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1、学校：_ 班级：_ 姓名：_ 考号：_装订线阜阳九中2017届九年级第三次月考 化学(60分） 注意事项 1、本卷共三大题16小题，满分60分。化学与物理的考试时间共120分钟。 2、可能用到的相对原子量：H1 B11 C12 O 16 Ca40 一、本大题包括10小题 ，每题2分，共20分（请将答案填在下方的表格中）题号12345678910答案 1.下图所示的四个实验中只发生物理变化是【 】 2.下列关于物质的用途与其所依据的性质不符合的是 【 】A.一氧化碳用于冶炼金属-一氧化碳有可燃性B.活性炭用于冰箱除臭剂-活性炭有吸附性C.金刚石用于刻划玻璃- 金刚石硬度最大D.干冰用于人工降雨-
2、干冰蒸发时可吸收热量 3.下列有关实验注意事项，主要不是从安全因素考虑的是【 】 A实验室制取氧气的反应物中，不能混入可燃性物质 B加热液体时，玻璃容器的底部不能跟酒精灯灯芯相接触 C点燃可燃性气体之前，要先检验气体的纯度 D用滴管滴加液体，滴管下端不能触及容器口或内壁 4.2016 年“中国水周”活动的宣传主题为“落实五大发展理念，推进最严格水资源管理”， 目的是增强全社会惜水、节水、护水的意识。下列做法不符合这一主题的是 【 】 A.加强河湖保护与管理，推进生态文明建设B.开发水电清洁能源，促进绿色低碳发展 C.大力开发地下水，缓解家庭供水压力D.完善水利基础设施网络，重推民生水利发展 5
3、.硼氢化钠（NaBH4），其中氢元素的化合价为1）是一种安全车载氢源有关硼氢化钠的 说法正确的是【 】 A含2个氢分子 B硼元素的化合价为+3 C氢元素的质量分数最大 DNa、B、H的质量比为1：1：4 6.如图为元素周期表的一部分（x元素信息不全）下列说法正确的是【 】 A碳的化学性质不活泼 BX表示N2 C氧原子的质子数是16 D三种元素原子的电子层数相同 7.下列实验操作错误的是【 】 A取用药品 B称取药品 C量取液体 D搅拌溶解8.下面是某化学反应的微观模型示意图，据此分析错误的是【 】A.示意图中的各物质均属于化合物 B.反应的本质是原子的重新组合过程C.分子是由原子构成的 D.反
4、应前后原子数目没有变化9.下列选项中的物质所属类别正确的是 【 】选项物质类别A空气、石灰石、干冰混合物B氧气、蒸馏水、二氧化碳氧化物C氮气、水银、金刚石单质D石墨、活性炭、五氧化二磷纯净物10.在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表：下列说法正确的是 【 】物质甲乙丙丁反应前的质(g)20508030反应后的质(g)010050xA x的值50 B 丁是该反应的催化剂C 该反应中乙丙的质量比为2:1D 该反应是化合反应二、本大题包括5小题，共34分。11.(6分) 熟练掌握化学用语是学好化学的基础。用适当的化学用语填空： （1）地壳中含量
5、最多的金属元素；（2）2个亚铁离子 ；（3）n个二氧化氮分子； （4）能保持氧气化学性质的微粒；（5）标出二氧化硫中硫元素的化合价。 （6）2个硫酸根离子。12.（6分）煤的气化是一种重要的的煤资源综合利用技术，其过程如图所示。合成气中的物质 A 和 B 在一定条件下发生反应生成了物质 C 和 D，其微观过程如图所示：（1）图气化炉中发生的是变化（填“物理”或“化学”）变化。（2）写出图中发生反应的化学方程式（3）物质 A不仅是一种清洁燃料，也是重要的还原剂。写出物质 A燃烧的化学方程式（4）煤的气化这一技术的利用，你得到的启示是13、（7分）归纳与演绎是重要的科学方法，也是常用的化学学习方法
6、。我们已经学过实验室制取O2、CO2两种气体的反应原理、制取与收集方法。请你归纳出实验室制取气体反应的共同点（填序号）。需要加热 使用催化剂 没有气体参加反应 原料为纯净物 只生成一种气体化学上可以通过多种反应得到NH3（极易溶于水，密度比空气小），例如：2NH4Cl（固）+Ca(OH)2（固） CaCl2+2NH3+2H2ONH4HCO3（固） NH3+CO2+H2OCaO（固）+NH3H2O（浓）NH3+Ca(OH)2我将选择反应（只写一个，填序号）作为实验室制取NH3的反应原理，我需要用下列仪器中的（填序号）来装配NH3发生装置，我采用的收集方法是。我选择的制取装置还可用来制取，其反应的
