《四川省成都为明学校高中生物人教必修三限时练习：4.1种群的特征》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四川省成都为明学校高中生物人教必修三限时练习：4.1种群的特征（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、为明学校学生限时训练 生物学科编号: 14 使用时间: 组编人: 胡雪种群的特征限时练（ 40 分钟）班级:姓名:小组:分数:A卷基础题（每题5分，共75分，必做，人人要过关。基础知识或知识系统的巩固、梳理）1.【易】a具有出生、性别、年龄、死亡等特征，b具有出生率、性别比例、年龄组成等特征，那么a和b的特征分别属于()A.物种的个体，一个鲤鱼种群 B.物种的个体，一条鲤鱼C.种群，一个鲤鱼种群 D.种群，一条鲤鱼2【易】某生物科技小组对一地段中的蒲公英进行调查，得到下表所示数据：样方X1X2X3X4X5X6X7X8种群密度(株/m2)371524984则下列说法正确的是()A.该地蒲公英的种
2、群密度为6.5株/m2B.用此方法求得的种群密度与实际种群密度应完全相同C.再重新选一次样方，所得的结果与这次应相同D.利用此方法可用于调查池塘中某种鱼的种群密度3.【中】下列有关生物种群数量调查的方法中，正确的是()A调查跳蝻，用标志重捕法 B调查马尾松，小样方划分为1m2左右C调查蒲公英，只计数小样方内的个体数D调查趋光性农业害虫，可用定位设置灯光诱捕，定时计数法4.下列关于出生率的叙述，正确的是()A.若某一种群年初时的个体数为100，年末时为110，其中新生个体数为20，死亡个体数为10，则该种群的年出生率为10%B.若某动物的婚配制为一雌一雄，生殖期个体的雌雄比例越接近11，则出生率
3、越高C.若通过调控环境条件，使某动物的性成熟推迟，则出生率会更高D.若比较三种年龄组成类型的种群，则稳定型的出生率最高5【中】下列关于种群数量特征的叙述，不正确的是()A种群密度是种群最基本的数量特征，不能反映种群的数量变化趋势B出生率、死亡率、迁入率和迁出率是种群密度变化的决定因素C年龄结构和性别比例影响种群密度的变化D处于稳定状态的生态系统各生物的种群密度不会发生变化6【中】如图为某地人口出生率和死亡率的变化曲线。则该种群的年龄组成()A由稳定型变为增长型 B由衰退型变为稳定型C由增长型变为稳定型 D由稳定型变为衰退型7.【中】如右图为某地一个生物种群的年龄组成曲线图。如果有一外来物种入侵
4、，并以该种群的幼体为食，则该种群的个体数与年龄组成的关系将变化为()8.【难】某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要6个月。下图为某年该动物种群在不同月份的年龄组成(每月最后一天统计种群各年龄组成个体数)。下列关于该种群的叙述，错误的是()A该种群10月份的出生率可能为零 B天敌的迁入可影响该种群的年龄组成C该种群的年龄组成随季节更替而变化 D大量诱杀雄性个体不会影响该种群的种群密度9.【难】如图所示，曲线a、b表示两类生物种群密度与存活率之间的关系。下列分析错误的是()A曲线a代表的种群个体一般体型较大，营养级较高B依据曲线b，人工养蜂时种群密度中等
5、最好C对大型动物易地保护，迁移的种群密度不宜过大D种群密度为d时，曲线b代表的种群个体间竞争最剧烈10.【易】下列选项中，不属于对种群数量特征描述的是 ()A我国的人口将逐渐步入老龄化阶段 B2012年，河北省人口的出生率为10.04%。C橡树种子散布能力差，常在母株附近形成集群 D由于薇甘菊入侵，松树种群死亡率较高11.【易】利用人工合成的性引诱剂，能使害虫的种群密度明显降低，其原理是它能()A破坏害虫种群正常的性别比例 B抑制害虫生殖器官的发育和配子的形成C杀死幼小害虫个体 D诱杀害虫的雌性个体，减少排卵12.【易】某科技小组在调查一块方圆为2 hm2的草场中灰苍鼠的数量时，放置了100个
