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1、大班地图构成了课程计划：春天的故事当我们班上的孩子回答问题时，他们中的大多数会更完整地表达，但所说的语言不够漂亮而且情节不强。因此，通过使用多媒体课件的独特情感功能，我会让孩子们在看一看，选一个，讲一个课的过程中阅读活动，引导孩子自由想象，加以适当的表达和语言连贯表达，让孩子们的想象力，创造力和表达力得到充分发展。活动目标：1.引导孩子们以连贯，完整和美丽的语言表达课件中物理对象的内容和情节。2.引导孩子合理选择背景和主角，鼓励孩子大胆使用不同的音量，语气，表达，体验讲述活动的快乐。活动准备：自制课件活动程序：首先，理解故事的对象。春姑娘悄悄送了很多漂亮的照片，让我们欣赏和观察。1.逐一显示图
2、1至图5，引导孩子使用现有词汇进行描述。参考：这是柳树。这是什么样的柳树？2.逐一显示图6至图8，引导孩子使用漂亮的词汇来形成句子或完整的句子。参考：谁放风筝？你的心情是什么？用完整的句子说出来。其次，引导孩子选择地图，用现有的经验告诉。全屏显示8张图片以重现故事。你想用这些照片写一个完整的故事吗？2，让我们先一起讨论，如何制作一个故事？有什么问题？A.完成：例如，什么时候？哪里？谁？什么？发生了什么？你觉得怎么样？结果是什么？让人们了解它的全部意义。B.用漂亮的话语告诉人们给人一种美好的享受。C.使用不同的音量，音调和表情。D.添加适当的故事名称并讲述故事名称。首先使用freestyle或companionship编译，然后亲自告诉小组。使用儿童评论和比较评论来提高孩子的表达能力。第三，延伸告诉回家，在纸上画出你选择的图片，将它们组合成一幅美丽的图画，然后让你的妈妈和爸爸帮助你，在图片下面写下你完整而美丽的故事，这样每个人都可以分享。