7、化学方程式是。a b c d e f g h i j 14、（8分）李洋同学在实验室用木炭和氧化铜两种黑色粉末在高温下反应制取单质铜，反应的化学方程式为：C+2CuO2Cu+CO2他联想到单质碳的一些化学性质，认为在该实验中还可能会有CO产生。【查阅资料】CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色。【实验验证】（1）点燃A处酒精灯，数分钟后发现试管中的黑色固体物质变红，该红色物质是_；（2）装置B中发生的实验现象是_，该反应的化学方程式是_；（3）装置C中湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色，说明有_气体生成，证明李洋同学是判断是正确的。【实验反思】(4)李洋同学对CO产生的原因进行了分析：原因一：木炭和氧
8、化铜在高温条件下直接发生反出产生CO；原因二：反应C+2CuO2Cu+CO2中的一种产物和反应物木炭又发生了新的化学反应，产生了CO；原因三：请你从原因一、原因二中选择其一，用化学方程式表示存在此原因的化学反应原理：_。（5）在设计装置时还要考虑环保因素，因此要在装置C处添加_装置。 15、(7分)饮用可乐时，小华对“1体积的水能溶解多少体积的二氧化碳”产生了兴趣，并进行了探究。【查阅资料】二氧化碳能溶于水。在通常情况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳。二氧化碳溶于水，既有物理变化，又有化学变化，发生化学变化的化学方程式：_【提出问题】在实验室条件下，1 体积的水究竟能溶解多少体积的二氧化
9、碳呢？【进行实验】（1） 将蒸馏水煮沸后，置于细口瓶中，盖上瓶塞，冷却至室温，备用。将蒸馏水煮沸的目的是_盖上瓶塞后再冷却的原因_（2） 制取二氧化碳，用向上排空法收集，验满后盖上玻璃片，备用。检验二氧化碳是否集满的操作方法是_（3） 实验：取 2 支医用注射器分别抽取 10mL 空气和 10mL 备用的蒸馏水，用胶管连接（如图所示），交替推动 2 支注射器的活塞，反复多次。实验：取 2 支医用注射器分别抽取 10mL 现制的二氧化碳气体和 10mL 备用的蒸馏水，用胶管连接（如图所示），交替推动 2 支注射器的活塞，反复多次至体积不再减少为止。反复交替推动注射器活塞的作用是_。（4） 记录数
10、据：实验编号抽取气体的体积抽取蒸馏水的体积充分混合后，气、液总体积10 mL 空气10 mL20mL10 mL 现制的二氧化碳10 mL12mL【得出结论】由上表所列数据可知，在实验室条件下，空气难溶于水， 1体积水最多能溶解体积的二氧化碳。【注意：若答对本小题奖励 4 分，化学卷总分不超过 60 分。】【反思质疑】小芳对实验结论产生了疑问：实验中不能再溶的气体是否还含有二氧化碳气体？如收集二氧化碳时空气未完全排尽,也可能导致实验的残留气体是空气，就不会再溶解，则实验结论不可信。请你设计一个方案探究以上所得实验结论是否可信。写清操作步骤、现象及结论。操作步骤实验现象实验结论三、本大题共6分。1
11、6、（6分）小刚需测定石灰石中CaCO3的质量分数。他进行了如图实验。10g石灰石样品（杂质不与稀盐酸反应）请计算：（1）生成CO2气体的质量；（2）样品中CaCO3的质量。2016-2017学年第三次月考化学答案注意事项1、本卷共三大题16小题，满分60分。化学与物理的考试时间共120分钟。2、可能用到的相对原子量：H1 B11 C12 O 16 Ca40一、本大题包括10小题 ，每题2分，共20分（请将答案填在下方的表格中）题号12345678910答案BADCBDCACD+4二、本大题包括5小题，共34分。11.(6分) （1）Al（2）2 Fe2+ （3）nNO2 （4）O2 （5）S
12、O2 （6）2SO42-点燃催化剂12.（6分）（1）化学（2）2CO+2H2=CO2+CH4（3）2CO+O2=2CO2（4）略13、（7分） abfg或 (a)bg/hi 向下排空气法O2/CO2/H2 注意和前面的装置对应起来14、（8分）（1）铜或Cu（2）澄清石灰水变变浑浊 CO2+Ca(OH)2=CaCO3 +H2O（3）COC+CuOCu+CO 或C+CO22CO（5）尾气处理装置 15、（1）CO2 + H2O =H2CO3赶走蒸馏水中的气体，减少对实验数据的影响；防止空气进入（2）将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭即收集满；（3）让气体与水充分溶解；（4）08【反思质疑】将气体推至注射器内，气液分离，取下盛有液体的注射器并挤出液体，重新抽取一定体积的蒸馏水，再将两注射器连接，反复交替推动活塞。若气体体积减少（总体积减少），说明残留的气体中有二氧化碳，实验结论可信。（若气体体积不变（总体积不变），说明残留的气体中没有二氧化碳，实验结论不可信。）三、本大题共6分。16、（6分）0.22g0.5g资
