《安徽省濉溪2020学年七年级语文第二学期教学质量检测试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽省濉溪2020学年七年级语文第二学期教学质量检测试题（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、濉溪县2020学年度第二学期教学质量检测七 年 级 语 文 试 题 友情提示：本试卷满分100分，希望你尽量将试卷答得整齐、干净。题号一二三总分（一）（二）（三）得分一、语文识记、积累与运用（20分）字是重要的语文素养之一。请将下面一段话，用正楷字抄写在下边的方格内。(5分)丑小鸭，处处受排挤、受嘲笑、受打击。但他没有绝望，也没有沉沦，而是始终不屈地奋斗，终于变成了一只美丽的、高尚的白天鹅。 2仔细读下面的句子，根据拼音填写相应的汉字或给加点的字注音。（5分）那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典（j） -钻探，有如向地壳寻求宝(Zng) 。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越
2、坚，钻得越锲-而不舍。他从唐诗下手，目不窥-园，足不下楼，兀兀穷年，（l）-尽心血。3按要求填空。(4分)（1）木兰诗中面对可汗大点兵，木兰作出的决定是 ，。（2）李白峨嵋山月歌中表现清朗秀美夜色的诗句是 ，。（3）谁家玉笛暗飞声，散入东风满洛城。_，_。（李白春夜洛城闻笛）（4）请写出古代诗歌中表现人与人之间美好感情的句子 ，。4.读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。你一定在老师的指导下读了不少课外好书。下面请你做一个简要的读书札记。（4分）书名： 作者：印象最深的人物：该人物形象给你的人生启示：5.阅读下面的三则材料，联系本文，写出你探究的结果。（3分）材料一：两千多年前，黄河只叫“河
3、”，没有“黄”字。诗经中许多篇章都提到过。那时的黄河水还比较清亮。黄河上游及晋陕一带森林植被还比较多，水草丰茂，清澈秀丽。材料二：古人言“黄河清，天下宁”，黄河的治理，事关广大人民的生计。材料三：都是污染惹的祸（图）我的探究结果是：6.针对黄河断流和水污染这一严重的生态危机，写一则公益广告（标语），呼吁人们保护母亲河。（2分）二、阅读理解（40分）（一）阅读爸爸的花儿落了节选，完成712题。（15分）快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀?进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边
4、的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经”他为什么不说下去了?我忽然着急起来，大声喊着说：“你说什么?老高。”“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!”瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里
5、就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子，走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。7.请用简洁的语言概括以上选文的主要内容。（2分）主要内容是：_8.第一段文字如果改为“我拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，急忙赶回家去”，你觉得怎么样？（2分）我的理解：_9.“我”进入家门之后见到了怎样的情景？这些情景预示着什么？（2分）我的分析：_10.“爸爸的花儿落了 ”与“我已长大了”之间有什么内在联系？（2分
6、）我的分析：_11.“我”听到爸爸辞世的消息时，表现出了从未有过的“镇定”和“从容”，你能理解这种反常的现象吗？（3分）我的理解：_12.“昨天，我还是一名天真幼稚的小学生。随着岁月静静地流逝，多少个春秋已伴随着我成长的脚步声悄悄溜走了，多少件童年的往事也渐渐离我远去了。昨天，我还伏在河边低头追寻着水中的小鱼；今天，我却伫立在旷野举首凝望着深邃的夜空。猛然间我发现：自己长大了！真的长大了！有哲人曾经说过：年龄越小，自己的世界也就越小。真的，长大的感觉真好！” 名初中学生亲爱的同学，你也有过这样的感觉吗？希望你能从自己的思想精神、人格个性、情感态度等变化的某一方面，说说自己真的长大了的体验和感受
7、（50字左右）。（4分）我的感受：_（二）阅读儿子的鱼，回答文后1317题（14分）我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响地钓鱼。父亲抓住、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。儿子大概14岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃脱了。突然，男孩的鱼竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒了，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一只王鲑，个头不小。”伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。”男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，使孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的
8、边缘。我知道，一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。(A)孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子一举一动。一次、两次、三次，男孩试着收线，但每次鱼线都在最后关头猛地向下游蹿去，鲑鱼显然在尽全力向深水区靠拢。15分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘，王鲑离深水区越来越近了，鱼竿不停地左右扭动。突然，孩子不见了!一秒钟后，孩子从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗抓住鱼网向那孩子走去。(B)“不要!”男
9、孩的父亲对保罗说，“不要帮他。如果他需要我们的帮助，他会要求的。”保罗点点头，站在河岸上，手里拿着鱼网。不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半淹没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，径直蹿入那片灌木丛里。我们都听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛。我们三个人都呆住了。(C)男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼中。保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边，男孩抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来，努力保持着平衡。他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一只大约14公斤重的王鲑。他走几
10、步停一下，掌握平衡后再往回走几步。就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。(D)男孩的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携秤，出于好奇，他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼!”13.用简要的语言概括本文的大意。（2分）14.在“儿子”与鲑鱼搏斗的过程中，文章对父亲进行了多次精彩描写，请从文章A、B、C、D四处中任选两处，并结合语境作点赏析。(4分)我来赏析( )处：我来赏析( )处：15.小说以“儿子的鱼”为标题有什么含义? (2分
11、)我的理解：你认为小说中的儿子是怎样的一位男孩？(2分)我的分析：16.生活中,你捕到过自己的“鱼”吗?请你写出你与“捕鱼”相类似的经历和本文给你的启示。(4分)我的经历：启 示：（三）阅读伤仲永，回答文后1721题。（11分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰“泯
12、然众人矣。”17.请你说说加点的字词的意思。（2分）（1）未尝识书具，忽啼求之（ ） （2）稍稍宾客其父（ ）（3）其文理皆有可观者（ ） （4）泯然众人矣（ ）18.翻译句子。（2分）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。我的翻译：19.方仲永的变化经历了哪几个阶段？（3分）我的理解：20.对“传一乡秀才观之”一句的理解，有人以为是“（把诗）传给一个乡下的秀才看”，还有人认为是“（把诗）传给了全乡的秀才看”。你认为呢？并请说出你的理由。（2分）我的分析：21.方仲永父亲的做法错在哪里？这个事例说明了什么道理？（2分）我的理解：三、写作表达（40分）22 以我从来没有这样_为题，写一篇不少于500字的记叙文。提示：在生活的海洋中，有些事使你感到快乐、激动；有些事使你感到苦恼、懊悔；有些事使你感到反感、惊讶请选择你感受最深的一件事写出来。要求：（1）题目补充完整。（2）以记叙为主，适当运用抒情、议论等表达方式。题目：我从来没有这样_
