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1、1、区分透镜的方法：（1）、摸中间和边缘；中间厚两边薄的透镜是凸透镜；中间薄两边厚的透镜是凹透镜（2）、汇聚光的是凸透镜，发散光的是凹透镜；（3）、看字时放大的是凸透镜，缩小的是凹透镜。2、测凸透镜的焦距的方法：用平行光平行于主轴经凸透镜后会聚于焦点，用刻度尺测出焦点到透镜的距离；3、制造平行光的方法：将发光的小灯泡放在凸透镜的焦点上，光通过凸透镜就变成了平行光；4、会聚和发散的判断方法：将入射光线延长，看出射光线在延长线内是会聚，在延长线外是发散；5、三条特殊光线的画法：过光心的光线经透镜后不改变方向平行于主轴的光线经透镜后过焦点过焦点的光线经透镜后平行于主轴凸透镜凹透镜6、研究凸透镜成像实
2、验：实验前，应依次放好蜡烛、凸透镜、光屏,调节三者中心在同一高度，目的是使像能成在光屏中央.若实验中无论怎样移动光屏位置，在光屏上也得不到清晰的像，其原因可能是：（1）uf，（2）蜡烛、凸透镜、光屏不在同一高度. 7、凸透镜成像规律物距u像距v 成像特点 应用 像距u2f2fvf倒立缩小实像照相机（物在外区，像在中区）镜头到底片的距离u=2fv=2f倒立等大实像分大小；可测焦距f=u/22fufv2f倒立放大实像投影仪(物在中区，像在外区）镜头银幕的距离u=f不成像 分虚实uv时，凸透镜相当于照相机；uvf，即2f20cmf得20cmf10cm)5、在凸透镜成像的实验中，如果在光屏上得到一个放
3、大、倒立的像，量得光屏到透镜的距离为24cm，则凸透镜的焦距可能为（）A20cmB15cmC12cmD10cm(2) 某同学拿了一个焦距为15cm的凸透镜，要想观察细小的物体，应将物体放在凸透镜下方距凸透镜_的范围内，要使此时的像放大一点，可以将凸透镜往（填“上”或者“下”）移一点；要想用它得到放大的实像，物体到凸透镜的距离应该在_范围内，此时像的位置在距离凸透镜的范围内；要想用它得到缩小的实像，物体到凸透镜的距离应该_，此时像的位置在距离凸透镜_的范围内。(3) 在研究凸透镜成像的实验中：（1）实验一段时间以后发现像（填“变高”、“变矮”），是因为；（2）实验时发现有个蚂蚁爬上了凸透镜的镜头
4、，此时在光屏上（填“会”、“不会”）有蚂蚁的像。(4) 将蜡烛放在离凸透镜30cm的地方，在离凸透镜45cm的光屏上可以得到烛焰的的像；(uv时，凸透镜相当于投影仪)9、如图所示，把蜡烛放在a、b、c、d各点，调节光屏的位置，则：（其中F为焦点，P为二倍焦距处）（1）在屏上出现的实像最大时，蜡烛放在_点上。（2）当屏上出现与物体最小的实像时，蜡烛放在_点上。（3）当屏上出现与物体等大的实像时，蜡烛放在_点上。（4）当屏上观察不到像时，蜡烛放在_点上。（5）当蜡烛放在_点上，凸透镜不可能成像。（6）若把蜡烛入在C点上，能成倒立、_的实像，把屏和蜡烛的位置颠倒一下，则成_的、倒立的实像。10、完成
5、光路图8、透镜的应用 （1）、照像机：原理：u2f fv2f 成倒立缩小的实像。 调节：物近像远（镜头伸）像放大；物远像近（镜头缩）像缩小；（伸缩镜头调相距）（2）、投影仪：原理：fu2f v2f 成倒立放大的实像。调节：胶片是物，要倒放；(伸缩镜头调物距)（3）、放大镜：原理：uf 成正立放大的虚像。调节：物近像小，物远像大；（4）、显微镜：原理：物镜相当于投影仪，目镜相当于放大镜；（5）、望远镜：原理：物镜相当于照相机，目镜相当于放大镜例：一个人照一张全身照片后，又想照一张半身照片，摄影师应( )A.照相机远离人，暗箱拉长 B.照相机远离人，暗箱缩短C.照相机靠近人，暗箱拉长 D.照相机靠
6、近人，暗箱缩短9、眼睛和眼镜（1）、人眼相当于照相机（角膜、晶状体、玻璃体等相当于凸透镜，视网膜相当于光屏）（2）、人眼看远处时，晶状体变薄，可看到无穷远（远点）；人眼看近处时，晶状体变厚；近点为10cm；（眼睛与照相机的区别是：眼睛晶状体变薄变厚调焦距，照相机镜头伸缩调相距）（3）、正常眼的明视距离是25（明视距离小于25为近视，大于25cm为远视）（4）、近视眼：晶状体太厚，聚光能力太强，像成在视网膜前，用凹透镜矫正（让光线发散）；远视眼：晶状体太薄，聚光能力太弱，像成在视网膜后，用凸透镜矫正（让光线会聚）（5） 、眼睛的度数：D= 100/f；例：下列四幅图，分别表示近视眼成像情况和矫正
7、做法的是（ ）第二单元 运动和力一、力的概念1、产生力的条件：（1） 要有两个物体（施力物体和受力物体）；（2）相互作用（推、拉、提、压需要接触；吸引和排斥不用接触）； 力的国际单位是牛顿符号是N；（两个鸡蛋的重力约1N；）2、力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。（走路、划船、游泳、火箭升天等就应用了反作用力）3、力的作用效果：（1）改变物体形状；（2）改变物体运动状态。4、力的作用效果的影响因素（力的三要素）包括力的大小、方向、作用点。5、力的图示（表示三要素，要有标度，需要分段）和示意图（只表示作用点和方向）6、力的测量：工具：弹簧测力计：A、原理：在一定
