《内蒙古鄂尔多斯康巴什新区第二中学七年级语文上册 3.12《济南的冬天》学案(无答案)(新版)新人教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《内蒙古鄂尔多斯康巴什新区第二中学七年级语文上册 3.12《济南的冬天》学案(无答案)(新版)新人教版(8页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、济南的冬天 学习目标: 1反复诵读,体会出景物的特点及作者的思想感情2感知济南的冬天特有的魅力,了解济南冬天的一些景物,明白济南冬天的特点。3学习作者抓住景物特点描写景物的方法,体会景物描写中蕴含的感情。学习重点朗读、品读课文,发现并感悟济南的冬之美。学习难点学会多角度描绘景物,融情于景的写法。一、课前准备1给下列加点字注音:济南( ) 伦敦( ) 镶( ) 水藻 ( ) 贮蓄( )发髻( ) 澄清( ) 着落( ) 看护( )2解释下列词语:响晴: 设若:贮蓄: 空灵:3将上面的词语认真的书写在田字格内。二、课堂学习1.知识铺垫:老舍,现代著名作家,人民艺术家,原名舒庆春,字舍予,满族,北京
2、人,代表作有长篇小说骆驼祥子、四世同堂,剧本茶馆等。2美读课文:即读时一要正确把握语调、语气,读出感情。二要有适当的表情,如读第二段的“济南的人们在冬天是面上含笑的”就要做出含笑的表情。3学生自读课文,找出“宝地”、“温晴”、“奇迹”、“有山有水”、“慈善”、“理想的境界”这几个词语和短语,哪一个最适合概括“济南的冬天”的特点?并说明理由。4学生自学,小组交流,全班交流。5.品读欣赏划出“小摇篮”、“带水纹的花衣”、“小水墨画”、“蓝水晶”这四个词语,体会这四个比喻在每一段里面的作用。用“我最能够欣赏的是哪一个”的句式说话。6.课堂训练:精段细读(第三自然段)活动一:朗读训练学生自读,交流层次
3、划分,读出层次。有感情地朗读,教师范读,学生再读。注意动词的运用:“顶”、“镶”、“露”、“穿”等;表现色彩的词语。教师范读,学生继续朗读。活动二:品味赏析给第三段段文字进行诗意的“画面命名”。找出贯穿全段的一个字。这段中哪几个字非常有助于朗读时情感的表达?欣赏“带水纹的花衣”的表达之妙。说说你认为这段文字在表达上的一个美妙之处。示例:化静为动(这件花衣好像被风儿吹动);三、随堂检测必做题:1根据拼音写汉字zh_立 水zo _ chng _清 宽chng _2根据课文内容填空。(1)济南的冬天是一篇充满诗情画意的_(体裁),本文作者_,原名_,字_ _,_人。作品有长篇小说_、_等,话剧_ 、
4、_ 等。(2)课文紧扣济南冬天的“_”这一特点,描绘了一幅幅济南特有的动人的冬景图,抒发了对济南冬天的_之情。3.指出下列各句所用的修辞手法。一个老城有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着。( )这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣。( )4“雪”是古代诗人笔下常见的景物,如“窗含西岭千秋雪”,请再写出两个含“雪”的诗句。四、拓展延伸阅读下面的课文片段,回答问题。古老的济南,城里那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气,水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了
5、。A天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!B看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影;这就是冬天的济南。1给文中加点字注音。水藻( ) 贮蓄( ) 长枝( ) 澄清( )2第段的描写对象是 ,其特征是 。3第段呼应开头,点出“温暖”之意的句子是:4“山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪”此”句中的“卧”字用得极妙,理由是:5划线句A采用了 的修辞手法,把水写得灵气、多情。句中“绿的精神”指的是: 。6划线句B是一个比喻句,其本体是 ,喻体是 。请从语段中再找出其他的比喻句。(至少一例)7这两段文字表现了济南冬天 的特点。