6、捕鼠笼，一夜间捕获了50只，将捕获的灰苍鼠做好标记后在原地放生。5天后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了42只，其中有上次标记的个体13只。则该草场中灰苍鼠的种群数量最接近()A50只 B42只 C92只 D160只13.【中】下列关于种群的相关叙述，正确的是()生殖前年龄组个体数大于生殖后年龄组个体数，种群数量一定增长没有迁出和迁入时，出生率大于死亡率，种群的数量一定增长对捕捉器具有条件反射的动物种群不能用标志重捕法调查种群密度年龄组成为增长型的种群其繁殖期个体数一定大于衰退型繁殖期个体数种群特征是单独个体不具备的A B C D14.【中】下列结合种群特征的概念图所做的分析,错误的是
7、()A.利用性引诱剂诱杀害虫会影响 B.增长型种群的数量增长是由于C.决定种群数量变化的因素是和 D.我国计划生育的目的是通过降低来控制人口过度增长15.【易】经调查数个不同海岸的笠螺种群，发现其体长、种群生物总重量与种群密度的关系如图甲、乙所示。下列叙述正确的是()A种群密度与生物总重量呈正相关B种群密度愈大，个体的体型愈小C个体体型差异，随着种群的生物总重量增加而逐渐变小D个体间的斗争，在种群密度低于每平方公尺400只时最强烈B卷拓展题（必做。针对中高考题型和难度，题目设置有梯度，多数是中档题）（共25分）16.（除标注外，每空2分，共10分）据图回答下列问题：(1)样方法常适用于对植物种
8、群密度的取样调查。常用的取样方法有_（1分）和_（1分）。某同学采用样方法对一种植物进行计数，如图甲是其中的一个样方中该植物的分布情况(注：图中黑点表示该种植物)。对该样方中该种植物进行计数时，应记录的数目是_株。(2)乙图表示物种数与样方面积的关系，该图显示：在一定的范围内，随样方面积的增大，_。调查该植物的样方面积最好是_m2。(3)若选取3个合适的样方对某种植物进行计数，结果分别是n1、n2、n3，则该种植物的种群密度为_株/m2。17.（每空3分，共15分） “标志重捕法”是动物种群密度调查中的一种常用取样调查法：在被调查种群的生存环境中，捕获一部分个体(M)，全部进行标记后释放，经过
9、一段时间后进行重捕，根据重捕中标记个体数(m)占总捕获数(n)的比例，估计该种群的数量(N)。某研究机构对我国北方草原一种主要害鼠布氏田鼠进行了调查。调查样方总面积为2 hm2(1 hm210 000 m2)，随机布设100个鼠笼，放置一夜后，统计所捕获的鼠的数量、性别等，进行标记后放归，3日后进行重捕与调查。所得到的调查数据如下表。项目捕获数/只标记数/只雌性个体数/只雄性个体数/只初捕32321418重捕3641818(1)假定重捕取样中标记比例与样方总数中标记比例相等，写出样方中种群总数(N)的计算公式：_。(2)该草地布氏田鼠的平均种群密度为_只/hm2。事实上田鼠在被捕捉过一次后更难
10、捕捉，上述计算所得的平均种群密度与实际种群密度相比可能会偏_。(3)综合两次捕获情况，该田鼠种群的性别比例(/)为_。(4)在上述调查的同时，还对样方中布氏田鼠的洞口数进行了调查(假设样方中只有这一种鼠)，平均每100 m2有3.6个洞口，洞口数与田鼠数的比例关系为_。C卷挑战题17.在调查植物种群密度的探究活动中,有以下实践活动,阅读后请回答相关问题。(1)若一块农田长100 m,宽30 m,在对该地块的蒲公英进行种群密度调查时,选10个大小为1 m2的样方,那么,从长的一边计起,第二个样方的中心应在地长的m,地宽的m处。(2)假设我们所调查的一块地里的蒲公英的分布比较均匀,10个小组各自统
11、计的一个样方的结果如下表:组别12345678910株数0332233943以上各组所报的数值中,经实际询问有两个组是不真实的。这两个组最可能是第组。如果这两个组的实际数据之和为5株,则该地块的蒲公英的种群密度为株/m2。(3)用干燥的豆子装满一只塑料广口瓶。你的目的是测定这只瓶子里豆子的数量。但你没有时间一颗颗地数,你可以用下面的工具帮助你测定豆子的数量。工具:一把尺、一张50 cm50 cm的白纸、一支铅笔、一只烧杯和另一只大的广口瓶。请写出你的探究思路。【答案】(1)1515(2)1和82.8(3)探究思路:在白纸上制作一方格表,如下图;将瓶内的豆子随机(闭眼)撒在方格纸上,在方格纸上选56个具有代表性的格子作为样方,求平均值,计算出豆子的数量;为尽量减少误差,应增加上述工作的次数,然后求其平均值。资
