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1、单元综合检测 四 时间 150 分钟 分数 150 分 一 现代文阅读 36 分 一 论述类文本阅读 本题共 3 小题 9 分 阅读下面的文字 完成 1 3 题 宋代理学家们提倡的 节孝 观念 其实并不是他们的首创 至少从汉代以来 国家政 府都曾经对社会上的节孝行为进行过表彰和奖励 到了宋代 一方面 政府基本上持续了历 代政府对旌表节孝的重视 另一方面 理学家们为强调士大夫应注重气节的道德标准 对 节孝 观也做出了更明确的表述 然而直至宋元时期 国家政府对于旌表节孝的行为 更 多的是停留在倡导个案 典型 的层面上 有学者把明以前到明代的旌表贞节行为的演变过 程 形象地描述为 由典范到规范 典范
2、是由倡导所致 而成为规范则必须要有一整套严 格的制度化设计来加以保障和推行 明代在固定的审核标准下 对来自全国各地大量的旌表 案件 予以定期 集体和分类处理 从而形成了明代旌表节孝的制度化 规律化和等级化 乃至演变至激烈化的特质 与之相伴相行的是以朱熹为核心的理学成为明代政府所认可推行的政治意识形态范本 这就促使明朝的许多士大夫从理学的角度来诠释和欣赏政府的旌表节孝制度 这样 明政府 所推行的节孝行为 就不仅仅是一种制度政策 同时也成为一种社会道德的教化行为 在制 度与教化的双重作用下 明清时期的节孝行为 越来越出现违反人性的激烈化特质 儒林 外史 中所描述的父亲眼看着女儿自尽殉夫并大赞 死得
3、好 的故事 在明清两代的文献中 并不罕见 在朱熹悟道 传道的福建地区 清代竟有胁迫寡妇殉节的风气 孝道 本是中华文化的优秀传统 但是经过明清时期的制度化推进之后 也在不同程 度上走上了泛政治化的极端道路 在上层统治者眼里 孝道的体现就是臣下的 死忠 所 谓 以孝治天下 实际上就是天下服从一尊 就一般士庶之家而言 争取 孝行 的褒奖 可以获取一定的社会地位和实际利益 正因如此 为博得孝名而导致明清时期惨无人道的 割股疗亲 行为盛行 显然也是政府对于 节孝 制度化与教化灌输的后果 宋代理学所倡导的 节孝 更多的是强调士人自身的道德气节与行为准则 而到了明 清时期经过专制政府的制度化 规范化之后 传
4、统的 节孝 观被引入到激烈化的歧途 特 别是随着明清时期皇权专制体制的强化和官僚阶层奴庸化的加剧 朱子及理学家们所提倡的 勇于坚持士人气节的义理观 基本上成了政治上的一种 摆设 而某些部分被强调而形成 制度化的诸如 贞节 孝道 则根据统治者的需求而经过了新的改造和诠释 正因如此 宋代朱子及理学家们所倡导的 义理 气节 等命题所蕴含的道德价值 还是应当引起我 们的重视并加以继承 摘编自陈支平 朱子学 理学 唐宋变革与明清实践 1 下列关于原文内容的理解和分析 不正确的一项是 3 分 A 节孝 观并非始于宋代 只是宋代持续了历代对旌表节孝的重视 并对其做了更明 确的表述 B 由典范到规范 中的 典
5、范 是指明之前的倡导个案典型 规范 指明代的制度 化设计 C 节孝行为成为明代社会的一种制度政策后 朱子理学就变成了政府认可的政治意识 形态范本 D 对节孝行为进行制度化设计并使之成为道德的教化行为 是 节孝 观在明清发生 变异的原因 解析 选 C C 项 节孝行为成为明代社会的一种制度政策后 朱子理学就变成 了 不正确 原文说的是 与之相伴相行的是以朱熹为核心的理学成为明代政府所认可 推行的政治意识形态范本 是 与之相伴相行 而不是 之后 2 下列对原文论证的相关分析 不正确的一项是 3 分 A 文章通过分析 节孝 观在明朝前后的演变 告诉人们要客观看待宋理学的内容和 价值 B 文章运用例证
