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1、小魔怪要上学阅读指导课（教学设计）教学目标1师生共读绘本小魔怪要上学，了解故事情节，认识故事中的人物形象。2通过绘本内容，认识到阅读可以改变人并能给人带来快乐。3.从故事中初步学习阅读的方法。教学过程一、谈话导入1.小朋友，老师今天给你们带来了一位新朋友，不过，这位新朋友很特别哦！瞧，他来了（出示小魔怪图片）看看他的样子，你觉得可怕吗？想知道他的名字吗？他的名字叫做“小魔怪”，听听这个名字，你觉得可怕吗？ 2.今天，老师要和大家分享一本好书，这本书讲的就是我们的新朋友小魔怪的故事，书名叫小魔怪要上学。先让我们看看封面吧：封面上告诉了我们这本书的许多信息书名：小魔怪要上学作 者 ： （ 法 ）
2、玛 丽 阿 涅 丝 高 德 哈 文 ，（ 法 ） 大 卫 派 金 斯 图 李 英 华 译出 版 社 ： 湖 北 长 江 出 版 集 团 湖 北 美 术 出 版 社 系 列 ： 海 豚 绘 本 花 园3.这是一个十分有趣的故事，期待阅读吗？二 、 分 享 阅 读1 让 我 们 看 看 作 者 是 怎 样 介 绍 小 魔 怪 一 家 的 吧 从前，有一个心地善良的食人小魔怪，他从来都不吃人。可是，小魔怪的爸爸妈妈最喜欢吃人了。每一次他们饱餐之后，就会打着饱嗝，摸着鼓鼓的肚皮，满脑子想的都是明天吃什么。唉！爸爸妈妈从来不陪小魔怪玩游戏，也从来不给他讲故事。在小魔怪家里，没有甜甜的苹果派，没有可口的牛
3、奶米饭，也没有好吃的水果蛋糕。你喜欢小魔怪的爸爸妈妈吗？为什么？2.小魔怪的心情和你们一样小魔怪讨厌这一切，他总是一个人待在自己的房间里，一会儿大喊大叫，一会儿跺脚。爸爸妈妈受不了了，就大声地训斥他：“捣蛋鬼，你吵得我们一点胃口都没有了！”3.可是，小魔怪也有高兴的事情，你们知道是什么事情吗？只有一件事情，可以让小魔怪感到快乐，那就是藏在茂密的小树丛后面， 偷偷地看小朋友们玩游戏。啊，小朋友们玩得多开心啊！他们怎么能玩出那么多的花样呢？小魔怪惊讶极了。看看小魔怪的表情，想象他的内心活动。4.一天，小魔怪捡到了一本书，那是一个粗心的小朋友丢下的。 书里有漂亮的插图，还有一些小小的、黑黑的符号。那
4、小小的、黑黑的符号是什么？小魔怪看到这本书会怎么做呢？5.小魔怪把书夹在胳膊底下，飞快地跑回了家。他知道，那些小小的、黑黑的符号会讲出很多好听的故事！晚上，小魔怪拿着手电筒，躲在被窝里，仔仔 细细地把这些符号看了一遍又一遍可是，他还是不知道它们在说什么。小魔怪为什么要躲在被窝里、拿着手电筒看书？他为什么不知道它们在说什么？看了一遍又一遍却不知道书上说什么的小魔怪心里会怎么想？6小魔怪难过极了。第二天一早，他就做出了一个重要的决定，他向爸爸妈妈宣布：“我要去上学！我要去读书！”爸爸妈妈会同意小魔怪的想法吗？为什么？爸爸满嘴塞着饭，口齿不清地说：“不要说蠢话，吃 饭，快吃！”妈妈也嘟嘟囔囔地说：“
5、别耍小 聪明，吃饭，快吃！” 但是，小魔怪拒绝吃任何东西。多么愚昧的爸爸妈妈呀！竟然认为上学读书是蠢话，是耍小聪明！他们怎么会这样想呢？倔强的小魔怪听从爸爸妈妈的话了吗？7.面对倔强的孩子，小魔怪的爸爸不得不做出一个决定第二天早上，爸爸只好领着小魔怪来到了学校。爸爸威胁老师说：“ 快教这个小笨蛋读书写字，不然我就把你们全吃掉！” 小魔怪很不喜欢爸爸这样。他走到教室的最后一排坐了下来，决心好好念书。看看学校里小朋友的表情，他们都感到怎么样？小魔怪的爸爸这样做，你们喜欢吗？为什么？8.上学以后的小魔怪是怎样的呢？小魔怪学习非常努力。很快，他就会认字了，接着，他开始念一个一个的句子，最后，它可以把整
