《北京市第一五四中学七年级语文下册 30 狼（第2课时）导学案（无答案） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京市第一五四中学七年级语文下册 30 狼（第2课时）导学案（无答案） 新人教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、狼 一、学习目标：1、了解作者，熟悉其代表作品。2、掌握文言重点词语解释及用法，积累文言词汇、句型。3、体会文中角色形象，理解作品意义。二、学习重点：掌握文言重点词语解释及用法，积累文言词汇句型。三、学习难点：体会文中角色形象，理解作品意义。四、学习过程：（一）、交流感知：1、整体感知：一句话概括文章内容：2、谈谈你对狼的印象？（二）、研读共品：理清结构，体会人物性格，理解主题。第一段：写屠户 ，点明时间、地点和矛盾的双方（ ）“缀行甚远”可看出狼的 特点。第二段：写屠户 ，两次投骨而不能止住狼的追踪，表现屠户的 和狼的 （ ）第三段：写屠户 ，表现屠户情急之下的 和狼的 （ ）也是故事的转折
2、之处，屠户开始由被动转入主动，双方形成相持局面。第四段：写屠户 ，表现屠户的 和狼的 。（ ）第五段：写作者 ，这段属于 （表达方式），从中我们明白了狼在此实际上是 的化身,代表的是那种 的人，说明对待这种人就应该像屠夫一样 。（三）、互助释疑：师友再读课文，提出问题互相讨论。（四）、巩固拓展：比较阅读：狼不敢前，耽耽相向。 一狼径去，其一犬坐于前。目似瞑，意暇甚。一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 狼狼就咬死一只动物，把那动物的胃吹足了气，再用牙齿牢牢紧住蒂处，让它胀鼓鼓的好似一只皮筏，它把所有的小狼背负在身上，借着那救生圈的浮力，全家过河。母狼的智慧异同：途中两狼，缀行甚远。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。这是一只奇怪的狼，也许它昏了头那是我生平见的跑得最快的一只狼，不知它从哪儿来那么大的力气，像贴着地皮的一只黑箭。地上有狼尾巴轻轻扫过的痕迹，活儿干得很巧妙，在白天居然瞒过了我这个老猎人的眼睛。 母狼的智慧异同：狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 狼仅次于人聪明的动物是狼。那只母狼，为了保护它的幼崽以一死换回孩子的生。母狼的智慧异同：（五）总结提高：看狼之 ，悟