6、法 用 割股疗亲 等事例 证明了明清时期的节孝行为违反人性的 性质 C 文章论证 孝道 走上泛政治化道路 是从上层统治者和一般士庶之家两方面来分 析的 D 文章先叙说节孝观的演变过程 然后溯根源 析危害 先立后破 逐层深入 说理 透彻 解析 选 D D 项 先立后破 不正确 由原文来看 应为 先破后立 3 根据原文内容 下列说法正确的一项是 3 分 A 明朝士大夫们从理学角度诠释和欣赏旌表节孝行为 助推了旌表节孝制度的形成 B 本是中华文化优秀传统的 节孝 走上泛政治化道路后 势必会改变其原本意义 C 没有良好的国家体制和社会风气 朱子的 气节 义理 就没有被实践的可能 D 现在重新审视宋理学
7、 我们既要重视和继承其道德价值 又不能忽视其反人性的特 点 解析 选 B A 项 助推了旌表节孝制度的形成 不正确 原文说的是 这就促使明朝 的许多士大夫从理学的角度来诠释和欣赏政府的旌表节孝制度 可见 明朝士大夫们从理 学角度诠释和欣赏 的就是 旌表节孝制度 而不是 助推了 旌表节孝制度的形成 C 项 无中生有 文中没有依据 且 没有 就没有被实践的可能 表述过于绝对 D 项 宋理 学 反人性的特点 不正确 原文说的是 明清时期的节孝行为 越来越出现违反人性的 激烈化特质 故选 B 项 二 实用类文本阅读 本题共 3 小题 12 分 阅读下面的文字 完成 4 6 题 材料一 当今是数字化的信
8、息时代 阅读载体趋于多元化发展 网络小说 电子杂志 电子书等 数字化阅读方式层出不穷 成为和传统阅读并驾齐驱的阅读方式 如今几乎大部分经典畅销 书籍都能在网络上找到其电子版本 甚至是有声图书 虽然目前纸质书籍并没有受到重创 仍然有相当一部分读者愿意购买纸质图书 正如英国情报学家 K J 麦克格雷所指出的 没有 任何一种媒介可以完全取代另外一种媒介 总的情形是相互补充并逐步统一起来以解决一个 特定的交流问题 但毫无疑问 新的阅读方式已经分流了传统阅读的部分受众 摘编自 当今国民阅读习惯与趋势探讨 材料二 材料三 当今社会 人们习惯于畅游互联网 有时间读书似乎成了一种奢求 虽然精神食粮不再 匮乏
9、各类书籍品种丰富 应有尽有 遗憾的是 如今我们却很难再见到人人都爱读书的场 景 读书的习惯都去哪儿了 引人深思 全民阅读 今年已是第五次写入政府工作报告 倡导全民阅读 建设学习型社会 成为其中的重要内容 据不完全统计 目前全国已有 400 多个城市建立了区域的阅读节 阅 读月 开展了传统文化讲学 经典诵读 亲子阅读等主题阅读活动 由多家出版社出版的 50 多种图书获得中国出版政府奖 中华优秀出版物奖 入选国家有关部门推荐的中国好书 全 民阅读的倡导 能够让我们的老百姓通过多读书 读好书 去获得更多的幸福感和获得感 从而增强文化自信 进而达到 全民悦读 少年强 青年强则中国强 全民阅读更应该 从
10、娃娃抓起 让孩子们从小把古代经典嵌在脑子里 薪火相传 与时俱进 推陈出新 摘编自 新华网 材料四 陶渊明在 五柳先生传 中曾写道 好读书 不求甚解 每有会意 便欣然忘食 陶渊明读书时注意抓住重点 去繁就简和独立思考 实际上 他追求的是读书会意 着重领 会书中深含的旨意 而不死抠个别字句 苏轼在 又答王庠书 中就侄女婿王庠 问学 介绍了他自己首创并实践的一种读书 方法 少年为学者 每一书 皆作数过尽之 书富如入海 百货皆有 人之精力 不能兼 收尽取 但得其所欲求者尔 故愿学者每次作一意求之 他认为 每一本好书都需要好好 读它几遍 日久天长 必有所获 在叶圣陶先生看来 以 整本的书 为教材 就学生
11、方面说 在某一时期专读某一本 书 心志可以专一 讨究可以彻底 在中学阶段内虽然只能读有限的几本书 但是那几本书 是真正专心去读的 这就养成了读书的能力 凭这能力 就可以随时随地读其他的书以及单 篇短章 读整部的书 不但可以练习精读 同时又可以练习速读 如此说来 改用整本的书 作为教材 对于 养成读书习惯 似乎切实有效得多 摘编 搜狐网 材料五 二战后 联邦德国政府在制定重建家园计划时 仍留出专门资金用来推广阅读 阅读 是教育的基础 这一理念已成为全德国的共识 德国人非常注重阅读的娱乐功能 提倡快乐 阅读 他们用书激发孩子们的好奇心 培养阅读的兴趣 让孩子更大限度地发挥主动性 参 与到阅读活动中
