《谁掌管明天的班级》课件

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1、 谁 掌管明天的 班级 班主任工作基本职责 1 1 新时期班级工作面临 的新挑战 2 2 21世纪 人类面临三大挑战 一 人类生 存环境将进一 步恶化 大自 然在惩罚人类 人类有没有 能力保护自己 的生存环境呢 3 3 21世纪 人类面临三大挑战 二 经济全球化的大 趋势与游戏规则的不公 平 引发出国际争端会 不会破坏和平与发展的 国际环境 4 4 21世纪 人类面临三大挑战 三 数码技术互联网 的发展向工业文明创造的 一切行业挑战 发展中国 家能否跨越式发展 5 5 班级工作的种种不适应表现 一 不是我不明白 是这世界变得太快 对新时 期学生的变化不适应 1 学生行为习惯有违社会道德规范 冲

2、击班级常 规教育 2 心理疾患或显或隐 挑战班主任的专业素质 躯体化 强迫症状 忧郁 焦虑和敌对五个方面 教育方式 人际关系 性意识 学业压力 信息刺激和社会支持 3 学生喜好大胆怪异 挑战班主任的价值观 6 6 班级工作的种种不适应表现 二 我拿什么来拯救 你 我的学生 对 班主任新角色的 不适应 7 7 班级工作的种种不适应表现 三 药 到 病 不除 班主任工作的方式方 法不适应 1 重教学交往 轻情感交流 2 告状式家访 3 忽视指导学生的人际交往 4 单向式的师生关系 5 忽视与科任教师的协调和与上级领导的沟通 6 太少赞赏或滥用赞赏 7 无规矩或规矩过多 8 8 班级工作的种种不适应

3、表现 8 重常规 轻思想 9 重德育轻智育 或重智轻德 10 重学习 轻文体 11 重结果 轻过程 12 强调师生平等 缺乏距离 13 交往出现明显的亲疏 14 重优轻差 或重差轻优 15 管理缺乏系统 拆东墙堵西墙 9 9 班级工作的种种不适应表现 四 我拿什么来奉献给你 班主任自身素 质对班级工作的不适应 1010 班主任工作的重要性 1111 中华人民共和国义务教育法 n 第十四条 n 教师应当热爱社会主义教育事业 努力 提高自己的思想 文化 业务水平 爱护 学生 忠于职责 1212 中小学教师职业道德规范 n国家教委 全国教育工会 1997年8月7日修订 1313 n一 依法执教 学习

4、和宣传马列主义 毛泽东思 想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论 拥护党的基本路线 全面贯彻国家教育方针 自 觉遵守 教师法 等法律法规 在教育教学中同 党和国家的方针政策保持一致 不得有违背党和 国家方针 政策的言行 n二 爱岗敬业 热爱教育 热爱学校 尽职尽责 教书育人 注意培养学生具有良好的思想品德 认真备课上课 认真批改作业 不敷衍塞责 不传播有害学生身心健康的思想 1414 三 热爱学生 关心爱护全体学生 尊重学生的人 格 平等 公正对待学生 对学生严格要求 耐 心教导 不讽刺 挖苦 歧视学生 不体罚或变 相体罚学生 保护学生合法权益 促进学生全面 主动 健康发展 四 严谨治学 树

5、立优良学风 刻苦钻研业务 不 断学习新知识 探索教育教学规律 改进教育教 学方法 提高教育 教学和科研水平 1515 五 团结协作 谦虚谨慎 尊重同志 相互 学习 相互帮助 维护其他教师在学生中 的威信 关心集体 维护学校荣誉 共创 文明校风 六 尊重家长 主动与学生家长联系 认真 听取意见和建议 取得支持与配合 积极 宣传科学的教育思想和方法 不训斥 指 责学生家长 1616 七 廉洁从教 坚守高尚情操 发扬奉献精 神 自觉抵制社会不良风气影响 不利用 职责之便谋取私利 八 为人师表 模范遵守社会公德 衣着整 洁得体 语言规范健康 举止文明礼貌 严于律己 作风正派 以身作则 注重身 教 17

