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1、中考化学热点难点精练探究反应后物质的成分1. 某同学发现一瓶没有塞上瓶塞的过氧化氢溶液，对该溶液中是否有过氧化氢的剩余，与同学们一起进行如下探究实验。【猜想与假设】猜想（1）：该溶液中有过氧化氢的剩余。猜想（2）：该溶液中没有过氧化氢的剩余。（1）【方案讨论】为了验证猜想，甲、乙、丙三同学分别提出如下方案甲：取适量试剂于试管中，伸入带火星的木条，若带火星的木条复燃，则猜想（1）成立，若带火星的木条不复燃，猜想（2）成立。同学们认为此方案不行，原因是 。乙：取少量二氧化锰于试管中，加入与甲等量的试剂，若有气泡产生，则猜想（1）成立，若无气泡产生则猜想（2）成立，理由是 （写化学反应的文字表达式）
2、丙：操作现象结论取与甲等量试剂于试管中，加热，伸入带火星的木条_猜想（1）成立（2）【反思与交流】敞口放置的试剂容易变质，所以要_保存。二氧化锰在过氧化氢的分解过程中起_作用。除此之外能改变化学反应速率的方法还可以_。2. 实验室使用块状石灰石（CaCO3）和稀盐酸制CO2， 当观察不到有气泡产生，固体仍有剩余时，通常认为反应结束，剩余液呈中性，某兴趣小组对此进行了以下探究【实验操作】向试管中加入5粒石灰石，倾倒约试管体积 13 的稀盐酸（1：1）；观察不到气泡中，仍有固体剩余；将试管静置（1）取上层清液，用pH试纸测得溶液pH=2，说明溶液是_性；pH测定中，“上层清液滴到试纸上”的后一步操
3、作是_。（2）【实验思考】反应剩余液中有哪些物质？其中能使溶液pH=2的有哪些？【实验探究】甲同学通过实验排除了CaCl2的可能性，简述其实验方案：_。乙同学将CO2通入蒸馏水中至饱和，测得pH5。综合甲、乙两同学实验，得出的结论是：剩余液中还含有_。（3）【实验思考】试管中剩余固体中是否仍含有CaCO3？【实验探究】小组同学向试管中继续加入稀盐酸（1：1），又有大量气泡产生。由此得出的结论是_；写出反应的化学方程式：_。比较稀盐酸加入前后的实验现象，解释“又有大量气泡产生”的原因：_。（4）【拓展延伸】反应剩余液放置一段时间后，溶液pH增大，其主要原因是_。假如用100g14.6%的稀盐酸和
4、足量的石灰石反应，看不到气泡产生时，停止收集气体，收集到的CO2质量_（填“”、“”或“=”）8.8g。3. 化学兴趣小组同学取一定量碳酸钙固体，高温煅烧一段时间后冷却，对剩余固体成分进行如下探究。【提出问题】剩余固体的成分是什么？（1）【猜想与假设】I全部是氧化钙 II. _，III.全部是碳酸钙 （2）【实验探究】甲同学取一定量的剩余固体于试管中，加入一定量的水振荡，有白色不溶物。甲同学据此认为试管中的固体有碳酸钙。乙同学认为上述实验不足以证明剩余固体中有碳酸钙，其理由是_。（3）乙同学取一定量的剩余固体于试管中，加入一定量的水，触摸试管外壁感觉发热，此得出猜想_（填“成立”或“不成立”）
5、。乙同学继续向试管中加入几滴稀盐酸，没有气泡产生，认为猜想I成立。丙同学认为上述实验不足以证明猜想I成立。其理由是_。 （4）丙同学设计了以下实验方案。实验步骤现象结论取少量固体样品于试管中，加足量的_猜想成立（5）丁同学选择了与上述三位同学都不同类别的物质也得到了与丙同学相同的结论，她选择的物质可能是_。4. 小李将实验剩余的FeCl3溶液倒入含有H2O2的废液缸，立即产生大量的无色气泡。 （1）小李根据组成的元素猜测，无色气体可能是H2、O2、HCl、Cl2中的一种或多种。 （查阅资料）Cl2是黄绿色、有刺激性气味的气体 FeCl3在水中解离出Fe3+、Cl-根据资料，小李可排除的气体为_
6、。（实验一）为进一步验证该气体成分,他用燃着的木条伸入收集满该气体的小试管中，只观察到木条燃得更旺，则该气体一定含_。（2）小李认为上述过程中FeCl3溶液作了H2O2分解的催化剂。 （实验二）为了进一步探究哪种离子起催化作用，他做了下图所示的对比实验。若要证明FeCl3溶液中的Fe对H2O2分解起催化作用，除观察到试管c中无明显现象外，还需观察到的现象为_。（3）小王同学认为由此得出“FeCl3溶液作H2O2分解的催化剂”的结论不严谨，还需要补充实验来进一步探究，他们又设计了如下实验。 （实验三）X溶液中溶质的化学式为_。（得出结论）要证明FeCl3溶液作H2O2分解的催化剂，须满足一下两个
