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1、部编版道德与法治一年级下册13 我想和你们一起玩 第一课时 教学设计课题 我想和你们一起玩第一课时单元第四单元学科道德与法治年级一年级学习目标1、情感态度与价值观目标：通过共同游戏，感受与同龄人共处的快乐。2、能力目标：能够正确认识与朋友玩耍的收获。3、知识目标：感受与同龄人玩耍的快乐，了解与朋友玩耍的带来的收获。重点感受与同龄人玩耍的快乐。难点感受与同龄人玩耍的快乐。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课选一选：（1） 你有兄弟姐妹吗？你平时和谁一起玩？（2） 你更愿意自己一个人玩，还是和朋友一起玩？讲授新课1、 游戏时间：抱团。2、 小采访：（1） 当你找到朋友时，你心里感到？（
2、2） 当你没有找到朋友时，你心里感到？（3） 你更喜欢哪种感觉？为什么？3、 小镜头：请你分享一些与朋友一起玩的照片，让我们一起来感受朋友相伴的快乐吧！4、 五彩的友谊：请你用一种颜色去形容你和朋友一起玩的感觉，并说说你为什么会选择这种颜色。5、 总结：和朋友一起玩，我们不仅能够感受到相互陪伴的温暖，还会收获更多的快乐。6、 友谊故事会：请你分享一件和朋友一起玩的很开心的故事给大家听吧！（1） 我和几个小朋友一起玩沙子，我们一起努力堆出了一个城堡，还得到了小区爷爷奶奶的夸奖，我们开心极了。（2） 星期天，我和李育林、王浩宇一起玩捉迷藏，我们都很开心。7、 播放视频当我们同在一起8、 小讨论：当
3、我们在一起，我们就能收获许多的快乐。但是，除了快乐以外，在一起玩还会有哪些感受和体会吗？9、 小情境大感触：（1） 小明，就等你啦！（2） 多亏刘明拉着我。（3） 又学了一种折纸的方法！10、 总结：和朋友在一起玩耍，不仅能收获更多的快乐，我们还能感受到许多的关爱、照顾和帮助。并且，在玩耍的过程当中，我们还能从其他小伙伴的身上学习到更多的方法。11、 小小分享会：你有过类似的体验吗？是怎样的故事呢？采访。分享照片。描绘友谊。分享故事。讨论。观察、感悟。通过游戏和采访、分享的方式让学生感受、认识到和同伴玩耍的快乐。了解与朋友玩耍的收获。课堂小结朋友会陪伴我们的一生，给我们带来欢乐、带来温暖，还会
4、带给我们力量，促进我们的成长。总结提升板书我想和你们一起玩 第一课时1、我喜欢和大家一起玩2、大家一起欢乐多部编版道德与法治一年级下册13 我想和你们一起玩 第二课时 教学设计课题 我想和你们一起玩第二课时单元第四单元学科道德与法治年级一年级学习目标1、情感态度与价值观目标：养成明理乐群的好习惯。2、能力目标：能够克服不自信，勇敢地融入同伴中，并学会与同伴相处。3、知识目标：学会融入同伴，知道哪些行为会影响玩伴关系，学会与同伴相处。重点能够克服不自信，勇敢地融入同伴中，并学会与同伴相处。难点能够克服不自信，勇敢地融入同伴中，并学会与同伴相处。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、
5、 播放视频找朋友2、 小小分享会：（1） 你有多少可以一起玩的朋友呢？（2） 你们在一起玩得怎么样？（3） 还记得你们是怎么认识，怎么玩到一起的吗？讲授新课12、 绘本故事：小布丁和小蝴蝶（1） 你也有过一个人玩的经历吗？你觉得一个人玩怎么样？（2） 为什么小布丁不出去玩呢？（3） 一起玩感觉怎么样？（4） 怎样才能一起玩？13、 小小故事会：你也曾经像小布丁和小蝴蝶一样不敢出去玩吗？是因为什么？14、 情景探究：（1） 蓝衣服的小男孩和红衣服的小女孩都想和大家一起玩，你觉得谁的做法能够帮助他们和大家一起玩呢？为什么？（2） 你从他们身上吸取了怎样的经验？15、 回答：（1） 蓝衣服的小男孩能
6、够和大家一起玩，因为他大胆地说出了自己的想法，并且也讲礼貌。（2） 她很想一起玩，但是却没有说出来，还挡住了哥哥们打球，而这些哥哥都不知道女孩是想和他们一起玩。16、 小讨论：请你结合自己的交友经验，说说要怎样做才能一起玩呢？17、 总结：（1） 礼貌打招呼留下好印象（2） 大胆、主动说出自己的想法（3） 就算被拒绝了也不要计较18、 试一试：请你在班级里找到还不太熟悉的同学，告诉他们，你想和他们一起玩吧！19、 情景探究：为什么玩不下去了呢？20、 小小交友专家：（1） 你在和小伙伴一起玩的时候也见过这样的情况吗？都有哪些不同的情况？（2） 如果遇到这些问题，我们要怎样才能玩下去呢？21、
7、快乐玩耍小贴士。22、 试一试：游戏时，有一位小伙伴还没来，你会怎么做？美术课上，你会画蝴蝶，但同桌不会，你会怎么做？踢足球时，朋友不小心踢到了你，你会怎么做？5个小伙伴去打乒乓球，球拍只有四只，你会怎么做？玩游戏的时候有人不遵守游戏规则，你会怎么做？读故事，思考问题。分享自己的故事。探究怎样才能一起玩。探究为什么玩不下去。通过读-想的方式，引导学生对绘本故事进行较为深入的思考，从思考中懂得我们要主动、大胆地结交伙伴。通过探究的方式，思考总结出一起玩的方法。了解在一起玩的过程中也会发生一些不愉快的事情，分析探究出其原因，并懂得如何避免。课堂小结我们在一起玩的过程中，要大方不计较、互帮互助，还要
