拉；h牵；j撒；k投；i系；m捆2、用原文回答：捕鸟的条件捕鸟的结果3、捕鸟的过程用了一系列动词，它的作用是什么？4、“冬天的百草园比较的无味”是与什么相比较说的？5、冬天百草园的乐趣是什么？
