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1、托管班托管班环境布置的环境布置的 16 个技巧个技巧 俗话说 环境育人 良好的教育环境有利于孩子健康成长 不良的环境将阻碍孩子成长 环境创设作为托管班教育的重要资源 越来越受到学前教育工作者的重视 给孩子创设良好 的托管班已成为幼师工作的重要内容之一 那么 幼师如何给孩子创设一个有价值的托管班 环境呢 接下来 学前谷小编将为你罗列托管班环境创设的小技巧 让孩子教师们更好的布 置托管班环境 促进托管班更加健康的成长 一 室内环境设计方法 1 室内墙饰布局要合理 每面墙壁设计什么板块 教师要心中有数 如 教室后面主 墙面 应该突出 主题互动 因为 主题互动 内容较多 其它小墙面可以设计一些常规性的
2、 互动内容 如 好孩子棋 孩子一日活动安排 字宝宝乐园 等专栏 这些专栏主题单 一 不需要太多的空间 2 各个板块大小要匀称 高低错落有致 体现美学观念 高出部分 可以放一些供孩 子们欣赏的作品 如 数字宝宝 艺术作品 等 让孩子在视觉欣赏中潜移默化受到教育 低 处还可设计一些能与孩子互动的或需要孩子动手操作的内容 如 小小气象角 字宝宝乐园 等专栏 让孩子在与墙饰的互动中获得知识体验 3 墙饰布置要生动形象 富有美感 墙饰布置不仅仅体现教育价值 还应具有审美价 值 我们在设计墙饰背景或图案时一定要美观 让孩子感兴趣 能吸引孩子的注意力 如 布置春 夏 秋 冬主题时 先设计出不同的背景 再设计
3、出 春姑娘 夏哥哥 秋姑姑 冬爷爷 的形象 使墙饰美丽 富有情趣 充满诱惑感 孩子们看到后特别喜欢 在一天天 的参与 欣赏中 完成一幅幅美丽的季节画面 4 确定主题 明确目标 互动墙饰的主题应该是孩子们感兴趣的并与教育目标和内容 相适宜 本着这一点 我在确立主题墙饰时 有时是根据季节变换确立主题 有时是根据教 育内容确立主题 有时是根据孩子的兴趣生成主题 我认为作为农村托管班来说 师资力量 薄弱 孩子经验缺乏 各方面的能力相对较差 因此 在创互动墙饰中 可以以预成课程为 主 在此基础上逐渐丰富 发展和完善教育内容 例如 我班的 我长大了 主题墙饰 是根 据课本中 我长大了 这部分教育内容 进行
4、归纳整理 设计出 小时候的我 现在的我 将来的我 变化的我 四个小主题 通过这些小主题 让墙饰与教育内容和目标与孩子互 动起来 体现了主题内容随着学习活动的展开而不断发展和深化 使孩子能不断主动获得有 益经验 5 创设情境 激发兴趣 在创设互动墙饰中 有时我们选择的主题不在孩子的兴趣点 和关注点上 要让墙饰与孩子互动 达到教育目的 这就需要我们想办法去激发兴趣 例如 在设计 我进步了 这个专栏时 我先设计制作一个蜗牛形象 然后对孩子们说 这时一只可 爱的蜗牛 他是来和你们做朋友的 他每天都在看着你们 看谁做得好 就给他升格 看谁 做得不好 就给他退格 走在最前面的可以当一周的班长 孩子们的兴趣
5、被激发起来 在以 季节为主题的互动墙饰中 每换一次内容我都要进行一次谈话活动 如 布置 冬爷爷来了 主题时 设计完背景 就模仿老人的语气录了一段话 亲爱的孩子们 你们好 我是冬爷 爷 秋姑姑走了 我就来到你们身边 我也有一些礼物要送给你们 听到录音机里神秘 的声音 孩子们一下子被吸引住了 声 明 学 前 谷 中 国 婴 孩 子 教 育 网 版 权 所 有 转 载 请 注 明 出 处 文 章 来 源 http www baby 6 积极参与 乐于动手 从内容的确定 材料的搜集 到图案设计与制作 都要有师生共 同进行 把材料搜集当成学习的过程 本着孩子们能做的就放手让做 孩子们能想的就放脑 让想的
