《2019-2020学年高中语文人教版选修语言文字应用学案：第二课第三节 迷幻陷阱——“误读”和“异读”》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年高中语文人教版选修语言文字应用学案：第二课第三节 迷幻陷阱——“误读”和“异读”（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三节 迷幻陷阱 误读 和 异读 从前 有个县官不大识字 一天他坐堂审案 师爷递给他的状子上有三个人的名 字 原告郁工来 被告齐卞丢 证人新釜 县官看了 郁工来 的名字 喊道 都上 来 三个人听了 急忙跑到堂前听候发落 县官生气地说 我喊原告 干啥一齐来 接着 他看了 齐卞丢 的名字 又喊道 齐下去 三人听了 又急忙退到堂下 县官 更恼火了 说 喊被告 为啥一齐下去 师爷见状不敢直说 便打圆场道 原告名字 另有一种念法 叫郁工来 不叫 都上来 被告名字也另有念法 叫齐卞丢 不叫 齐下 去 县官问 那证人的名字另一种念法叫啥 师爷答道 新釜 县官说 我估 计他是有另一种念法了 要不然我要喊他 亲
2、爹 了 翻 到 死 读错字 闹笑话 惹麻烦 老先生学识浅薄 不是所有形声字都可以读半边 字形相似容易误读 白字先生 误读原因 目标字和某个已知读音字的 字形比较接近 目标字和已知读音的字有相同 的组成部分 多音字造成误读 1 人们在日常生活中容易 误读 的现象有哪些 请举例说明 明确 1 多音字误读 汉语中有许多多音字 它们的读音随着具体的语境而变化 一有疏忽 就会出现误读 如 厦门 的 厦 xi 易误读为 sh 等 2 音近误读 有些字的读音相近 只是声调不同 在日常交际中稍有疏忽 就会出现误读 如 绮丽 的 绮 q 易误读为 q 等 3 形近误读 汉语有些字字形相似 一旦对其字形识记不扎实
3、 就会出现误读 如 赝品 的 赝 y n 易误读为 y n 4 习惯误读 有些汉字在语言交际中有习惯误读 如 包庇 的 庇 b 易误读为 p 畸形 的 畸 j 易误读为 q 等 5 不规范的简化字误读 例如 停 的不规范简化字为 仃 因而把 伶仃 的 仃 d n 易误读为 t n 等 6 方言音误读 有些地方在鼻音和边音 前 后鼻音 平 翘舌音的发音上分不清 鼻音是指以 n 为声 母的字 边音是以 l 为声母的字 如 南昌 的 南 字声母为鼻音 n 缆绳 的 缆 声母为边音 l 前 后鼻音是指韵母后有无 收尾的字 无 的为前鼻音 有 的则为后鼻音 如 劲 作名词义时 为前鼻音 读成 j n 作
4、形容词义时则为后鼻音 读成 j n 翎毛 的 翎 应读成后鼻音 l n 平舌是指以 z c s 为声母的字 翘舌是指以 zh ch sh 为声母的字 如 似的 中的 似 应读成翘舌音 sh 塑料 的 塑 读 s 朔方 的 朔 读 shu 还有常见的 擦拭 的 擦 c 与 察觉 的 察 ch 撺掇 的 撺 cu n 与 串珠 的 串 chu n 均是平翘舌音不易区分的 2 什么是异读字 它和多音字有什么区别 明确 1 异读字 是指一个字在实际使用中存在两个读音 有人这么读 有人那么 读 这是由于读音不统一造成的 2 异读字 的不同读音中 只有一个是规范的读音 而多音字不同的读音表达不同的 意义
5、只要运用得对 都属于规范读音 3 举例说明异读词产生的原因是什么 明确 1 由读书音 文读 和口语音 白读 的分歧造成异读词 例如 暴 露 的读书音是 p 口语音是 b o 血 的读书音是 xu 口语音 是 xi 2 受方言音的影响造成异读词 例如 卡片 的 卡 受北京方言的影响 有 k 和 qi 两种读音 3 因误读造成异读词 例如 机 械 读成 ji 说的人多了 便习非成是 形成了异读 一 千里迢迢 ti o 办公处 ch 角 ji o 度 确凿 z o 把 迢 读成 zh o 是犯了 读字读半边 的错误 把 处 读成 ch 角 读成 ju 是受到多音字的影响 把 角 读成 u 是受到方言
