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1、遂溪县第三中学2013届高考语文第二轮复习基础知识专题训练（一）答案1、C。A 项分别读 chung /chung,d,b/bi； B 项分别读 jun/jn,pio,shn；C 项分别读 t/t,p/b,ji/xi；D 项分别读yng/yng/ hng/gng/i。 本题考查考生识记现代汉语普通话常用字字音的能力。 2、A。A.泥沙俱下：土和沙石跟着水一起流了下来。比喻好坏不同的人或事物混杂在一起，一同显现出来。 B. 不刊之论：比喻不能改动或不可磨灭的言论，用来形容文章或言辞的 精准得当，无懈可击。C. 不孚众望：不能使大家信服，未符合大家的期望。D.题名：题目 名称，写作、印刷品、讲述或
2、影印作品名称；写上姓名作为标记。 本题考查考生正确使用词语的能3、C。A.搭配不当，“横幅”与“欢迎”不能搭配。 B.语序不当，“如果”应放在“试训情况 理想”前。D.句式杂糅，“决定从事哪一份工作，要过多方面的考量”与“要经过多方面的 考量，才能作出选择”两句杂糅，只能选一种说法。 本题考查考生正确辨析病句的能力。4、C。提出观点。紧接着谈伏羲文化的作用，注意领起句。，研究伏羲文化的意义，注意领起句、“中华”“全球”的关系，以及与后面“深化研究”的呼应关系。 本题考察考生语言表达连贯和文段逻辑顺序安排的能力。 基础知识专题训练（二）答案题号考 点答案分值答 案 解 析1语音辨析D3A kk、
3、chn/zhn、gng ；Bdi、tng/jun、pin/bin ； Cjio、ji/xi、 zh ；Dxioxio、bin/bin、f/p2词语运用C3应该用“质疑”。A轩然：高高涌起的样子。高高涌起的波涛。比喻大的纠纷或乱子，指不好的影响。 B闭门造车：关上门造车，比喻只凭主观办事，不管客观实际。 C.质疑：提出疑问，如质疑问难；置疑：怀疑（多用于否定式）。 D .进退维谷：进退两难（谷，比喻困难的境地）。3语病辨析B3A.成份赘余，“破天荒”与“第一次”重复。C不合逻辑，“老人、外出务工者和偏远地区的群众”概念交叉。D杂糅，要么用“原因是”，要么用“所致”。4衔接连贯B3由“灵魂寻找自己
4、的来源和归宿而不可得”，“灵魂寻找另一颗灵魂而不可得”可知，此两句的顺序为；由“前一种孤独”“后一种孤独”可知，此两句的顺序为；由“一切人间的爱”“当他爱一个人时”可知，此两句的顺序为；根据三组句群的逻辑关系，正确的语序为。基础知识专题训练（三）答案1选C (A. zhn、j i / xi、 q / j; B. k / g、q / y、m; C. qn / jn、png / bng、zi / zi; D. chung / chung、gung/kung、 j)2参考答案：C江河日下：江河的水天天向下流，比喻事业、局势、形势等情况一天天地坏下去。不能用来形容作品的质量。3参考答案：D（A成分残缺
5、，缺宾语中心词，应为“具有良好的飞行性能和超低空机动能力”；B“扩大”与“学术关注度”搭配不当；C语序不当，“虽然”应放至“与卡马乔的合同”之前。）4参考答案D。句承接句，解释“绝对化”；从反面强调句中说的“都不能过”：“那么”引出结论；是作者对庄子这一观点的态度。基础知识专题训练（四）答案一、本大题4小题，每小题3分，共12分。1（3分）B【Achu，cu/c，qio/k；Bc/ch，n/n，o/ni；Cqin/xin，po，p/b；Dj/j，j/z，bng】2（3分）C【一挥而就：形容文章、写字、绘画很快就完成。用在此语境不当。改为“一蹴而就”。（A别样：形容事物的不同类别，（别样的，另一
