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1、一 基础考查 1 下列各项中加点字的注音全都正确的一项是 A 执着 zhu 闪烁 shu 屏息 b n 引吭高歌 h n B 炽烈 ch 轻佻 ti o 愤懑 m n 面面相觑 q C 打颤 ch n 雏燕 ch 挑衅 x n 哭天抹泪 m D 抽搐 ch 怯懦 nu 寒噤 j n 迷惘恍惚 m n 解析 选 A B 项 懑 应读 m n C 项 颤 应读 zh n D 项 惘 应读 w n 阅读下面的文字 完成 2 4 题 在与子女的关系中 父亲距离子女常常比母亲更远 这与传统社会对父亲 角色的定义有关 有了家庭 父亲被天然地视为支柱 这个角色要求他们在外 去 成就事业 人到中年 父亲面临的
2、工作 家庭压力越来越大 但中国的父亲习惯 父亲不允许懦弱 只得默默承受 子女而言 往往中国的父亲还是一种权威的象征 他能带 给人产生安全感 信任感 并且少了几分慈祥温和 这样的父亲形象本身就不是 的 增进了解的唯一途径 是敞开心扉进行沟通 情感需要表达 而不单单依靠 意会 孩子未成年时 往往是父母主动沟通 但当父母与子女的身心力量对比发生变化 前者开始 老去 后者成长成熟时 沟通就需要由子女主动发起 子女主动关心和探望 会影响父亲原 有的情感表达习惯 彼此增进了解 同时 也可以纠正子女对于父亲角色的一些认识偏差 让他们重新树立一种更亲密的情感关系 使子女和父亲 2 下列在文中括号内补写的语句
3、最恰当的一项是 A 无论是在电话里 还是面对面 父亲的存在感比母亲更低 虽然信息越来越发达 但父亲与子女之间却未能增进了解 B 无论是在电话里 还是面对面 母亲的存在感比父亲更高 虽然信息越来越发达 但子女与父亲之间却未能增进了解 C 无论是在电话里 还是面对面 父亲与子女之间未能增进了解 虽然信息越来越发 达 但母亲的存在感比父亲更高 D 虽然信息越来越发达 但父亲与子女之间却未能增进了解 无论是在电话里 还是 面对面 父亲的存在感比母亲更低 解析 选 A 本题所给文段说的是父亲与子女的关系 B 项 C 项的重点是 母亲 从 话题统一的角度来看 应排除 B 项 C 项 括号上文是说 父亲距离
4、子女常常比母亲更远 与其衔接最紧密的应该是和其相比更进一层的 无论是在电话里 还是面对面 父亲的存在 感比母亲更低 故排除 D 项 故选 A 3 依次填入文中横线上的成语 全都恰当的一项是 A 浪迹天涯 隐忍不发 无懈可击 亲密无间 B 浪迹天涯 忍辱负重 十全十美 如胶似漆 C 东奔西走 忍辱负重 无懈可击 如胶似漆 D 东奔西走 隐忍不发 十全十美 亲密无间 解析 选 D 东奔西走 形容四处奔走或为了达到某个目的而到处活动 浪迹天涯 到 处流浪 足迹遍及天涯海角 据语境 去成就事业 应选 东奔西走 隐忍不发 克制忍 耐而不表露出来 忍辱负重 为了完成艰巨的任务 忍受屈辱 承担重任 语境中无
5、 屈辱 之意 应选 隐忍不发 十全十美 各方面都非常完美 毫无缺陷 无懈可击 没有漏洞 可以被攻击或挑剔 形容十分严密 语境无 严密 之意 应选 十全十美 亲密无间 关系非常亲近密切 毫无隔阂 如胶似漆 形容感情深厚 难舍难分 语境强调没有隔阂 应选 亲密无间 故选 D 4 文中画横线的句子有语病 下列修改最恰当的一项是 A 就子女而言 中国的父亲往往还是一种权威的象征 虽他能带给人安全感 信任感 却少了几分慈祥温和 B 子女而言 往往中国的父亲还是一种权威的象征 他虽能带给人安全感 信任感 却少了几分慈祥温和 C 对子女来说 中国的父亲往往还是一种权威的象征 他虽能带给人安全感 信任感 却少