6、音的影响 把 凿 读成 zu 是受到文白异读的影响 二 略 三 1 几 j 张 茶几 j 2 挨 i 着 挨 i 打 3 执拗 ni 拗 o 口 4 刻薄 b 薄 b 荷 薄 b o 片 5 背 b i 包 背 b i 在 背 b i 上 6 一暴 曝 p 十寒 暴 b o 露 1 下列不属于 误读 的原因的一项是 A 要认读的目标字与某个已知读音字的字形相近 B 目标字和已知读音的字有相同的组成部分 尤其是形声字具有相同的声符 C 受方言音的影响 如把 蓝 和 男 读作同音 四 十 不分等 D 没有这个音 读 错 了 多音字应该读这个音时读成了另一个音 读 混 了 解析 选 D D 项 这是
7、 误读 的情况 不是原因 2 下列关于 异读词 的产生原因 说法不正确的一项是 A 由于读书音 文读 和口语音 白读 的分歧造成 比如 暴露 的 暴 读书音是 p 口语音是 b o B 受方言读音的影响 例如普通话受上海话影响 吸收了 揩油 这个词 使 揩 产生了 k i 和 k 两种读音 C 误读造成 例如 械 读 ji 畸 读 q 熟 读 sh u 都是读半边读错 了字音 但是长期通行 习以为常 形成了异读 D 北京语音自己的特殊发展造成 如 卡 读 k 和 qi 等 解析 选 C C 项 sh u 是口语音 不是读半边读错了字音 3 下列词语中加点的字 每对读音都相同的一项是 A 忤逆
8、怃然 蹊跷 独辟蹊径 魅力 梦寐以求 B 汗渍 恣意 胆量 量入为出 懦弱 耳濡目染 C 咂摸 咋舌 兴许 兴师动众 内讧 一哄而散 D 纰漏 劈杀 荷重 荷枪实弹 耽搁 虎视眈眈 解析 选 D A 项读音分别是 w q x m i B 项读音分别是 z li ng nu r C 项读音分别是 z z x ng h ng D 项读音分别是 p h d n 本 题还要注意积累几个重点多音字 量 li ng 具 测 li ng 酒 气 兴 x ng 办 x ng 致 高采烈 荷 h 包 h 重 4 下列词语中加点的字 每对读音都不相同的一组是 A 剽悍 长膘 铩羽 急刹 硕果累累 恶行累累 B 禅
9、让 蝉联 推重 崇尚 暴虎冯河 冯唐易老 C 衣钵 漂泊 通缉 编辑 横行霸道 满脸横肉 D 知觉 角色 憎恨 锃亮 人才济济 悬壶济世 解析 选 B 答题时 要采用比较排除法 A 项 铩羽 急刹 二者均读 sh 故排除 A C 项 横行霸道 满脸横肉 二者均读 h ng 故排除 C D 项 知觉 角色 二者均读 ju 故排除 D 所以选 B 5 下列词语中 加点字的注音全都正确的一项是 A 荫庇 y n 着陆 zhu 和稀泥 hu 插科打诨 h n B 炽热 zh 刷白 shu 准噶尔 g 心急火燎 li o C 名媛 yu n 档次 d ng 冠心病 gu n 唯唯诺诺 w i D 脂肪
10、zh 牛腩 n n 体己话 t 浑水摸鱼 h n 解析 选 C A 项 插科打诨 h n B 项 炽热 ch D 项 浑水摸鱼 h n 6 下列词语中加点的字 每对的读音全都不相同的一组是 A 侥幸 角色 车辙 折戟沉沙 瞠目 交口称赞 B 盘踞 拮据 癖好 否极泰来 摒弃 敛声屏息 C 怆然 创伤 蛊惑 余勇可贾 诘问 开花结果 D 蹩脚 别扭 干涸 曲高和寡 徜徉 逢场作戏 解析 选 D 解答此类题 要注意多音字 偏僻字 形近字 固定专用词语的读法 找 出相同的读音后 可进行排除 A 项 侥幸 角色 读音分别为 ji o ju 车辙 折戟沉沙 均读 zh 瞠目 交口称赞 均读 ch ng
11、故排除 A B 项 癖好 否极泰来 均读 p 其余 分别读 j j b ng b ng 故排除 B C 项 蛊惑 余勇可贾 均读 g 其余读音分别为 chu ng chu ng ji ji 故排除 C D 项 读音分别为 bi bi h h ch ng ch ng 所以选 D 消除误读 识记字音 误读 在我们现实生活中是普遍存在的现象 学习本节内容 主要是消除不规范读音 要培养语感 熟读规范的文章 重视朗读和背诵 将规范的语言模块融入自己的语言习惯中 高考对多音字的考查主要有两类 一是对多义多音字的考查 二是对同义多音字的考查 由于受方言的影响 加之平时没有养成良好的阅读习惯 从而造成一些习惯