6、原则 哪怕是抹胶水这类的小事 也尽量让孩子亲自做 体现出孩子的参与性 7 循序渐进 难易得当 墙面布置的内容应注意纵面 横向发展的序列 尊重孩子的 年龄特点 满足孩子的发展需要 是一个基本立足点 小班的墙饰应该结构简单 色彩鲜明 感官刺激明显 供给他们操作的物品应该形状单一 到了中班 孩子的感知认识能力都比小 班提高了一步 这时的墙饰可以逐步增加一些启发性比较强的内容 如 小蝌蚪找妈妈 随着故事情节的推移 小蝌蚪先长出了两条后腿 然后长出了两 条前腿 最后尾巴没有了 黑乎乎的身体上也穿上了绿色的衣服 小蝌蚪终于变成了小青蛙 了 这类比较形象生动的墙饰 能够激发孩子的观察兴趣 启发思维 吸引他们
7、动手操作 与小 中班相比 大班孩子已能初步分辨是非好坏 开始懂得事物之间的因果关系 此时的 墙饰所包含的思想内容应该更广 更深刻 操作性也应更强 例如 同时 三八节 的墙饰布置 小 中 大班又各有不同 小班以 妈妈爱我 我 爱妈妈 为主题 展出 我和妈妈 的照片 贴上送给妈妈的礼物 中班的主题是 妈妈为 我做衣服 我为妈妈做手袋 孩子把自己创制出的各种各样的衣服 画出的各式手袋 贴在 墙壁上 大班以 妈妈的一天 妈妈多辛劳 为主题布置墙壁 在用废旧物制成的时钟下 展示出妈妈上班 做家务 照顾孩子 灯下学习等内容的一天辛劳的生活 8 适时更换 保持新鲜 托管班的墙面装饰 不仅仅是为了美化 还在于
8、它必须服从 教育的需要 是完成教育目标的一种形式和手段 它能诱发 引导 甚至直接决定孩子进行 活动的结果 将教育的主题内容转化为形象具体 色彩鲜艳 生动有趣 赏心悦目的墙饰 即寓教于墙饰之中 让墙饰产生潜移默化的教育和熏陶作用 例如 以小班主题 春天到了 为例布置墙面装饰 我首先在墙壁上画一棵枝多叶少的 大树和两个穿着冬衣的托管班孩子 随着气候渐渐变暖 孩子发现园外树上叶子增多了 幼 芽长成了叶子 树下的小草越来越绿 于是 孩子给大树换上了绿衣服 叶子 孩子的冬 衣也换成了毛线衣 当春雨来到的时候 老师鼓励孩子观察 看天空中的雨和落地后的雨 又让孩子轮流打着雨伞 穿着雨鞋 感受下雨的情景 孩子
9、回教室后给那棵大树挂满了雨滴 草地上也积起了水坑 两个孩子也添上了雨伞和雨鞋 春天树枝发芽 小鸟叽喳 夏天树 茂叶盛 知了鸣唱 秋天树叶金黄 小猴玩耍 冬天雪压枝头 大地雪白 孩子通过亲自参 与墙饰的布置 从一年四季树的变化中 感受到了四季的主要变化特征 并激发了自己对自 然的热爱 这远比学一首歌 听一个故事 画一幅画 感性得多 二 主题环境的设计方法 9 根据季节的变化不断更新内容 一年四季不断交替 人们视四季变化很平常 但作为托 管班的教师要把这平常的自然现象看作不平常 经常赋予新的内容 使孩子通过室内环境的不 断变化 不断地获取新知识 季节的变化 可使孩子看到动植物生长与季节的关系 学习
10、了知识 季节色彩的变化 满足了孩子的需要 也激发了孩子对大自然的热爱情感 根据季节的变化布 置墙面 同样要求教师要带领孩子进行一系列的教育活动 声 明 学 前 谷 中 国 婴 孩 子 教 育 网 版 权 所 有 转 载 请 注 明 出 处 文 章 来 源 http www baby 例如 墙面布置 春天 在常识教育活动中让孩子认识春天气候的特征 柳树发芽 桃树 迎 春都开满了小花 冬眠的小动物已苏醒 燕子从南方归来 小蝌蚪 小鱼在河水中游来游去 春天 是播种季节 在语言教育活动中给孩子讲述 桃树开花了 小蝌蚪找妈妈 的故事 让孩 子朗诵诗歌 春天的秘密 在音乐教育活动中让孩子唱 春天多美好 春
11、天在哪里 在 绘画教育活动中让孩子画小花 小草 柳树 桃树 迎春 小鱼 小蝌蚪等 并用彩色纸折 叠小花 小草 青蛙 小鱼 小燕子等 在这一系列的教育活动的基础上再进行关于 春天 的墙面布置 春天 这个主题内容比较丰富 根据班内教育活动进展的情况 墙面布置可分两 至三次进行 先选择部分内容让孩子制作挂在墙面上 以后逐步增加内容 不断完善到一幅完 整的描述春天特征的大型墙壁画 10 根据节日的性质布置环境 教师要根据节日的性质布置环境 给孩子留下深刻的印 象 使孩子从中受到教育 三八 国际劳动妇女节 五一 国际劳动节 八一 建军节 十一 国庆节 这些节日都比较庄重 要形成节日的庄重又热烈的气氛 如