6、了几分慈祥温和 D 在子女看来 中国的父亲往往还是一种权威的象征 他虽能带给人产生安全感 信 任感 却少了几分慈祥温和 解析 选 C A 项 语序不当 虽 应移到 他 后面 B 项 子女而言 成分残缺 往往中国的父亲 语序不当 D 项 结构混乱 他虽能带给人安全感 信任感 和 他虽 能使人产生安全感 信任感 两句杂糅 可以删掉 产生 故选 C 二 阅读理解 一 课内阅读 阅读下面的文字 完成 5 8 题 这几天两个孩子完全变了样子 她们不玩 不笑 眼睛失去了活泼开朗 无忧无虑的光 彩 她们心里又不安又不踏实 对周围所有的人都极端的不信任 她们不再相信别人跟她们 说的话 在每句话里都闻出谎言和计
7、谋的味道 她们成天东张西望到处偷听 窥探别人的一 举一动 注意人家脸上肌肉的抽动 说话语气的变化 她们像影子似的跟在别人背后 耳朵 贴在房门口 偷听别人说话 她们拼命想从自己的肩膀上摆脱这些秘密织成的黑暗的罗网 或者至少透过一个网眼向现实世界投去一瞥 那种孩子气的信念 高高兴兴 无忧无虑的盲 目性已经从她们身上脱落 然后 她们从郁闷的空气预感到山雨欲来 生怕错过了这个瞬间 自从她们知道 身边尽是谎言 她们也就变得坚韧而有心计 甚至变得诡诈起来 善于说谎 在父母面前 她们假装天真烂漫 稚气十足 一转身就突然变得伶俐机警 她们的性格 大变 变得神经过敏 焦躁不安 她们的眼睛原来具有一种柔和而宁静的
8、光芒 现在燃烧得 极为炽烈 眼神也变得更加深沉 她们在不断的侦察窥探的过程中孤立无援 结果她们彼此 相爱得更为深切 有时候她们感到自己实在天真无知 强烈渴望得到柔情抚爱 会突然间互 相热烈地拥抱起来 或者突然泪如雨下 看上去似乎无缘无故 她们的生活一下子变成了一 种危机 许多屈辱她们直到现在才有所体会 当中有一种她们感受得最为深切 她们不声不响 一句话也不说 心里暗暗打定主意 小姐是这样地悲伤 应当尽可能使她心里高兴 她们勤 勉而又仔细地做着作业 互相帮助 她们安安静静 不发一句怨言 小姐想要什么 她们总 预先办到 可是这一切小姐一点也没注意 这使她们非常难过 在最近一个时期 小姐完全 变了样
9、子 有时候 一个女孩子跟她说话 她就一哆嗦 好像从睡梦中惊醒 她的目光也总 要先彷徨片刻 才从远方慢慢地收回来 她常常一连坐上几个小时 呆呆地望着前方出神 于是女孩子们就踮起脚尖走来走去 免得惊扰了她 她们朦朦胧胧地 极为神秘地感觉到 现在她正在想念她那在远方什么地方的孩子呢 出自她们日益觉醒的女性的柔情 她们越来 越爱她们的小姐 她现在变得这么温柔 这么可爱 她原来的那种生气勃勃 热情奔放的步 伐现在变得更加沉着稳重 她的动作也变得更加谨慎小心 孩子们从这一切变化感觉到一种 隐蔽的悲哀 她们从来没有看见她哭过 可是她的眼圈常常是红红的 她们发现 小姐想要 在她们面前掩盖她的痛苦 可她们没法帮
10、她的忙 她们简直感到绝望了 5 从文中找出几组对比来 说明 小姐 的事给姐妹俩产生的巨大影响 答 答案 爱玩爱笑 不玩不笑 信任别人 怀疑周围人 孩子气 无忧无虑 成人面孔 心事重重 稚气十足 神经过敏 眼光宁静 柔和 眼光炽烈 深沉 6 小姐 在孩子们面前掩盖痛苦 是因为 而其痛苦还是被孩子们 发觉 是因为 答案 她不想让孩子们伤心 她的善良使孩子们敏感 对她关注有加 发现她有无法掩 饰的痛苦的痕迹 7 据文中透射的信息 你觉得女孩子眼中的现实世界有哪些阴暗面 答 答案 猜疑 争斗 欺骗 陷害 背叛等 8 两个小女孩的心中存在着怎样的矛盾 请简要分析 答 答案 她们想对妈妈的做法提出抗议 但
11、又害怕妈妈 她们想劝她们的老师留下来 却又担心她们 偷听 的事情被老师发现 二 课外阅读 阅读下面的文字 完成 9 11 题 老校长的雨靴 庞余亮 一个人的身份与穿着绝对有关系 比如我们校长曾经到村里的裁缝店做过一套西装 瘦 瘦的校长穿起来就不伦不类 反倒是他穿上蓝卡其的中山装好看些 不过他到乡里开会到城 里办事还是穿上了他的宝贝西装 又穿上了他的老皮鞋 怕有很多年了 有一只已经歪斜 了 看得出他穿上西装的感觉并不好 可是他说有什么办法呢 上次进城 人家都以为他是 个 老古董 还是穿西装好些 穿西装人家关注的目光就少了 走路就轻松些 城里人就 喜欢穿西装 穿西装也就穿西装吧 可是一到下雨天 穿
