《七年级语文上册《在山的那边》导学案（无答案） 人教新课标版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册《在山的那边》导学案（无答案） 人教新课标版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、在山的那边导学案 学习目标：1、 理解、积累、掌握“痴想、隐秘、诱惑”等词语的含义。2、 有感情的朗读诗歌，提高阅读诗歌的能力。3、 反复朗读，深入思考，能说出“海”“山”在诗中的深层含义，感悟诗中的思想感情。4、 运用自主、合作、探究的方式，明白关键句优美句的深层含义。5、 培养学生战胜困难，勇于追寻理想的精神。学习重点、难点：目标3、4。学法指导:以朗读为主线，通过多种方式的朗读来感知文章的内容，品味诗歌语言，并获得对人生的有益启示：要努力做“语文学习的主人”逐渐养成自主、合作、探究的学习方式，开展个性化的阅读。二、导学过程：预习（目标：正确识记生字词的读音、含义，并学会运用。了解作者。整
2、体把握诗歌的内容，初步感知诗歌表达的感情。）1、查字典，给下列词语中加点的字注音，并读一读。痴（ ）想 隐秘（ ）凝（ ）成 喧（ ）腾一瞬（ ）间 诱惑（ ）2、查字典或词典，弄清楚“读一读，写一写”中词语的含义，在此基础上，可仿照示例，用这些词语造句或写段话。示例：喧腾海在喧腾海在远方喧腾海在远方为我喧腾海依然在远方为我喧腾我听到海依然在远方为我喧腾痴想隐秘凝成喧腾一瞬间诱惑 请用楷书把“读一读，写一写”中的词语抄写三遍，要工整、规范、力求美观。3、查阅资料与工具书，了解作者一些知识，写在下面。4、用普通话朗读课文二、三遍，要求读音正确、流利。想一想，本诗讲述了什么内容？表达了作者什么感情
3、？除此之外，你还有哪些地方没有弄懂？还有什么问题？也一并写在下面。5、孩童时代，谁都有过美好而朦胧的“梦”梦想（幻想、理想），相信你也不例外，请用一句话大胆说出你的“梦”。 二、研读诗歌。（目标：明白关键句优美句的深层含义。理解诗歌表达的哲理）（一）、朗读诗歌，用普通话正确、流利地读，尽量读出自己的理解。（二）、整体思考解答：1、诗中的“山”是一座山吗？除了指自然界的山外，还有什么别的含义吗？2、诗中的海除指自然界的海外，还有什么别的含义吗？你能从诗中找到哪些依据？3、“爬过山就能见到海”，作者借这首诗想告诉我们什么呢？（三）深入研读思考：1、小时候的“我”“常伏在窗口痴想”中“痴想”在字典中
4、是什么意思？在诗中表现了作者什么样的神情姿态？你能模仿一下吗？2、“山那边啊，铁青着脸”这里用了什么修辞手法？反映作者怎样的心情变化？3、“给我的幻想打了一个零分”，生活中得了“零分”给你怎样的感觉？在这里“幻想”得了“零分”是什么意思？4、“一颗从小飘来的种子”中“种子”指什么？为何说是“飘来的“？5、“当我爬上那一座座诱惑着我的山顶”，你是如何理解诗中“山顶的诱惑力的”？6、“因为我听见海依然在远方为我暄腾漫湿了我枯干的心灵”“枯干”在辞典中是什么意思？“心灵枯干”指的是什么呢？“海潮漫湿了我枯干的心灵”是什么意思呢？7、“在一瞬间照亮你的眼睛”从这句话你可以想见“全新的世界”有怎样的特点呢？“全新的世界”指的是理想的境界，它的实现会给人怎样的感受呢？这里表达了诗人什么样的情感？8、作者借这首诗表达了一种怎样的信念和哲理？小结：诗歌的语言凝练、含蓄，读诗应在反复朗读，整体把握诗歌感情的基础上，联系上下文，揣摩诗句的含义，辨别诗句运用的修辞及重要词语的语境义。
