《高中语文：1.2《长江三峡》学案 苏教版必修3.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文：1.2《长江三峡》学案 苏教版必修3.doc（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高考资源网长江三峡学案一、学习准备【了解作者】刘白羽（19162005），北京人，现代作家。1938年到延安从事文化工作。1944年到重庆新华日报副刊做编辑工作。1946年受党的委派到东北解放区做随军记者。1950年参加编摄电影中国人民的胜利。两次赴朝鲜，写了许多通讯特写。曾任中国作家协会副主席，书记处书记，中国人民解放军总政治部文化部部长。作品以散文为主。1960年11月中旬，作者从重庆乘“江津号”轮船驶往武汉，历时三日，写下了著名的长江三日。第一日11月17日写的长江迷蒙的雾景和雄伟的夜景；第二日11月18日写的长江三峡瑰丽奇特的景象；第三日11月19日写的长江平静清丽的风光。课文节选自第
2、二日所记，是全文的重点部分。当时由于自然灾害、苏联逼债和左倾错误的影响，国民经济遇到了暂时的困难(19591961)。全文贯穿着“战斗航行穿过黑夜，走向黎明”这样一个含有哲理的思想。【字词读写】1.正音：碇(dng) 瞿(Q)塘峡 夔(Ku) 滟滪(Yny) 隽(jn同“俊”） 峙(zh) 坂(bn) 崆(Kng) 秭(Z)归 汨(M)罗江 澎湃pngpi（不念pngbi）2.辨形：夔(由“首止巳八夊(cu)”5个部首组成)：夔州。汨(形旁“氵”，声旁“日”)：汨罗江。汩(是会意字，右面是“曰”，整个字意为水在说话)：水声汩汩，汩没。3.补释：碇：系船的石礅 夔州：旧府名，在今重庆市奉节县一带
3、。滟滪：长江瞿塘峡口的巨石名。坂：山坡、斜坡。苍莽：旷远迷茫，无边无际的样子，同“苍茫”。莽莽苍苍：草木苍翠茂密，原野景色迷茫。雷霆万钧：形容威力极大，无法阻挡。雷霆，响雷。钧，古代重量单位，一钧是三十斤。神妙莫测：神奇巧妙达到难以猜测的程度。隽秀婀娜：清秀美丽的样子。森然耸立：繁密高高地直立。4.书写：启碇 滟滪 绛紫 云蒸霞蔚 峨冠博带 群山万壑 雷霆万钧 缤纷 亭亭 婀娜 眺望 小心翼翼【热身练习】1.解释下列词语。瑰丽隽秀 对峙蛾冠博带色彩缤纷，异常美丽。秀丽。不可调和地对立着。戴着高高的帽子，束着宽宽的衣带。2. 根据课文内容填空。课文选自散文 ，作者是 节选的课文突出描写了长江三峡
4、的特征，这三峡的名称分别是 、 和最东面的 。白帝高为三峡镇， 。群山万壑赴荆门， 。长江三日；刘白羽；瞿塘峡、巫峡、西陵峡。瞿塘险过百牢关。生长明妃尚有村。【自学点拨】1.学习本文抓住三峡特点，融情于景、移步换景等写法，激发学生热爱祖国大好河山的感情。2.学习体会本文在景物的描绘中所寄寓生活哲理的意蕴。二、自主探究【粗读浅探】1.速读全文，看看课文结构有什么特点。思路提示：可先抓住中心部分，看看是怎样分别具体描写瞿塘峡、巫峡、西陵峡的。这样，全文总分式结构就显现出来了。（本题答案可写在课本上。）探究思路：第2段，写船过瞿塘峡所见的雄奇景象。第35段，写穿过巫峡时所见的奇秀景观。第69段，写船
5、在西陵峡上航进的情景和作者的感想。可见第1段是总写在三峡中航行的强烈而新奇的感受。【精思深究】2.仔细阅读第1段，简要回答以下问题。（1）哪一个词语可作全文的文眼？请在课文中画出来。思路提示：可从课文主要是描写三峡的壮丽着眼。探究思路：瑰丽。（2）本段运用了什么修辞方法？有什么作用？思路提示：可从引述自己书信中的话和信中语句的写法不同层面来看。答： 探究思路：就整段话来看是引用。这段引用使行文从容不迫，疏密相间。从“像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔”一句看，又是特殊的比喻通感。所谓“通感”就是指听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉的沟通交融。“雄伟”、“瑰丽”的三峡风光是人的视觉感受，而“交响乐”则是