12、上西装的他偏偏又蹬上了一双中帮雨靴 这 就更加不伦不类了 怎么看怎么别扭 每当他穿上这身衣服 学生们就在背后叫他 德国鬼 子 但乡下土路一下雨就泥泞不堪 一走路就是一脚的烂泥 想甩都甩不掉 真是固执的 坏脾气 如果还想 甩 的话 用校长的话说就是想要派头的话 皮鞋一会儿就变成了 小泥船 所以雨靴还是更适合于土路 看来校长穿雨靴还是穿得理直气壮的 既然穿得理直 气壮 别人怎么看也就无所谓了 他心安理得地穿着后摆有点吊的西装和粘着烂泥的雨靴到 乡里或进城办事 回来时他乐呵呵的 似乎没少什么 实际上雨靴上已少了许多烂泥 而原 先黑色的泥渍变成了白色的泥斑 像踩了一脚的雪 本来我早已不用雨靴了 过去在
13、上师范前下雨赤脚 上师范时下雨也无所谓 到处都是 水泥路 可是到我们学校就行不通了 烂泥似乎见皮鞋见得不多 反而亲昵得太过分了 下 雨穿皮鞋 开始我还 甩 后来 甩 也不行了 我心疼 乡里经费紧 工资不仅发得迟 还总打折 我不能死要面子活受罪 所以我托穿雨靴的校长到乡供销社买回了一双雨靴 新雨靴锃亮锃亮的 亮得能照见人的脸 雨珠滴在上面一会儿就滚走了 我走路时觉得 有人在看我的脚 不过雨靴老得很快 不出几个雨天 雨靴就老得和校长脚上的雨靴差不多 了 似乎只有老了的雨靴才和泥土更亲近些 更协调些 每年开学前我们学校里的老师都要 乘船到城里新华书店一趟 我们在城里往船上搬书 搬完书后一起去一家馄饨
14、店吃馄饨 校长说这是城里最好吃的馄饨 吃馄饨时还可以在碗里多撂一些辣椒 那个香啊 那个辣啊 吃得鼻子上都冒汗 吃完了我们一身轻松 校长还脱掉了西装 露出两种不同颜色织的毛衣 然后我们再一起乘船回去 有一次开学前去城里 正好早晨下雨 我们都穿了雨靴 然后又 一起穿着雨靴上了船 上了船校长还指挥我们在船帮上把雨靴上的泥洗掉 用校长的话说 要让城里人认为我们穿的是马靴 而不是雨靴 亏他想得出来 到了城里 太阳升上来了 城里的水泥路不像乡下的泥路 乡下泥路要晒两个晴天才能晒干 而城里的水泥路只要一个 钟头就干了 穿着雨靴的我们几个好像是 德国鬼子进城 雨靴底在水泥路上总是要沉闷 地发牢骚 天不热 我身
15、上全是虚汗 到了新华书店 上楼梯时营业员都哧哧地发笑 如果 这还不算尴尬的话 我在回船的路上居然遇到了我城里的同学 同学笑眯眯的 目光却朝下 他看到了我的雨靴 我们的雨靴 后来好不容易同学走了 我觉得满街上的人都在看我 我 躲到校长他们中间走 他们走路声居然那么响 都有点步调一致了 我都感到全城人的目光 在喊口令了 一二一 一二一 一二 可校长和其他同事并没意识到这些 他们旁若 无人 一二一 地走着 他们要带我一起去吃馄饨 回去的路上 校长首先把那双在水泥马路上叫了一天的雨靴脱下来 然后就躺到了我们 刚从新华书店买回来的书捆上 我们也相继把雨靴脱下来 河上的风吹过来 吹得我们双脚 那么舒坦 校
16、长一会儿就在新书捆上睡着了 摇船的节奏好像在催眠 他还发出了呼噜声 而他的旧雨靴 一前一后地站着 像哨兵一样守卫着他的梦乡 广西文学 2018 年第 5 期 有删改 9 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏 不正确的一项是 A 校长特意做了西服且不伦不类地穿着 是为了开会 办事方便 并不是真为了 身 份 B 我 从不穿雨靴到穿上雨靴 既是现实环境需要 也因为 我 对雨靴情感的转变 C 小说围绕着 雨靴 展开情节 雨靴是乡村生活的象征 体现出与城市生活的不同 D 怎么看怎么别扭 亏他想得出来 等叙述 似贬实褒 鲜明地表现了校长的性格 特点 解析 选 B B 选项 也因为 我 对雨靴情感的转变 错 10 小说以 我 的视角来叙事 对老校长这一形象的塑造有什么好处 请简要说明 答 答案 我 是叙述者 小说以 我 的观察为主线 突出了老校长以苦为乐 乐观 豁达的形象 我 是参与者 是事件的见证者和亲历者 我 的叙述使老校长的形象 更加真实可感 我 是感受者 我 前后的心理变化 强化了老校长对 我 的感染 与影响 深化了小说的主题 11 作品语言富有特色 极具表现力 请结合全文加以概述 答 解