8、范围内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。B、使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零；“调”：调零；“读”：读数=挂钩上的拉力。C、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。拉力的方向沿弹簧的中心轴线；7、几个力作用在同一个物体上时，如果它们的作用效果可以用一个力来替换，这个力称为那几个力的合力。已知几个力的大小和方向，求它们合力的大小和方向，称为力的合成。练习：1、一同学在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加6N拉力，并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为N；（读数=挂钩上的拉力。）2、 如图甲、乙、丙、丁所示，用不同的力将一根弹簧片拉弯，力的大小关系为F1=F3F2；（1）图中力的作
9、用效果是改变物体的_，_不同，表明力的作用效果不同。（2）甲、乙两图说明：力的影响力的作用效果；（3）甲、丙两图说明：力的影响力的作用效果（4）若还想表明力的作用点影响力的作用效果，试在图丁中补上实验的效果图。并说明所用力F4的大小。（控制变量法应用）3、 将重为4N的足球竖直向上踢出，如果受到的空气阻力大小为1N，足球在竖直向上运动过程中受到的合力大小为N；下落时受到的合力为N；（求合力关键在确定每个力的方向，重力方向是竖直向下，空气阻力方向与物体运动方向相反）4、 小华在课外探究弹簧的长度跟拉力的变化关系，记录了相应实验数据如下：拉力/N01234567指针位置/cm2345677.57.
10、5（1）分析实验数据你可得到的结论：；（2）这项研究在实际中的应用是；量程是N；（6） 重力1重力：由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。2物体所受重力的大小与物体的质量成正比。公式：G=mg（其中g=98N/kg它表示质量为1kg 的物体所受的重力为98N）。3重力的方向：竖直向下。其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和面是否水平。4重力的作用点重心：地球上一切物体都受重力。练习：1、飞向球门的足球，若不计空气对它的阻力作用，则球（B）A 只受脚的踢力 B只受重力 C受重力和踢力 D不受重力，也不受踢力2、一个物体竖直悬挂在弹簧测力计上并静止时，弹簧测力计示数为29.4N
11、，若改用天平测该物体的质量，其示数应为_kg若把它带到月球上，用天平称它的示数为kg，用弹簧测力计称它的示数与地球相比将_(选填“不变”、“变大”或“变小”)3、画出图中静止在斜面上的木块所受重力的示意图3、 摩擦力一、摩擦现象：1、滑动摩擦；2、滚动摩擦；3、静摩擦；1、静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得。例1、某同学用手把5N重的木块压在竖直墙壁上,要使木块不下落,木块受到的摩擦力大小应是_N,方向_.当人手对木块压力增大时,木块受到的摩擦力将_.(选填“变大”、“不变”或“变小”) 例2、一木块放在水平桌面上,当它受到一个水平方向大小为5N的拉力时,木块做匀速直线运动,这时木块
12、受到的摩擦力大小是_N.如果拉力增大到6N时,木块将做_运动,这时的摩擦力是_N. 2、滑动摩擦力：测量原理：二力平衡条件。测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块做匀速直线运动，读出这时的拉力（弹簧测力计的读数）就等于滑动摩擦力的大小。结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。3、 增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法：增大方法：1、增大压力；2、使接触面粗糙；减小方法
13、：1、减小压力；2、使接触面光滑；3、以滚动代替滑动；4、隔离接触面练习：1、在“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中：（1）用弹簧测力计拉着长方体木块在水平桌面上做运动。根据条件可知，木块所受摩擦力的大小弹簧测力计的示数。（2）将下图中和实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与压力大小有关。（3）将下图中和实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关（4）在此实验的基础上，小明又猜想：滑动摩擦力的大小可能与物体的接触面积有关请你在图（a)的基础上做下一次操作是。2下列事例中哪一种是减小摩擦（）A自行车的车轴中装有滚珠轴承 B皮带传动中打皮带蜡 C雪地上行车，轮胎上缠有铁链 D举重运动员手上擦些滑石粉5、 狗用200N的水平拉力拉总重为5000N的雪橇在冰面上
