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1、 学科网(ZXXK.COM)-精品系列资料 上学科网,下精品资料!本资料来源于七彩教育网http:/2009年语文复习攻略基础知识对策(四) 正确使用词语(实词)一、近年高考试题分析实词是词语部分高考考查的重点,因为就像建筑材料一样,没有它,就不会有高楼大厦,有了它,才有可能构建起语言宫殿。所以,高考将它轮空的可能性很小,一般年年都会考。2008年,全国、卷虽然都没有考,但省市试卷多有涉及。如【江西卷】3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( ) 改革开放30年后的今天, 干部队伍 化建设已经有了制度保障。现代科技的发展日新月异, 从前的幻想今天都有可能成为现实。到半夜,小说终于脱稿
2、了,他 地摸着胡子,长长地松了口气。A.年轻 以至踌躇满志 B.年青 以致 踌躇满志C.年轻 以致 自鸣得意 D.年青 以至 自鸣得意【解析】:句考查的就是实词,应选“年轻”。“年轻”指人的岁数不大,有相比较而言之义:如“他很年轻。我比他年轻。领导班子年轻化”;而“年青”则为处于青年时期,不合语境。句考查虚词,应选“以至”。“以至”有“一直到”的意思,表示表示时间、数量、程度、范围等的延伸;而“以致”是“因而导致”的意思,后面接的往往是不好的结果。句考查成语,“踌躇满志”是中性词,形容对自己取得的成就非常得意;而“自鸣得意”是贬义词,自以为了不起。【答案】A【山东卷】4下列各句中加点的词语,使
3、用最恰当的一句是( )A、中药是在中医学理论指导下用以防治疾病的药物,以植物为最多,也包括动物和矿物,其药效一般比较缓和。B、虽然平时工作很忙碌,但只要有时间,我就整顿家务,让家里变得洁净、整齐、漂亮。C、海滨公园是附近居民喜爱的运动场所,在花海中无论是散步、慢跑还是骑车锻炼都令人神气十足。D、诗评家所谓“老杜饥寒而悯人饥寒者也”,跟白居易“饱暖而悯人饥寒者也”是不同的,饥寒让杜甫刻骨铭心,所以他写出的诗句更加深刻感人。【解析】其中A、B两项考查的是实词。A中“药效”和“缓和”不搭配,应用“缓慢”。B中“整顿”和“家务”也不搭配,“家务”是“家庭事务”,自然不能整顿。只能“操持家务”。C中“神
4、气十足” 形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。带有傲慢的神气,而语境是“神定气闲”。【答案】D又如:2003年全国卷考查了“莅临、亲临,计划、规划”等动词、名词。2003年北京卷考查了“审定、审订,许诺、承诺,谋取、牟取”等动词。2004年全国卷考查了“毕竟、究竟,沿用、采用,鉴别、鉴赏”等副词、动词。2004年北京春季高考卷考查了“品味、品评,体味、体验,珍爱、珍惜”等动词。2005年全国卷()考查了“制定、制订,振奋、震撼,推迟、延迟”等动词。从上面考查的内容看,主要是双音节近义实词,其中以动词为主,其次是名词、形容词;有时候将实词、虚词综合起来考查。分析之后,可以看出,难点是辨析词
5、义。二、辨析近义词的方法(一)、从意义方面辨析。1词义的范围大小不同。如:“边疆”的范围广,指靠近国界的领土,例如:我在祖国边疆放哨站岗;“边境”的范围窄,只指靠近边界线的地方,例如:战士们每天都要到边境线上巡逻。再如:“局面”的时间跨度大,指一个时期内事情的状态,例如:改革开放带来了生动活泼的政治局面;“场面”指具体时间内、一定场合下,人物生活、活动的情景,例如:“伊人”公司开业的场面十分壮观。2词义的轻重不同。如:“处罚”词义轻,指一般的处理、惩治,例如:对违反交通规则的人要给予一定的经济处罚;“惩罚”词义重,指严厉的处罚,例如:无论是谁,犯了罪都要受到惩罚。再如:“批评”词义轻,一般指犯
