《安徽省蚌埠市五河县2020年秋“三为主”课堂七年级语文上册 诵读欣赏 古代诗词三首导学案(无答案) 苏教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《安徽省蚌埠市五河县2020年秋“三为主”课堂七年级语文上册 诵读欣赏 古代诗词三首导学案(无答案) 苏教版(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、诵读欣赏 古代诗词三首 学习目标:、能理解诗歌的内容并背诵全诗。2、品位诗歌意境,领悟诗歌主题。、体会诗中所表达的思想感情和情趣。学习重点:能理解诗歌的内容并背诵全诗。品位诗歌意境,领悟诗歌主题学习难点:体会诗中所表达的思想感情和情趣。一、自主学习先把三首诗好好读一读,再用正楷字答题。1、给下列加点字注音。潮( )悬( )雁( )戟( )浣( )蕲( )萧( )啼( )2、自主解决王湾、杜牧、苏轼三位作者的相关常识。二、合作探究1、同学们,首先让我们自由、有感情去诵读这三首诗词,要知道“读书百遍,其义自见”哦!(老师带着学生理解诗词大意)2、次北固山下抒发了作者什么样的情感呢?3、“海日生残夜
2、,江春入旧年” 这两句写得好吗?你是怎么认为的呢?4、赤壁中作者借一件古物兴起对历史的慨叹,可谓是以小见大,别出心裁。试找出用两个美女的命运象征国家命运的诗句。5、找找看,浣溪沙一词中的上阕,作者向我们描绘了哪些美丽而又幽静的景物呢?6、你知道吗,好的作品都能以景传情,情景交融。词的下阕作者转而抒情,联系作者的经历,你认为抒发了作者什么样的思想感情呢?7、三首古诗词一定要会背诵会默写,快来行动吧。三、盘点收获四、达标检测1.、背诵全文。2、根据课文内容填空。1_, 风正一帆悬。2_沉沙_, 自将_认前朝。3松间沙路净无泥,_。4暗示时光流逝,蕴含自然理趣的一句是_,_。5在赤壁中,运用象征手法的一句是_,_。6在浣溪沙中,体现作者旷达乐观性格的一句是:_,_。3、试赏析“潮平两岸阔,风正一帆悬”的妙处?(从写法等方面赏析)学后反思:教学思路学生纠错教学思路学生纠错