8、尊重和理解别人，这样，我们就能在一起快乐玩耍、快乐成长了！总结提升板书我想和你们一起玩 第二课时1、想一起玩怎么办2、为什么玩不下去了部编版道德与法治一年级下册 14 请帮我一下吧 第一课时 教学设计课题 请帮我一下吧 第一课时单元第四单元学科道德与法治年级一年级学习目标1、情感态度与价值观目标：懂得困难是生活的一部分，面对困难时有积极的心态。2、能力目标：初步养成小困难自己解决，大困难主动向人求助的习惯。3、知识目标：知道每个人都会遇到困难，分清哪些困难需要求助，哪些困难需要自己解决。重点分清哪些困难需要求助，哪些困难需要自己解决。难点分清哪些困难需要求助，哪些困难需要自己解决。教学过程教学
9、环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、 情景模拟：请你设身处地地想一想，假如你遇到下列事情，你有什么样的感受，你有什么样的希望？（1） 你上学就要迟到了，于是你快速地跑向学校，但这个时候，你摔倒了，还磕伤了膝盖，一下子站不起来（2） 放学时，天空突然下起了倾盆大雨，没有带伞的你独自站在教学楼看着同学们撑着雨伞回家去了（3） 你在写课堂作业时，铅笔头突然断了，但你又只有一支笔，作业下课就要交，时间已经剩下不多了2、我的心情：当我们遇到困难的时候，我们会感到着急、慌张，会伤心、难过、无助。体会、分享。情景导入。讲授新课【大家都会有困难】1、 小小分享会：你也遇到过这样的困难吗？是怎样的困难呢？你
10、当时的心情怎么样？2、 我遇到过的困难：（1） 在一次美术课上，我还没画完画呢，水彩笔就没水了，真是太糟糕了（2） 我总是系不好鞋带，和小伙伴们踢足球的时候鞋带总是会松开，松开以后就要不停地系，我都没办法好好踢球了。（3） 在一次语文课上，老师让我朗读课文，但是发现自己有一个不认识，真丢脸。（4） 在一次和小伙伴玩皮球的时候，不小心把球拍进了小湖里。我和我的小伙伴都急得不行！3、 总结：无论是小学生还是大人，我们每个人都会遇到或大或小的困难，这是难以避免的。4、 晓晓的困难：你觉得晓晓这样的做法对吗？遇到困难的时候我们应该怎样做呢？5、 小提示：大家都会有困难，遇到困难不要慌，请求他人来帮忙。
11、6、 试一试：他该找谁帮忙？（课本第54页）（1） 找同桌帮忙。（2） 找一起踢球的伙伴帮忙。（3） 找老师帮忙。（4） 找在树下看书的大哥哥帮忙。【我要求助吗】1、 思考：是不是一遇到困难就要求助呢？2、 小咕噜：小咕噜遇到了哪些困难？所有困难都应该求助吗？哪些要求助，哪些不应该求助呢？为什么？3、 小提示：（1） 的困难是依靠我们自己的力量无法克服的，像这样的困难，我们应该请人帮助。（2） 有的困难则是小困难，我们自己努力一下就能解决的，就不要总是依赖别人4、 困难收集箱：请你把你遇到过的困难写一写，每人写两个，写好后放入“困难收集箱”中。5、 困难分分看：现在，老师把这些我们遇到的困难读
12、给大家听一听，我们一起想一想，哪些困难需要请求帮助，哪些可以靠我们自己解决？分享我遇到的困难和当时的心情。讨论。思考。思考。分析、讨论。写下自己遇到过的困难。思考、判断。分享自己遇到过的困难，体会困难时候的心情，懂得困难是生活的一部分，遇到困难在所难免。通过对晓晓行为的反思，懂得遇到困难的时候不要慌，要勇敢地面对。学会正确区分小困难和大困难，用正确的方式去应对不同的困难，培养坚强的意志。课堂小结遇到困难，必要的时候要敢于向他人求助。但如果凭借自己的力量能够克服困难，就要自己努力克服，这样，我们才能够在不断克服困难中成长起来。总结提升板书请帮我一下吧 第一课时1、大家都会有困难2、我要求助吗部编
13、版道德与法治一年级下册 14请帮我一下吧 第二课时 教学设计课题 请帮我一下吧 第二课时单元第四单元学科道德与法治年级一年级学习目标1、情感态度与价值观目标：培养乐于助人的友爱互助精神，做温暖的传递者。2、能力目标：能够使用正确的方式进行求助，能够通过自己的帮助到更多的人。3、知识目标：学会使用正确的方式进行求助，能够通过自己的帮助到更多的人。重点学会使用正确的方式进行求助。难点学会求助的基本技能，并懂得感恩，不仅接受别人的帮助，也要学会帮助他人。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课游戏时间：（1）在在黑板上画上人的五官（除了鼻子）。（2）请一位同学蒙上自己的眼睛，在讲台上转几圈，然后在黑板正确的地方画上鼻子。做游戏。游戏导入。讲授新课【我会求助】1、想一想，说一说：（1）你觉得要准确画上鼻子容易吗？为什么把鼻子画歪了？（2）我们要怎样才能在看不见的情况下，更好地画上鼻子呢？2、小小魔法口令：（1）老师教给大家一个魔法口令，可以帮助我们解决困难。（2）游戏者喊出“请帮我一下吧”，喊出口令以后就可以寻找帮手，指挥方向，再玩“画鼻子”游戏。3、播放视频帮帮我吧4、小提示：当我们遇到困难的时候，可以请别人来帮帮