6、种样式，另一类的）；B循序渐进：指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高；D因噎废食：比喻要做的事情由于出了点小毛病或怕出问题就索性不去干。）】3（3分）D【A成分残缺，应在“个性化”后加“服务”；B搭配不当，“民营医院成为城市”，应在“已成为”前加“深圳”；C“一名”“官兵”不合逻辑。】4（3分）B【由句引出这段话的中心对象“海棠”，排除C、D，之间，句中 “这种光景”所指代的内容是句中的“只愁淡月朦胧影，难验微波上下潮”，因此应该在前面，排除A】基础知识专题训练（五）答案题目考点分值答案说 明1识记字音3B（A项“毗蚍”读p。C项“窠瞌”相同。D项“隅腴”相同）2词语使用3DD项应为“蓄势
7、待发”。3病句辨析3AB项搭配不当，“防止现象”应为“防止出现现象”。C项句式杂糅，“因为”与“原因”；D项最后一个分句谓语成分残缺，“不可能”后加上“养成”。4语言简明、连贯、得体3A由第一句介绍马远的山水画具有善于概括、剪裁的特点可知，紧承其后的应是说明马远在山水画中对山、对水的处理，所以第一处应填。接着由其画面简清的特点引出马远的山水画善留白，可知第二处应填。其他四处以马远的名作寒江独钓图为例来说明其中“空白”的艺术效果，特别注意横线处的两个逗号，然后可确定后四处应填。基础知识训练（六）答案1、【答案】D 【解析】(Atn/chn，p，lili； Bk/, xi，qin/xin C no
8、jio, zz，hnhn ；Dgung/kung，c/sh，zi/zi) 2、【答案】A 【解析】（A愈演愈烈：事情或情况变得越来越严重。“追问”不能“愈演愈烈”，故错误；B 千呼万唤：比喻急切盼望；C出炉：比喻新产生出来；因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法）3、【答案】B【解析】（A 项“任用、培养、激励、评价机制”语序不当，应为“培养、任用、评价、激励机制 ；C搭配不当，“推销”不能与“人”搭配；D句式杂糅，“原因还是造成的”杂糅。）4、【答案】C【解析】（从第句必须接后面的“而这三项论题”，可排除A、B两项，如选择D项，虽说第句可以和前面的句子构成转折关系，但第句就没有着落了
9、，故选C项） 基础知识训练（七）答案1B（ A伶俜png聘pn礼 纰p漏分泌m 瞥pi见蹩bi脚 骁、霄xio B梦魇yn赝品yn 迤逦l莅临l 称chng呼称chn心 沆hng瀣引吭hng高歌 C禅chn宗禅shn让 校、酵jio 阔绰chu泥淖no 勾gu当勾gu心斗角 D杼、伫zh 攫ju取诡谲ju 混沌dn馄饨tun 和hu泥曲高和h寡）2C（A望其项背：项：颈的后部。能够望见别人的颈项和背脊，表示差距不大，表示赶得上或比得上（多用于否定式）：难以 不能. B蜚声：闻名于。C纷至沓来：纷：多，杂乱；沓：重复，多。形容纷纷到来，连续不断地到来。不合语境，改为“车水马龙”。D错综复杂：错：
10、交错，交叉；综：合在一起；错综：纵横交叉。形容头绪繁多，相互纠结，情况复杂。）3D （A项不合逻辑，应去掉“不”；B项“有着益人心智、怡人性情、改变气质、滋养人生的价值同样不可小视”句式杂糅；C项赘余，“超四成以上”语意赘余）4B （为中心句，“欺骗自我”对应“这种自我欺骗”，呼应“由此”，“有些人自信”连接“真正的自信者”，“怀疑及不满”对应“为弱点苦恼”。）基础知识训练（八）答案 1字音识记D（Dq； tin；chn； Ado/zho；pn； jn/ lin；Bsh； qu；y/yn Cxun/xin；sh/zh；ti）2词语使用A（A无所不为：没有不干的事情。指什么坏事都干。这里应为“无孔不入”，指娱乐渗透到了社会的方方面面。B食古不化：指对所学的古代知识理解得不深不透，不善于按现在的情况来运用。C风靡：形容事物很风行。D肆行：任意妄为。）3语病辨析C（A不合逻辑，应是“走回正路”。B句式杂糅，应是“根据社科院最新调查数据”或“社科院最新调查数据显示”。D搭配不当，应为“文明修养的提高”。）4语言连贯 C（本文段是围绕着“艺术形式”的话题而谈的。第句引起话题，句针对该话题，呈现具体事例。第句中“这种的形式”是对第句内容的指代，第句承上启下，从对这种艺术形式的表层批评转向深层探究，第句阐释这种艺术形式的实质，第句以反问的形式总结全文。）
