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1、 当孩子犯错是应用什么态度对待？ 孩子是父母心中的宝贝，父母承担教育、保护孩子的重大责任，既是孩子亲人，如果亲子关系融洽，父母也可以是孩子最好的朋友，教育孩子是一门学问，特别是现在的孩子聪明，头脑灵活，总会很多家长通常采用奖励和等物质刺激法来控制孩子的一些行为，其实长期时间这样做，孩子就会孩子就忘记了自己的内在动机，忽略了做事本身的快乐和意义，当某一件事满足不了他的需求时，就没有了继续做事的兴趣。孩子外部动机主要来源于环境，内部动机则、是孩子内心深处的需求，是一种兴趣的表现，如果孩子自己想成为一个出色的人，有主动学习的需求，那么当孩子想要做某一件事时就会容易坚持下来。现实生活中有很多父母对孩子
2、的期望很高，当孩子达不到要求时，就会感到为人父母的失败，认为都是孩子的错。这样的教育方式，会让孩子从心里是不服气的，不接受。这时让孩子感受更多的不是家长的期望，而是态度、情绪。所以家长要寻找合适的方式表达期望，同时，作为父母也应接受挫败的心理准备。而不是一味地对孩子采取的抱怨、指责、训斥甚至打骂等不良教育方式，这样会严重损害了孩子的心灵，会使亲子关系的恶化，导致孩子人格发育不健全。所以不孩子达不到父母的期望或犯错时可以采用以下四种教育方法暗示当孩子犯错时，家长能心平气和地启发孩子，不直接批评，孩子心理也会很快明白父母的用意，这样做也保护了孩子的自尊心。低声父母应以低于平常说话的语气批评孩子，“
3、低而有力”的声音，会引起孩子的注意，也容易使孩子注意倾听你说的话。引导 当孩子犯了错受到父母的责骂时，很多孩子的做法时会把责任推到他人身上，这个时候可以回敬孩子：“如果你是那个人，你会怎么解释？”就会使孩子思考：如果自己是别人，该说些什么？会使孩子发现自己也有过错，并反省自己，不能把自己的过错嫁祸给他人。沉默孩子犯错时，会很担心父母会被责备，正如孩子所想的，孩子反而会有一种“如释重负”的感觉，对批评和自己所犯的过错也就不以为然了。如果父母保持沉默，孩子会感到自己犯了错，从而反省自己的错误。教育孩子是一门长期而需要有足够耐心的学问，大人都会犯错，何况是孩子，但不是严重危害他人人身安全的问题，只是
4、一般犯错，教育时讲究技巧，有时沉默比大吼大叫更加有效。 孩子是父母心中的宝贝，父母承担教育、保护孩子的重大责任，既是孩子亲人，如果亲子关系融洽，父母也可以是孩子最好的朋友，教育孩子是一门学问，特别是现在的孩子聪明，头脑灵活，总会很多家长通常采用奖励和等物质刺激法来控制孩子的一些行为，其实长期时间这样做，孩子就会孩子就忘记了自己的内在动机，忽略了做事本身的快乐和意义，当某一件事满足不了他的需求时，就没有了继续做事的兴趣。 孩子外部动机主要来源于环境，内部动机则、是孩子内心深处的需求，是一种兴趣的表现，如果孩子自己想成为一个出色的人，有主动学习的需求，那么当孩子想要做某一件事时就会容易坚持下来。现
5、实生活中有很多父母对孩子的期望很高，当孩子达不到要求时，就会感到为人父母的失败，认为都是孩子的错。这样的教育方式，会让孩子从心里是不服气的，不接受。 这时让孩子感受更多的不是家长的期望，而是态度、情绪。所以家长要寻找合适的方式表达期望，同时，作为父母也应接受挫败的心理准备。而不是一味地对孩子采取的抱怨、指责、训斥甚至打骂等不良教育方式，这样会严重损害了孩子的心灵，会使亲子关系的恶化，导致孩子人格发育不健全。所以不孩子达不到父母的期望或犯错时可以采用以下四种教育方法 暗示 当孩子犯错时，家长能心平气和地启发孩子，不直接批评，孩子心理也会很快明白父母的用意，这样做也保护了孩子的自尊心。 低声 父母
6、应以低于平常说话的语气批评孩子，“低而有力”的声音，会引起孩子的注意，也容易使孩子注意倾听你说的话。 引导 当孩子犯了错受到父母的责骂时，很多孩子的做法时会把责任推到他人身上，这个时候可以回敬孩子：“如果你是那个人，你会怎么解释？”就会使孩子思考：如果自己是别人，该说些什么？会使孩子发现自己也有过错，并反省自己，不能把自己的过错嫁祸给他人。 沉默 孩子犯错时，会很担心父母会被责备，正如孩子所想的，孩子反而会有一种“如释重负”的感觉，对批评和自己所犯的过错也就不以为然了。如果父母保持沉默，孩子会感到自己犯了错，从而反省自己的错误。 教育孩子是一门长期而需要有足够耐心的学问，大人都会犯错，何况是孩子，但不是严重危害他人人身安全的问题，只是一般犯错，教育时讲究技巧，有时沉默比大吼大叫更加有效。