6、人的听觉感受，这种感觉的转移和变通就是“通感”。“通感”给人的感觉新奇独特。（3）“飞翔”一词应该怎样理解？思路提示：可从“飞翔”的形和神诸方面理解。答： 探究思路：从形方面，作者意在让人体会到兴奋、激动以及神采飞扬的情致。从神方面，让读者联想到诸如“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”之类的诗意。（4）本段在全文中起什么作用？表达了作者怎样的感情？思路提示：第一问，可从跟下文的关系考虑；第二问，可结合本单元本板块的主旨理解。答： 探究思路：总领全篇，“雄伟”、“瑰丽”概括了三峡的主要特征，“大自然的伟力”是作者对三峡的赞美，“母亲河流”抒发了作者对祖国山河热爱的真挚感情。从全文看，作者就是通过对
7、三峡气象万千的瑰奇景象的描写，抒发自己热爱祖国、热爱生活的激情的。3仔细阅读第2段，回答以下练习。（1）从作者引用夔州歌和古代歌谣看，瞿塘峡的特点可用文中一个怎样的字概括？思路提示：夔州歌中有这样的字。在引用之前将瞿塘峡与下文描写到的巫峡、西陵峡比较时也突出了这个字。探究思路：险。（2）在描写瞿塘峡景色时使用的手法有什么特点？在叙述瞿塘峡上观日出时，几次写到“红雾”？思路提示：写景手法通常有“景随时异”、“移步换景”（“步移景异”）、“同景换角”（“定景换点”）等。答： 探究思路：景随时异，写景时，注意到了时间的交待。船过瞿塘峡是从“天已微明”到“早晨8点20分”，景物也随着“时间一分钟一分钟
8、过去”而变幻着。移步换景。乘船观景，立足点虽然都在船上，但是船不断行进，立足点也就随之而变了，作者所看到的景物也就各有特色了。作者对自己观察景物的立足点交待是清楚的：如“江津号停泊时”、“启碇续行”、“瞿塘峡口”“瞿塘峡中”、“过了8里长的瞿塘峡”、“船越驶越近”等等。同景换角。这就是变换视觉角度描写景物的方法。作者的视角有时放眼望去写远景，如“远远前方”、“你朝江流上望去”；有时收住视线写近景，如“近处山峦”、“船越驰越近”，有时仰视描写峡顶的蓝天、白云；有时俯视描写激流澎湃的江水，作者左顾右盼，景物也就各不相同。描写瞿塘峡上观日出时明确地三次写到了“红雾”。（3）试用一句话概括本段大意。思
9、路提示：应抓住奇险、古今不同情势和日出景象三点来概括。答： 本段具体描绘了雄奇的瞿塘峡古今不同的情势和日出景象。4朗读第35段，完成以下习题。（1）巫峡的主要特点是什么？思路提示：可从点和面两方面考虑。答： 探究思路：主要特点：秀美。点：两处写到巫山十二峰。着重写了在巫峡口上的第一峰、充满神奇色彩的传说的美女峰和各具情态又变化无穷的群峰。面：将巫峡和瞿塘峡作比较，突出巫峡“简直像江上一条迂回曲折的画廊”这一特点。（2）试用一句话概括这3段的内容。思路提示：可结合“移步换景”方法概括。答： 探究思路：主要写船过巫峡时所见的俊秀景象。5阅读第69段，完成以下练习。（1）大自然中的西陵峡主要特点是什
10、么？思路提示：画出文中原句作答。答： 探究思路：“西陵峡比较宽阔、但是江流至此变得特别凶恶，处处是急流，处处是险滩。”这是总写西陵峡的特点。“最著名的三个险滩是：泄滩、青滩和崆岭滩。”下面是分述各滩的特点：泄滩：“万马奔腾的江水，到这里突然变成千万个漩涡。你会感到江水简直是在旋转不前。”青滩：“江面陡然下降，波涛汹涌，浪花四溅江水像滚沸了一样，到处是泡沫，到处是浪花。”崆岭滩：“泄滩青滩不算滩，崆岭才是鬼门关。”作者通过引用来写出其凶险。（2）船行西陵峡时有怎样的凶险？（在文中画出有关语句。）思路提示：抓住作者乘船的感受，突出西陵峡流急和滩险。探究思路：“船一下像流星随着怒涛冲去，一下又绕着险滩迂回浮进。”“江津号剧烈地震动起来。”“江津号用尽全副精力，战抖着、震颤着前进。”“船已像箭一样迅速飞下。”“看起来这青滩的声势十分吓人”，“我们简直不像在浩荡的长江上，而是在苍莽的丛林中寻找小径跋涉前进了。”（3）这部分着重介绍了“秭归”和“香溪”两个县城，并引用有关屈原的传说和杜甫的诗句，在文中有什么作用？思路提示：抓住作者乘船的感受突出西陵峡流急和滩险。（在文中画出有关语句。）