12、性误读的字 这 些字往往也是高考设题的一个方面 下列词语中 加点字的注音全都正确的一项是 A 煲汤 b o 恫吓 d ng 脐带血 j 整齐划一 hu B 古刹 ch 衣钵 b 挑大梁 ti o 言为心声 w i C 掣肘 ch 卤味 l 处女座 ch 寅吃卯粮 y n D 笃定 d 痤疮 cu 病恹恹 y ng 血气方刚 xu 解析 本题考查现代汉语普通话常用字字音的识记能力 A 项 脐 读 q B 项 为 读 w i D 项 恹 读 y n 答案 C 下列各组词语中 加点字的注音全都正确的一组是 A 缜密 sh n 感喟 ku 紫蔷薇 w i 暗香盈袖 y n B 镶嵌 xi n 驰骋 c
13、h n 栀子花 zh 逸兴遄飞 chu n C 热忱 ch n 别扭 bi 康乃馨 x n 积微成著 zh D 菜肴 y o 酣畅 h n 蒲公英 p 春风拂面 f 解析 本题考查形近字和多音字的读音 A 项 缜 应读 zh n 缜密 是指周密 细 致 注意和形近字 嗔 ch n 区分读音 C 项 别 应读 bi 别 有 bi 和 bi 两个读音 意思与 改变别人坚持的意见或习性 相关时 读 bi D 项 拂 应读 f 答案 B 识记四类字读音的方法 1 形近字 看清细微差别 汉语中存在着大量的形近形似字 造成误读的原因 大都是没有看清它们的细微差别 要避免出错 最好的办法除了认真细心 还要做
14、到以下两点 1 要把读音和意义联系起来记 例如 瞻 从目 因此这个字和眼睛有关 而 赡 从贝 因此这个字和钱财有关 2 找出形近字之间的不同之处并加以辨别 例如 修葺 的 葺 q 与 茸毛 的 茸 r n 汨罗江 的 汨 m 与 水流汩汩 的 汩 游弋 的 弋 y 和 干戈 的 戈 这三组字的形体极为相似 需审慎辨别 2 形声字 谨防声旁误导 汉字中 80 是形声字 但由于古今语音的演变等原因 现在大约有四分之三的形声字的 声旁和整个字的读音不完全相同 所以形声字并不都能根据声旁来推断读音 在识记过程中 一定要摒弃 形声字读半边 的片面观念 谨防声旁误导 具体表现在 1 声旁与本字的声母 韵母
15、相同而声调不同 矩 j 不能误读为 巨 惊讶 y 殉 x n 葬 杀一儆 j n 百 中的加点字都是此类 2 声旁与本字的声母相同而韵母不同 如 砰 抨 怦 不能读为 平 窘迫 纨绔 酗酒 木屑 中的加点字也同类 3 声旁与本字的韵母相同而声母不同 如 械 不能读为 戒 发酵 歼灭 岿然 百舸 中的加点字也同样不能读其声旁 4 声旁与本字的声母韵母均不同 如 瞠 不能误读为 堂 同类的字还有 停滞 鞭笞 等 3 多音多义字 注意因义辨音 如 咽 其音义关系主要有 y n 喉部 名词 y n 吞食 动词 y 悲哀得 说不出话来 因悲哀而声音阻塞 动词 由此我们不难推断 咽喉 吞咽 呜咽 等词语
16、中 咽 字的读音 同样 角色 中的 角 读 ju 而不读 ji o 博闻强识 中的 识 通 志 自然读 zh 而不读 sh 了 4 习惯性误读字和难读字 注重记忆积累 有些字的读音与字义 字形没有任何关联 不容易记忆 如 暴殄天物 中的 殄 读 ti n 意思是 灭绝 饕餮 音为 t o ti 意思为 凶恶贪婪 遇到这类词 我们可采用如下方法 1 切莫见字读半边 不能单纯依靠声旁来推断读音 如 籀文 中的 籀 不读 li 而 读 zh u 2 平时养成正确记牢读音的好习惯 勤查字典词典 不主观臆断 习惯性误读字在口头 语中用得较少 但在书面语中常用 而且按一般的读音规律 考生很容易读错它们 这就需 要考生备考时着力识记 要重视平时积累 可以准备一个错题本 随时记下来 勤翻看 反 复记 特别是成语中的难读音或易读错的字 例如 踽踽 j 独行 床笫 z 之言 等 5 养成良好解题习惯 1 仔细读题 审题 一字一字读题 把要求看清楚 在关键字下画横线提醒自己 根据 要求答题 2 联想法比较识别 遇到识别困难的字音时 可联想包含该字的常用词 来判断它的读 音 如 惊魂甫定 的 甫 容易误读为
