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1、 培养宝宝安慰行为意义重大 安慰行为是关爱他人的一个表现。所谓的安慰行为，指的就是在察觉到旁人有着消极状态（比方说哭泣，烦恼），而通过语言，行动这些手段去帮助他们恢复到正常，变得开心起来的行为。安慰行为与分享，帮助人，合作行为是宝宝社会行为发展中的一个重要方面。安慰行为对宝宝的未来有什么意义?安慰行为对宝宝顺利融入社会、协调人际关系至关重要。安慰行为能力发展好的孩子，富有同情心，能避免形成自私、任性、冷漠等不良个性，成年后能更好地融入社会，建立良好的人际关系。倘若只重视宝宝智力的发展、知识的学习，忽视了其亲社会行为的教育与引导，则会导致孩子的不良个性，不利于其身心健康。11.5岁是儿童安慰行为
2、能力发展的第一个关键期。因此，父母要在这个阶段有意识地培养孩子的安慰行为能力。如何培养宝宝的安慰行为能力? 1. 在游戏中培养。著名儿童教育家陈鹤琴曾说过：游戏是培养儿童高级情感的最好途径。如：在“学做事”的游戏中，由孩子扮演爸爸、妈妈、宝宝等各种角色，享受做大人的“特权”，扮爸爸妈妈的，要做大人应干的事，打扫卫生、做饭、上班而扮演宝宝的把平时的拖拖拉拉、撒娇也认认真真地表现出来。“爸爸”、“妈妈”觉得“宝宝”真难管。这种转换角色的游戏，让孩子很容易地站在对方的角度来理解、体谅自己的爸爸妈妈，爱父母的感情也会由此加深。 2. 在日常生活中随时随机培养。从日常生活小事入手，随机对宝宝进行同情心的
3、教育，从而把一时的、个别的，短暂的同情行为转化为内在的、自觉化的品质。3.在榜样模仿中培养。安慰行为并不是说可以强行灌输的，而是要逐步逐步地培养。要让宝宝自然而然地模仿安慰行为，在潜移默化中慢慢渗透，渐而从外在行动到内心，这是一个量变到质变的过程。爸爸妈妈是宝宝的第一任教师，因此，父母应该先树立好榜样，以自身的良好行为去感染出宝宝的美丽心灵。 安慰行为是关爱他人的一个表现。所谓的安慰行为，指的就是在察觉到旁人有着消极状态（比方说哭泣，烦恼），而通过语言，行动这些手段去帮助他们恢复到正常，变得开心起来的行为。安慰行为与分享，帮助人，合作行为是宝宝社会行为发展中的一个重要方面。 安慰行为对宝宝的未
4、来有什么意义? 安慰行为对宝宝顺利融入社会、协调人际关系至关重要。安慰行为能力发展好的孩子，富有同情心，能避免形成自私、任性、冷漠等不良个性，成年后能更好地融入社会，建立良好的人际关系。 倘若只重视宝宝智力的发展、知识的学习，忽视了其亲社会行为的教育与引导，则会导致孩子的不良个性，不利于其身心健康。 11.5岁是儿童安慰行为能力发展的第一个关键期。因此，父母要在这个阶段有意识地培养孩子的安慰行为能力。 如何培养宝宝的安慰行为能力? 1. 在游戏中培养。 著名儿童教育家陈鹤琴曾说过：游戏是培养儿童高级情感的最好途径。如：在“学做事”的游戏中，由孩子扮演爸爸、妈妈、宝宝等各种角色，享受做大人的“特
5、权”，扮爸爸妈妈的，要做大人应干的事，打扫卫生、做饭、上班而扮演宝宝的把平时的拖拖拉拉、撒娇也认认真真地表现出来。“爸爸”、“妈妈”觉得“宝宝”真难管。这种转换角色的游戏，让孩子很容易地站在对方的角度来理解、体谅自己的爸爸妈妈，爱父母的感情也会由此加深。 2. 在日常生活中随时随机培养。 从日常生活小事入手，随机对宝宝进行同情心的教育，从而把一时的、个别的，短暂的同情行为转化为内在的、自觉化的品质。 3.在榜样模仿中培养。 安慰行为并不是说可以强行灌输的，而是要逐步逐步地培养。要让宝宝自然而然地模仿安慰行为，在潜移默化中慢慢渗透，渐而从外在行动到内心，这是一个量变到质变的过程。爸爸妈妈是宝宝的第一任教师，因此，父母应该先树立好榜样，以自身的良好行为去感染出宝宝的美丽心灵。