6、17 中共中央国务院关于进一步加强和改 进未成年人思想道德建设的若干意见 十 切实加强教师职业道德建设 要完善学校的班主任制度 高度重视班 主任工作 选派思想素质好 业务水平高 奉献精神强的优秀教师担任班主任 1818 教育部 关于进一步加强中小学 班主任工作的意见 1919 n中小学班主任是中小学教师队伍的重要组 成部分 是班级工作的组织者 班集体建 设的指导者 中小学生健康成长的引领者 是中小学思想道德教育的骨干 是沟通 家长和社区的桥梁 是实施素质教育的重 要力量 班主任工作的意义班主任工作的意义 2020 n中小学班主任工作是学校教育中极其重要 的育人工作 既是一门科学 也是一门艺 术

7、 在普遍要求全体教师都要努力承担育 人工作的情况下 班主任的责任更重 要 求更高 班主任工作的意义 2121 班主任工作的意义 n做班主任和授课一样都是中小学的 主业 班主任队伍建设与任课教师 队伍建设同等重要 2222 n加强中小学班主任培训是新时期贯彻党的 教育方针 加强和改进未成年人思想道德 建设的迫切需要 是全面实施素质教育 全面提高教育质量的必然要求 是加强班 主任队伍建设的重要举措 班主任工作的意义班主任工作的意义 2323 班主任的工作职责 n班主任是学校教育第一线的 骨干力量 是学校教育工作 最基层的组织者和协调者 2424 班主任的工作职责 n必须树立正确的教育理念 遵循中小

8、学生 身心发展的规律 运用科学的教育方法 善于利用各种教育资源 班主任老师不仅 应该努力协调好各任课教师 做好班级的 管理和建设工作 学生的教育和引导工作 积极支持少先队 共青团 班委会开展 班级活动 还应该成为沟通学校 家庭 社会的纽带 及时了解学生在家庭和社区 的表现 引导家长和社区配合学校共同做 好学生的教育工作 2525 贯彻国家教育方针 实现学校办学目标 落实年级管理要求 组建班集体 指导学生全面发展 处理常规事务与突 发事件 社会教育 家庭教育 社会实践 学校各部门 各学科教学 团 队工作 班主任 2626 小学班主任工作的职责 n中小学班主任与学 生接触较多 沟通 便利 影响深刻

9、 肩负着育人的重 要职责 2727 1 要做好中小学生的教育引导工作 n认真落实学校德育工作的要求 积极主动 地与其他任课教师一道 利用各种机会开 展思想道德教育 引导学生明辨是非 善 恶 美丑 从身边的小事做起 逐步树立 社会主义荣辱观 确立远大志向 增强爱 国情感 明确学习目的 端正生活态度 养成良好的行为习惯 2828 2 要做好班级的管理工作 n加强班级的日常管理 维护班级良好的教学和生 活秩序 坚持正面教育为主 对学生的点滴进步 及时给予表扬鼓励 对有缺点错误的学生要晓之 以理 动之以情 进行耐心诚恳的批评教育 做 好学生的综合素质评价工作 科学公正地评价学 生的操行 向学校提出奖惩

10、建议 努力营造互助 友爱 民主和谐 健康向上的集体氛围 形成有 特色的充满活力的班级和团 队 文化 加强安 全教育 增强学生的自护意识和能力 2929 3 要组织好班集体活动 n指导班委会 少先队中队开展工作 担任 好少先队中队辅导员 组织开展丰富多彩 的队活动 积极组织开展班集体的社会实 践活动 课外兴趣小组 社团活动和各种 文体活动 充分发挥学生的积极性和主动 性 培养学生的组织纪律观念和集体荣誉 感 3030 4 要关注每一位学生的全面发展 n教育学生明确学习目的 端正学习态度 掌握正 确学习方法 养成良好学习习惯 增强创新意识 和学习能力 了解和熟悉每一位学生的特点和潜 能 善于分析和

11、把握每一位学生的思想 学习 身体 心理的发展状况 科学 综合地看待学生 的全面发展 及时发现并妥善处理可能出现不良 后果的问题 注意倾听学生的声音 关注他们的 烦恼 满足他们的合理需求 有针对性地进行教 育和引导 为每一位学生的全面发展创造公平的 发展机会 3131 中场 休息 3232 小学班主任的具体工作职责 l 全面贯彻党的教育方针 热心祖 国的社会主义教育事业 热爱与关心 全体学生 时刻牢记 为人师表 在各方面严格以身作则 在学生心目 中树立表率形象 3333 小学班主任的具体工作职责 2 主动积极地从事 学校的德育工作 注 重对学生进行思想品 德 心理素质 行为 习惯方面的教育与指