6、本书念下来了。他 变得很快乐 ，不再大喊大叫，不再 叹息，也不再跺脚取闹了。爸爸妈妈对这一切感到很奇怪。小魔怪变了，变得很快乐，不再大喊大叫，不再叹息，也不再跺脚取闹了。你们觉得奇怪吗？为什么？9.其实，自从小魔怪上学后，变化的不仅仅是小魔怪，还有小魔怪的爸爸妈妈。你看一天晚上，爸爸妈妈没有像往常一样大吃大喝，他 们把耳朵帖在小魔怪的房门上，听 见小魔怪正在里面高声地读着一本故事书。爸爸妈妈听着听着，就被故事吸引住了，故事结束时，他们突然大声地鼓起掌来。他们的掌声太热烈了，把小魔怪吓了一大跳，他惊讶地打开了门。 “真好听，真好听！”爸爸大声地 说。“再讲一个，再讲一个！” 妈妈急切地请求。小魔
7、怪非常高兴地答应了。他接着又读了三个故事。后来，他 觉得有些累了，站起来对爸爸妈妈说：“今天已经很晚了，明晚我再接着给你们念吧。”接下来的晚上，小魔怪放学一回到家，还来不及放下书包，爸爸 妈妈就拉着他的袖子，让他再讲一个故事。随着故事情节的起伏，他们一会儿大笑，一会儿哭泣，有时，甚至害怕得浑身发抖。一天晚上，小魔怪给爸爸妈妈读了一本教大家怎样做出好吃的饭菜的书，当然，里面没有煮小孩子的方法。10.小魔怪变了，小魔怪的爸爸妈妈变了，就连小魔怪家的饮食习惯也变了。瞧从这天开始，小魔怪放学回到家里，迎接他的都是美味的苹果派、香甜的牛奶米饭，甚至还有让人口水直流的水果蛋糕。哈哈，小魔怪终于可以美美地吃
8、个够了！11.每天，小魔怪都可以享受美味的饭菜，他 觉得好幸福啊！他决定，在他生日那天，要邀请所有的小伙伴到家里来做客。不 过，他忘记了，他的爸爸妈妈可都是爱吃人的大魔怪呀！当他为小伙伴打开门的那一瞬间，他才忽然想起来。可是，安安、奥奥、蒙蒙、赫赫他们都来了，小魔怪害怕极了。小魔怪害怕什么？他的爸爸妈妈会吃了他的小伙伴们吗？为什么？12.让我们看看结果吧整个下午，小伙伴们都玩疯了。他 们一起跳舞、一起唱歌、一起放声大笑，一起打打闹闹。小伙伴们一个接一个地附在小魔怪的耳边说：“ 你的爸爸妈妈可真和气啊！”小魔怪第一次 发现 ，爸爸妈妈真的很可爱，甚至在他们笑的时候，也小心地不把长长的牙齿露出来。
9、仔细看图，你觉得小魔怪的爸爸妈妈这时还可怕吗？ 13.晚上，所有的小朋友都回家了。爸爸妈妈对小魔怪说：“ 这些小孩子多可爱啊！以后，你随时都可以把他们带到家里来玩，我 们绝对绝对不会伤害他们。不 过，你可不能再带其他人来了，因为我们认识了他们，就不忍心再吃他们了。一言为定？”小魔怪假装答 应了爸爸 妈妈的要求，可小 脑 瓜里已经打定了主意，以后，他要邀请地球上所有的小朋友，都到家里来参加他的生日宴会。哈哈，这样一来，爸爸妈妈就永远不会再吃小孩子了。 多么可爱、多么聪明的小魔怪啊！我们相信，在小魔怪的努力下，他的爸爸妈妈一定会变得更加和气。三 、 感 悟 阅 读 的 力 量故事读完了，你们发现了
10、吗？小魔怪的爸爸妈妈以前“从来不陪小魔怪玩游戏”，每天“想的都是明天吃什么”，可是后来，他们脾气变好了，学会了制作糕点，还和人类的小伙伴们一起玩耍嬉闹。这是多大的变化啊！你们知道是什么让他们发生了这么大的改变吗？（阅读是人与兽的重要区别；“书籍是造就灵魂的工具雨果”）四 、 感 悟 阅 读 的 快 乐还记得这样的几幅画面吗？小魔怪坐在床上看书、小魔怪坐在沙发上给爸爸妈妈讲故事、小魔怪一家趴在地毯上看书。多么温馨的画面啊！你们家中曾经有过类似的场景吗？五 、 学 习 阅 读 的 方 法我们每个人都是从不会读书到会读书的，其实这本书中就已经把阅读的方法教给了我们。你看小魔怪开始对书中漂亮的插图，还有一些小小的、黑黑的符号感兴趣；经过努力学习，他会认字了；接着开始念一个一个的句子；最后，他可以把整本书念下来了；再后来，他能把故事一个接一个地讲给爸爸妈妈听了。其实，这不就是我们学习阅读的方法吗？六 、 养 成 阅 读 的 习 惯阅读使人充实。小魔怪的爸爸妈妈因为阅读由“食人兽”变成了具有“人性”的爸爸妈妈，如果我们从来不去阅读，那有可能从“人”沦落为“兽”。所以，小朋友一定要养成阅读的好习惯。如果你的爸爸妈妈不爱阅读，现在，你知道该怎么做了吗？希望你们能够用自己对阅读的投入来影响自己的爸爸妈妈。在这一套书当中，还有两本，分别叫我想要爱和小绿狼。希望小朋友们找来读一读。