6、了错误之后所受到的责备,例如:对于那些口是心非的同志,我们要批评、教育他们;“批判”词义重,往往指对严重的思想、言论、行为上的错误作出批评、谴责。例如:对所有非无产阶级思想,我们都要迎头痛击,加以批判。3个体概念与集体概念不同。如:“河、信、树”是个体概念,而“河流、信件、树木”则是集体概念。我们可以说“这条河蜿蜒向东流去;我在邮箱里发现了一封信;岸边一棵树斜倾着身子”,而不能说“这条河流蜿蜒向东流去;我在邮箱里发现了一封信件;岸边一棵树木斜倾着身子”。(二)、从色彩方面辨析。1词的感情色彩不同。如:“赞扬”是褒义词,例如:魏青刚的革命英雄主义行为受到社会各界的高度赞扬;“吹捧”是贬义词,例如
7、:一些人将日本军国主义的侵略目的说成是“实现大东亚共荣”,极尽无耻吹捧之能事。再如:“成果”是褒义词,例如:他在科技发明上成果不菲;“结果”为中性词,例如:学习上三天打鱼两天晒网,结果可想而知;“后果”是贬义词,例如:新闻批评要中肯,要真实,不可信口雌黄,否则,后果自负。2词的语体色彩不同。如“惦记”为口语,例如:李大娘说:“他整天就惦记着钱!”;“思念”是书面语,例如:蒋兴哥无时无刻不在思念妻子王三巧儿。再如:“吓唬”是口语,例如:你别吓唬,我可浑身是胆。“恫吓”是书面语,例如:鲁迅是不齿于敌人的恫吓的。3词的谦敬色彩不同。如:“全力”用于自己帮助别人,例如:你如果有困难,我将全力帮助你;“
8、鼎力”用于感谢别人帮助自己,例如:因为您鼎力襄助,使我度过难关。再如:“请教”是说自己向别人咨询问题,例如:昨天晚上,学生向您请教问题,您态度非常谦虚;“雅教”是说别人对自己的教导,例如:呈上拙作,恳请雅教。(三)、从用法方面辨析。1词的搭配对象不同。如:“交流”的对象多是抽象的“心得、思想”等,例如:今天晚上如果有空,我俩就土地分配问题交流一下看法;“交换”的对象多是具体的“物资、货币”等,例如:未有货币之前,古人就是拿自己拥有的东西到“集市”上相互交换。再如:“改进”涉及的对象多是工作、方法、技术等,例如:改革开放之初,为了改进我们的生产技术,也曾付出过高昂的代价;“改善”涉及的对象多是关
9、系、条件、生活等,例如:改善人民生活条件,是共产党人倡导革命的根本目的。2词性与句法功能不同。如:“阻碍”是动词,做谓语,可以支配宾语,例如:一切非无产阶级思想,正在以一种看不见的力量阻碍着我们事业的进步;“障碍”是名词,多作宾语,例如:为中华民族发展计,我们要全力以赴扫清前进道路上的障碍。再如:“突然”是形容词,可以作谓语、定语、宾语,例如:情况突然,突然事变,感到突然;“猛然”是副词,只作状语,例如:她猛然转过身来,怒视着甫志高。三、备考、作题思路(一)、正确理解。如:“杀青”一词的意思是指古人著书写在竹简上,为了便于书写和防止虫蛀,先把青竹筒用火烤干;后来泛指写定著作。例如:他计划用五年
10、写成的长篇小说,现已提前两年杀青。绿茶加工的第一道工序,把摘下的嫩叶加高温,破坏其中的酵素,抑制发酵,使茶叶保持固有的绿色,同时减少叶中水分,使叶子变软,便于进一步加工。例如:此次杀青做得好,茶叶叶片仍然莹莹如碧。再如:“品位”多指品级、官阶或物品质量,名词,可以做主语或宾语,例如:山集镇这次民俗文化节的节目品位太低;“品味”指品尝滋味,动词,作谓语,可以支配宾语,例如:酒专家品味过这一批白酒后,给予了极高的评价;也指物品的品质和风味,名词,多作主语,例如:因为梅雨期间未存放好,这批茶叶的品味受到很大影响。要做到正确理解,就必须“勤读、勤查、勤积累”,此之谓“三勤”。(二)、求同辨异。“异”就
