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1、第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选媒体连着我和你网络改变生活学科：品德与社会年级：四年级作者：王小灵 学校：无锡市八士实验小学 教材：品德与社会（下册） 江苏教育出版社一、教案背景1、面向学生：小学 2、学科：品德与社会3、课时：1课时4、课前准备：（1）了解学生对网络的认识。（2）做好课前调查工作。二、教学课题媒体连着我和你是苏教版品德与社会四年级下册第三单元“我与外界的联系”中的第二课，这一课由“生活中的电视”、“沙发里的土豆”“认识广告”、“网络改变生活”四部分内容组成，本课的设计重点为“网络改变生活”。本课的教学目标确定如下：知识与技能：通过课堂的预设与生成，充分发挥现代化教
2、育技术在品德教学中的作用，并给予孩子一定的网络知识，运用网络来改变生活。过程与方法：体会网络与人们生活的关系，增强学生对各种信息的辨别能力及在信息海洋中自我把握的能力。情感、态度与价值观：通过本课的教学学习网络给我们的生活带来的便利之处。并通过交流讨论懂得网络有利也有弊，我们需合理利用网络，并落实在行动上。三、教材分析新课程指出：教师要善于从学生的生活中捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在积极主动的参与中生活得到充实、情感得到熏陶、品德得到发展、价值判断得到初步的培养。学生对于网络的认识有的是模糊的，有的甚至是错误的，到底是利大于弊，还是弊大于利，还需学生结合生活实际，结合理解能
3、力，进行自我辨析与自我教育，同时，在教学中还要渗透基本的网络知识与基本的操作方法与技巧。四、教学方法在教学过程中，教者注重师生间教与学的沟通交往，多维互动，师生双方在活动中相互交流、沟通、启发、补充。师生对话、学生体验、小组交流等多种形式构成了本堂课的互动学习环节。同时，为了让学生对网络有更多的学习，在课堂上教者更创设“体验收发邮件”、“现场聊天”等活动情景，灵活多样地开展各项活动。各种形式活动的开展，目的在于借助网络这种现代化的教学手段，加以利用，直观地进行多种教学活动，帮助学生体验网络对生活的改变。五、教学过程一、认识网络的利1、同学们，今天我们一起来聊“上网”。喜欢上网吗？为什么？ 2、
4、那么在日常生活中，我们可以利用网络做些什么呢？先在小组里交流交流，可以结合自己亲身的经历说一说。3、同学们讨论的真热烈，谁先来！信息交流：（1）收发电子邮件 同学们，你们发过电子邮件吗？电子邮件和我们普通的书信相比，它好在哪里？网速正常的话，不管距离多么遥远，几秒的时间就能到达。让我们来试试。学生演示师小结：收发电子邮件是我们利用互联网在进行信息交流呢！网上信息交流还有哪些呢？（2）QQ聊天我们常用的就是QQ聊天。用过QQ吗？感觉怎么样？知道吗？曾经教过你们的老师可想你们了，在课堂上，我们用QQ来和他问个好。（QQ聊天发送表情）王老师给我们回发了这样的表情，你们知道王老师要对你们说什么吗？ Q
5、Q功能可多了，还可以视频聊天，语音交流呢！我有个表妹在美国学习，我经常和她视频聊天呢!神奇吗？神奇在哪？远在大洋彼岸，却近在咫尺！（3）其实，除了收发电子邮件，QQ聊天，信息交流还有很多呢！比如说：网上论坛、博客、网络电话、网上求医都是信息交流。（出示截图，看一看）让我们继续交流，利用网络在生活中还可以做什么？（网上学习）（4）查找资料学习你上什么网站去搜索资料的呀?大家还知道哪些网站可以查资料呢？同学们，这些搜索引擎，都能帮我们找到资料。让我们利用百度查查端午节的由来吧。我们该输入怎样的关键词呢？（端午节的由来）有多少条啊？你来读？你试试?多的都不会读了！同学们，查资料是我们利用网络进行网上