12、导 3434 小学班主任的具体工作职责 3 教育学生明确学习目的 端正学 习态度 改进学习方法 要求学生认 真预习 上课 复习 作业 指导学 生参加课外兴趣活动 并注意学生各 学科学习的平衡发展 3535 小学班主任的具体工作职责 4 关心学生 的身体健康 组织或协助组 织学生开展体 育 卫生 文 娱等活动 3636 小学班主任的具体工作职责 5 积极组织班 集体活动 培 养学生干部 3737 班主任的具体工作职责 6 致力于建设良好 班风 指导学生做好班 级工作常规管理 建立 并健全班级内部管理制 度 倡导形成健康向上 的集体舆论 创设班组 文明环境 3838 小学班主任的具体工作职责 7

13、做好学校与家庭的联系工作 通过家庭走访 家长会 电话或 信函等形式及时与家长交流学生的 思想 学习 生活 工作 健康 爱好等方面的信息 争取家长配合 学校对子女进行家庭教育 形成校 内外教育合力 3939 小学班主任的具体工作职责 8 了解班级 学生的全面发展 情况 做好学生 的奖惩材料工作 4040 小学班主任的具体工作职责 9 工作到位 完成其他工作任务 认真制订班级工作计划主动开展工作 定期做工作总结 积极从事科学研究 协 助学校有关部门做好收费或退款工作 指 导学生管理班级集体财务 并做好必要的 交接工作 关心困难家庭学生 指导学生 提出减免费申请 交学校有关部门审批 协助年组组长开展

14、好年组内教师或学生的 工作与活动 相互交流 共同提高 指导 青年教师见习班主任学习班主任工作业务 知识与技能 4141 班主任的角色定位 1 班主任应该是 学科 专家 和 人生导师 经师 学科专家 人师 人生导师 4242 班主任的角色定位 2 班主任应是学生的 知心朋友 和 阳光使 者 1 学生人格的守护 2 学生个性的张扬 3 学生情感的激励 4 学生心理的疏导 4343 班主任的角色定位 3 班主任应该是 班级文化的设计师 班级文化 一是学生学习生活的硬环境 二是促进学生发展的软环境 班级生态 4444 班主任的角色定位 4 班主任应该是 家校沟通的桥梁 教育的效果取决于学校家庭的一致性

15、 如果 没有这种一致性 学校的教学 教育就会 像纸做的房子一样倒塌下来 1 配合家长学校 统一教育观念 2 开好家长会 取得家长支持 3 开展亲子活动 家校和谐统一 4 做好 家访 全面了解学生 4545 在经历若干年的教师工作之后 我得到一个令 人恐慌的结论 教学的成功和失败 我是决定的 因素 我个人采用的方法和每天的情绪是造成学 习气氛和情景的主因 身为教师 我具有极大的 力量 能够让孩子们活得愉快和悲惨 我可以是 制造痛苦的工具 也可以是启发灵感的媒介 我 能让人丢脸 也能叫人开心 能伤心也能救人 无论在任何情况下 一场危机的恶化和解除 儿 童是否受感化 全决定在我 美国著名心理学家基洛

16、特 4646 小学班主任工作常规 n一 学期初常规 n二 日常规 n三 周常规 n四 月常规 n五 学期末常规 4747 一 学期初常规 1 做好学生注册工作 贯彻 小学生日常行 为规范 小学生守则 公民道德 建设实施纲要 制定班级学雷锋活动计 划 2 制定班主任工作计划 班队会活动计划 3 按时做好学生收费工作 并按规定要求严 格收费制度 4848 一 学期初常规 4 在正式上课前 班级环境布置好 教室内要有国 旗 班训 学习园地 卫生角 图书角 宣传栏 要完成班卫生扫除 并清理环境卫生 要编排 学生座位 排好课间操与升旗集合队形 检查仪 容仪表制定班规 提出班级学期奋斗目标 5 在开学二周内 要对本班学生行为表现 生活状 况 家庭环境 身心健康情况进行摸底 并根据 本班实际制定出切实可行的工作计划 做好控流 防辍工作 6 确定班干部 做到分工清楚 职责明确 4949 二 日常规 1 负责好值日生的值日情况 教室 教室外 卫生分担区 做到随时随地检查 最好分 配责任到人 2 除每周一主题升旗仪式和班会外 周二 周五的早读时间 要组织学生充分利用 有效的时间 达到最佳的教育效果 3 课