12、 十一 国庆节 可以制作些国旗 五足 彩旗 纸花来装饰环境 教师和孩子共同画天安门 六一 国际儿 童节是孩子们自己的节日 应根据孩子年龄的不同开展 我是小主人 的活动 孩子在教师 指导下 将自己所学的本领都施展出来 可以制作彩旗 彩带 纸花 窗花等来装扮活动室 制作些小礼物送给老师 小弟弟 小妹妹们 还可以互相赠送 元旦 春节的环境布臀要体 现出节日的喜庆 吉祥的热烈气氛 要多用红色来渲染节日的喜庆气氛 可以制作拉花 彩链 彩环 彩球 灯笼 窗花 纸花 民间小挂饰等来装点活动室 除了以上节日外 还有重阳节 教师节 爱鸟周 爱牙日 粮食日 无烟日 交通日等 结合这些节日教师可以根据本园及本班孩子
13、实际情况进行教育 11 设计孩子社会性发展的内容 孩子社会性是指孩子在与社会环境的相互作用过程中 逐渐获得周围社会生活的各种社会观念 价值观念 行为准则 形成人与人的情感关系 稳 定行为 互相交往技能的过程 使孩子逐渐适应社会 成为独立合格的社会成员的过程 由于 当代孩子在社会性发展方面存在众多的不良问题 以及未来社会对人素质的高要求 对孩子进 行社会性培养就显得非常重要 孩子社会性发展的内容包括同情心 责任感 自制力 自信心 同伴交往 克服困难与 挫折 独立性 坚持性 活泼开朗的性格等九个方面 教师除进行专门及随机的教育活动外 还应充分发挥环境的教育作用 可与主题活动 季节 节日结合起来 例
14、如 小动物如何过 冬 的主题活动 可以培养孩子同情爱护小动物的情感 爱鸟周 和 神秘的海底世界 可 教育孩子保护环境 保护环境等于保护自己 培养孩子爱护动物的感情 国庆节的装饰 可以培 养孩子热爱祖国的情感 教师可设计孩子社会性发展的内容 如 应该这样做 相信自己能行 在家我也能 这样 我有责任这样做 遇到困难怎么办 谁对 谁不对 高高兴兴上托管班 我 要上学了 综上所述 如何选择环境布置的内容 可以以季节为一条线贯穿一年之中 将每个学期的主题 活动 节日和社会性发展的内容穿插其中 这种安排可以改变过去墙面布罟中的一劳永逸的 现象 也为教师和孩子共同动手布置环境创造了条件 三 室内环境布置方法
15、 12 活动角布置方法 在活动室内可以为孩子们设置玩具角 图书角 美术角 常识角 自然角等 这些活动角落不仅为孩子们提供了活动机会和空间 同时可以在活动的过程中 增长孩子的知识 开发孩子的智力 加强了孩子动手动脑 的能力 比如 在托管班设置的美术角 这是为孩子提供美工活动的场所 孩子们在绘画 剪贴 折纸 塑造 制做等活动中 使观察力 想象力 创造力以及审美能力 得到了锻炼和发 展 美工活动既可以对孩子进行 形象思维的训练 又可以培养孩子抽象思维的能力 美工 活动是手脑并用 动静交替 寓教于乐的好形式 幼 儿在玩中做 玩中学 整个活动生动 有趣 丰富多彩 可以使孩子萌发初步的感受美和表现美的情趣
16、 因此在 托管班中设置美 术角是十分必要的 为孩子设置图书角 可以使孩子们通过阅览图书 丰富知识 开发智力 图书角有多种形式 条件好的托管班可以制做专用的图书柜 图书架等 狭窄的托管班可以 将图书角设置在窗 台上 效果比较好的是布袋式图书角 布袋式图书角具有制作简便 不 占空间 价格低廉 孩子取送图书方便 美观大方 富有孩子情趣等特点 同时 可以培 养孩子艰苦朴素 勤俭节约的良好品质 布袋式图书角 可 以设置在风琴的背面和门上 为孩子的学习和成长起到了一定的作用 声 明 学 前 谷 中 国 婴 孩 子 教 育 网 版 权 所 有 转 载 请 注 明 出 处 文 章 来 源 http www baby 13 家园联系 小红花园地等专栏布置方法 家园联系专栏是教师与家长之间沟通联系的园 地 该专栏可以使家长了解 掌握托管班的教学情况 以及孩子在园内的学习情况 配合 教师做好教育工作 教 师还要以通过家园信箱栏目 向家长介绍一些教育信息 教育子女 的方法 家长也可以把自己的意见 见解和 要求 通过信箱传递给教师 共同为教育好孩 子做出努力 托管班设置小红花园地 是为了表扬和鼓励孩子进 步 激
