《江苏省淮安市涟水县高沟中学七年级语文上册 第四课 安恩和奶牛（第2课时）导学案（无答案） 苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省淮安市涟水县高沟中学七年级语文上册 第四课 安恩和奶牛（第2课时）导学案（无答案） 苏教版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四课 安恩和奶牛（第2课时） 一、【学习目标】能理清小说巧妙的情节构思，说出其对于塑造人物表现中心的作用。二、【重点难点】1、理解安恩对奶牛的深厚情感及淳朴、善良、慈爱的人物特点。2、把握生动传神的人物形象描写。三、【自主学习】1、文章第一、二部分着力描写奶牛的健壮结实和安恩的悠闲自得有何作用？2、文章从哪些方面写出安恩的奶牛“是一头好母牛”的3、被质疑、责难的安恩为什么还坚持不卖奶牛呢？请结合最后一个小结说说安恩是个怎样的人。四、【合作探究】1、从安恩和奶牛身上，我们能读出点什么？我们更可读出一种对生活的态度在里面，一种淡泊与坦然的生活态度。物以类聚，人以群分。孤独是痛苦的。能够读懂孤独，
2、理解孤独，解除孤独，这样的主人是伟大的。难道只有我们人会感到孤单寂寞吗？奶牛也会的。能够把动物当作人来看待，也算是爱心无限了。我们对待动物不能只看到它的物质性的一面，同时也应该看到它的精神性的一面。只有这样才能达到人和动物的和谐。人和动物都和谐了，那人与人之间呢？2、文章在写法上有何特点呢？“这样，我们就到这里来了。但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样，我们只好回去了。” 明明是安恩一个人来集市的，为什么安恩却说“我们”？五、【达标巩固】1、下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一组是 （ ）A绮(y)丽 亲(qng)家 熏陶渐(jin)染 觥(gng)筹交措B角(ju)斗 殷(yn)红 贻(y)人口实 形容枯槁(go)C惭作(zu) 青蒿(ho) 自惭行秽(hu) 浑身解(ji)数D烙(l)印 果脯(f) 间(jin)不容发 海市蜃(shn)楼2、结合文章内容说说这篇小说的主题。 3、这篇小说在写作手法上最突出的特点是什么？板书设计教学反思