11、是一个词中不相同的语素。如:“激奋”与“激愤”,区别在“奋”和“愤”字上,“激奋”是激动振奋的意思,例如:他的讲话很能让人精神激奋;“激愤”是激动而愤怒的意思,例如:国民党的不抵抗政策,引得全国群情激愤。再如:“起用”和“启用”,区别在“起”和“启”字上,“起用”指重新任用已退职或免职的官员,也指提拔使用,对象多是人,例如:为了增强队伍活力,应该大胆起用一批年轻干部;“启用”指开始使用,对象多为物,例如:青藏铁路已建成启用。又如:“开辟”与“开拓”,区别在“辟”和“拓”字上,“开辟”指打开道路或开拓发展,主要针对从无到有这一情况而言的,例如:工农红军开辟了井冈山革命根据地;“开拓”指开辟、扩展
12、,主要针对已经有而要扩大、拓宽这种情况来说的,例如:我们要沿着老一辈无产阶级革命家开辟出来的道路,开拓前进。四如:“终止”与“中止”,区别在“终”和“中”字上,“终止”指事情结束,完全停止,例如:这一年的体育比赛到此终止了;“中止”指做事中途停止,例如:篮球体育比赛进行到一半就中止了。(三)、分析语境。对语言环境,不能仅看为静态的,要作动态的分析。如:“漂亮”在不同的语境中,其意义、词性、感情色彩均不同,例如:她很漂亮;他一个漂亮的动作,球就进了网;阿Q的小辫子不时摆几摆,简直漂亮极了。其中为“好看、美观”;为“出色”;为“好看”,但含贬义。所以,分析语境就是要对一个句子(或一段话)的语义范围
13、、感情色彩、语体色彩、谦敬色彩、搭配、词性、句子成分等,作出全面的动态分析。如:1999年高考题,“日本政界的一些人妄图 日本侵华的历史。(篡改、窜改)”这个句子,宾语是“历史”,空缺出应为谓语,动词,从“妄图”看,是一个贬义色彩的语境,据此选“篡改”,因为“篡改”指用作伪的手段改动或曲解(经典、理论、政策等),是贬义词;而“窜改”指改动(成语、文件、古书等),是中性词。再如:2004年高考题,“XX公司已被我们收购,大家要抓紧时间做好 和管理工作。(接收、接洽)”这句话,从“已被我们收购”考虑,应该用“接收”,它有三个意思:收受;根据法令把机构、财产等拿过来;接纳;而“接洽”则是跟人联系,洽
14、谈有关事项,用“接洽”不合“已”“收购”这一语境。(四)、比较排除。作题时,选用的词与语言环境一定要做到“意义有联系,情境相一致,功能很恰当”。如:1999年高考题,“端午节,民间有在身上挂香荷包的习俗,据说,这样可以 疾病。(祛除、驱除)”“祛除”指除去(疾病、疑惧或迷信人所谓邪祟等),“驱除”指赶走、除掉。从句子看,宾语是“疾病”,而且是“端午节”的“习俗”,空缺处应填动词,谓语,所以用“祛除”。再如:2003年北京高考题,“必须坚决打击不法商人制假贩假 暴利的犯罪行为。(牟取、谋取)”“牟取”意思是谋取(名利),贬义词,而“谋取”意思是设法取得,中性词。从语境看,“不法商人制假泛假”是贬
15、义,“暴利”是利益,所以,应该用“牟取”。又如:2004年高考题,“由于环境污染和一些人为原因,著名的阿尔巴斯白山羊绒的品质正在逐步地 。(退化、蜕化)”“退化”泛指事物由优变劣,由好变坏;而“蜕化”本义指虫类蜕皮,比喻人腐化堕落。从句子看,“白山羊绒”是物质,所以应该用“退化”。要想正确地运用实词,首先,非得积累大量的实词并准确掌握它们的意义不可,这是基础,没有这个基础,想把实词全部运用得正确只能是空中楼阁;其次,要善于运用一定的方法去作必要的分析,既能够对词义加以辨析,又能够对语境的各方面加以分析,并做到透彻明白。只有这两方面都做好了,才能把实词运用得好。学科网-精品系列资料 版权所有学科网