6、学习呢！网上学习还不止这个呢，我们来看例子。（出示卢毓旻的例子）看，网络在卢毓旻的学习中帮了多大的忙啊！小结:其实呀，在网上读书、听讲座、看新闻都是网上学习！（5）继续交流：利用网络在生活中还可以做什么？网上购物谁也知道的？你怎么知道的？对呀，网上购物让我们不出家门就能衣食无忧。（截屏淘宝网）瞧，这就是最热门的淘宝网，它可是最大的网上购物商场哦，从服饰到食品，从数码到家居，可谓样样不缺！（6）休闲娱乐利用网络还可以休闲娱乐呢，譬如说（你来？你呢？你说？请你？再请你?）看来网络可以调节我们紧张忙碌的学习生活，给我们带来快乐！3、瞧，同学们聊的眉飞色舞的，关于网络我们聊了这么多，你有什么想说的？生
7、自由交流师小结：网络真的改变了我们的生活。（板贴课题）二、认识网络的弊过渡：4、既然网络带来这么多的便利，那你的爸爸妈妈支持你上网吗？其实课前老师也做了一个小小的调查，在我们班39个同学中有28位同学的家长是不支持孩子上网的。这是为什么呢？长时间上网是呀，这就是长时间上网的后果！（板贴）长时间上网还带来哪些危害呢？（可以先让学生说一说）我们来听一听。 你又知道了什么？是的！你认真听了！对！电脑辐射（日本的核辐射让人胆战心惊，电脑辐射也是挺厉害呢？特别是怀孕的妇女，长时间上网会导致胎儿夭折呢！）沉迷网络长时间上网，沉迷网络还有更严重的后果呢！读读这个真实的故事吧！（出示课本例子）自由读（配哀乐）
8、你有什么想说的吗？（2-3人）一个活生生的生命就这样消逝了。 给家庭给父母带去了抹不掉的伤痛。小结：看来，沉迷网络危害不小啊！（板贴：沉迷网络）难怪父母不支持呢！还有什么原因吗？（不良网站和不良信息）是的，这是网络上不健康的东西。三、合理利用网络5、聊到这，我们想说，网络真是一把双刃剑，有利也有弊。那我们究竟要不要上网呢?（这句老师表达要慢、清晰，引起学生的思考）看来同学们意见挺统一的，要上网，但我们要合理利用网络。（板贴）6、怎么合理上网呢?（2人）其实这些我们都明白，只是有时候控制不了自己。那怎么管住自己不长时间上网呢？请各个小组想出切实可行的方法来！（3组）老师再给你们一个友情提醒：对于
9、一些不良网站，我们是不能上的，因为侵害了我们的思想，还会留下“数字脚印”，有电子警察在监管着呢！7、为了让我们合理利用网络，国家还出台了相关的公约呢！轻声的读一读。全体起立：让我们郑重地承诺：（齐读）请你们郑重地签下你的名字。签下了名字，不光要记在心里，还要落实到行动上！板书： 网络改变生活 利 弊信息交流 长时间上网休闲娱乐 沉迷网络网上购物 不良网站（信息）远程教育 合理利用网络六、教学反思大部分家长只注重自己的子女考多少分，而忽视孩子全面素质的提高，如：个性品质、兴趣爱好、特长的培养等。家长们更忽视了孩子思想领域发展与精神层面的需要。随着社会的发展，网络已经普遍于每个家庭，开枝散叶于社会的各个领域。四年级又是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、家庭、社会有了一些浅显的认识，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步了解网络的发展已经成为了社会迫切的需要。鉴于此，在整堂课的教学中，教者利用网络本身的特点，对孩子进行正确的引导，用辩证的眼光看待网络带给社会、带给大家的冲击，让学生真正的了解并利用好网络，从而达到让网络真正的服务于社会的目的。