12、来 德国人更喜欢纸质图书 认为真正的阅读源于书 而非实时消息 他们 更愿意阅读有价值的 即便是长篇大论的文章 而不是阅读那些无用的 八卦的 没有任何 营养的花边消息 德国平均每个家庭藏书近 300 册 人均藏书 100 多册 他们认为 一个 家庭没有书籍 等于一间房子没有窗户 以色列这个国家虽然很小 但在创新方面一直走在世界前列 以色列平均几千人就有一 个公共图书馆 以色列有句老话 人不能只靠面包活着 以色列人以此激励自己 养成 了求知好学的习惯 犹太人坚持不懈的学习精神得到了丰厚的回报 犹太民族不仅涌现出的 科学家多 而且拥有亿万家财的富贾巨商也居于世界各民族之前 在美国 屈指可数的亿万 富
13、翁中 犹太人就占了一半之多 许多人把犹太民族称为善于学习 积极思考的民族 摘编自 人民网 4 下列对材料相关内容的理解 不正确的一项是 3 分 A 信息时代 大部分经典畅销书都已有其电子版本 但仍有读者愿意购买纸质图书 数字化阅读方式并不能完全取代传统阅读方式 B 中国政府历来高度重视 全民阅读 多次倡导 希望能够让全社会更重视读书 让 人们获得更多的幸福感 从而增强文化自信 C 苏轼认为阅读时不必追求所有的问题都弄懂 只就一个目标或问题进行探究 日积 月累必有收获 他还强调读书应注重独立思考 D 犹太人善于学习 积极思考 养成了求知好学的习惯 这种学习精神让他们受益匪 浅 美国亿万富翁中犹太
14、人占多数与此不无关系 解析 选 C C 项 苏轼 他还强调读书应注重独立思考 说法张冠李戴 追求 独 立思考 是陶渊明的观点 5 下列对材料相关内容的概括和分析 正确的一项是 3 分 A 各类书籍品种随时代发展而日益丰富 虽然人们习惯于畅游互联网 但绝大多数人 的阅读方式还是以纸质图书为主 B 不同年龄阶段的人群对阅读有不同的选择 这与他们的人生阅历和生活需求有关 如 00 后的阅读就与学业关系较紧密 C 二战后德国人注重阅读在教育中的重要作用 倡导快乐阅读 他们喜欢阅读纸质书 籍 也喜欢阅读各种不同类型的文章 D 叶圣陶提倡的 整本书阅读 既能练习精读 又能练习速读 所以他强调学生在中 学时
15、专心只读几本书就能养成读书的能力 解析 选 B A 项 但绝大多数人的阅读方式还是以纸质图书为主 夸大范围 图表中 是 57 2 的人习惯于阅读纸质图书 C 项 不同类型的文章 说法错误 文中是说他们 更愿意阅读有价值的 即便是长篇大论的文章 D 项 逻辑错误 原文说的是 虽然只能 读有限的几本书 但是那几本书是真正专心去读的 这就养成了读书的能力 故选 B 6 你觉得怎样才能实现 全民阅读 请结合材料简要概括 6 分 答 解析 通读文章 可以确定答题区域为材料三 材料四和材料五 仔细阅读这三则材料 可以从中筛选出 全民阅读 今年已是第五次写入政府工作报告 倡导全民阅读 建设 学习型社会 成为
16、其中的重要内容 目前全国已有 400 多个城市建立了区域的阅读节 阅 读月 开展了传统文化讲学 经典诵读 亲子阅读等主题阅读活动 由多家出版社出版的 50 多种图书获得 进而达到 全民悦读 全民阅读更应该从娃娃抓起 让孩子们从小把 古代经典嵌在脑子里 薪火相传 与时俱进 推陈出新 在中学阶段内虽然只能读有限的 几本书 似乎切实有效得多 联邦德国政府在制定重建家园计划时 仍留出专门资金用 来推广阅读 德国人非常注重阅读的娱乐功能 参与到阅读活动中来 等信息 可根据 这些信息概括怎样才能达到 全民阅读 答案 政府重视倡导 全民形成重视阅读的共识 政府加大投入 提供资金和设备 上的保障 社会多方参与 组织多种形式的读书活动 多出版有价值的好书 重视经典 文化的宣传 指导人们掌握各种有效的读书方法 国民注重良好阅读习惯的养成 特别 注意从娃娃抓起 三 文学类文本阅读 本题共 3 小题 15 分 阅读下面的文字 完成 7 9 题 红 高 粱 莫 言 一九三九年古历八月初九 我父亲这个土匪种十四岁多一点 他跟着后来名满天下的传 奇英雄余占鳌司令的队伍去胶平公路伏击日本人的汽车队 奶奶披着夹袄 送他