7、方面的条件:从定性角度需观察到_(填序号)的现象。A.实验一 B.实验二 C.实验三从定量角度需得到的关系式为m1=_(用m2和m3表示)。5. 某化学兴趣小组在做完制取二氧化碳的实验后（用石灰石和稀盐酸制取），对反应后反应器内的剩余溶液的溶质成分产生了兴趣，他们继续进行了以下实验探究。【分析推断】根据制取二氧化碳的反应原理，可以确定剩余溶液中一定含有氯化钙。但其中是否含有氯化氢需要通过实验来证明。若剩余溶液显酸性（含有H+），说明含有氯化氢。【查阅资料】碳酸钙不溶于水，氢氧化钙微溶于水，氯化钙溶液呈中性。 （1）【实验过程】将剩余的溶液倒入烧杯中，微热后冷却到室温。实验操作实验现象实验结论甲
8、同学取烧杯中溶液少许于试管中，向其中滴加_现象：溶液变为红色溶液显酸性（含有H+）；溶质中有氯化氢。乙同学取烧杯中溶液少许于试管中，向其中加入少量锌粒现象：_丙同学取烧杯中溶液少许于试管中，向其中加入少量石灰石现象：_化学方程式为：_（2）【拓展提高】若要从剩余溶液中得到尽可能多的纯净的氯化钙固体，同学们认为可以向剩余溶液中加入稍过量的 _（填化学式），经 _、蒸发等操作后即可完成。 6. 研究性学习小组在实验室进行了化学实验，向一盛有镁和铜混合物的烧杯中加入一定量的稀硫酸，充分反应后，观察到烧杯中有固体剩余，对反应后所得溶液中溶质的成分进行探究。 （1）写出上述烧杯中发生反应的化学方程式 。
9、（2）对反应后所得溶液中溶质的成分进行猜想【猜想】小光猜想：溶质为MgSO4；小红猜想：溶质为MgSO4和CuSO4；你的猜想：溶质为_。（3）【讨论】你认为_的猜想不合理，理由是_。（4）【实验】若你的猜想正确，设计一种实验方案（除指示剂、pH试纸、pH计）证明你的猜想并完成下表：实验步骤实验现象及反应的化学方程式实验结论取少量反应后溶液：_现象：_方程式：_你的猜想正确7. 同学们在实验室用块状大理石和5%的稀盐酸反应制取CO2，观察不到气泡产生时，发现固体还有剩余，对此进行探究（杂质不溶于水且不与酸反应）。（提出问题）不再产生气泡的原因是什么？（猜想假设）猜想一：盐酸已经完全反应 猜想二
10、：剩余固体中无碳酸钙 猜想三：生成物或杂质附着在大理石表面，阻碍反应继续进行（实验探究一）反应后溶液中是否有盐酸。（1）小亮取上述反应后的清液，测得溶液pH=2，说明溶液显_性，由此得出猜想一不成立的结论。 （2）小慧认为此结论不够严谨，还应考虑生成物对溶液酸碱度的影响，补充了如下实验。 取洁净的烧杯，另配制_溶液，测得溶液pH=7。取洁净的试管，加入适量水和紫色石蕊溶液，持续通入CO2，发现溶液变为_色。但小亮认为实验不能说明CO2对溶液酸碱度的影响，他重新改进了实验。另取洁净的试管，加入适量水，持续通入CO2至饱和，测得溶液pH=5.6。由以上实验可知，该反应的生成物对溶液酸碱度影响不大，
11、猜想一不成立，反应后的溶液中有盐酸。（实验探究二）剩余固体中是否有碳酸钙。小亮先振荡反应容器，使剩余固体和液体充分接触，观察到仍无气泡产生。再向容器中滴加少量5%的稀盐酸，又有气泡产生。一段时间后，不再产生气泡，仍有固体剩余。产生气泡的化学方程式是_。由以上实验可知，猜想二和猜想三不成立。（得出结论）根据以上实验探究，可得出影响反应能否进行的因素之一是_。（反思交流）小慧又提出，也可能是反应太慢，无法观察到气泡产生。她设计了如下对比实验：取出（实验探究二）所得的部分清液，放置一段时间后，测得pH为X，同时测得（实验探究二）容器中剩余清液的pH为Y，若X_Y（填“”“”或“”），则她的猜想成立。
12、8. 研究性学习在实验室进行了化学实验，向一盛有镁和铜混合物的烧杯中加入一定量的稀盐酸，充分反应后，观察到烧杯中有固体剩余，对反应后所得溶液中溶质的成分进行探究。（1）写出上述烧杯中发生反应的化学方程式_。（2）对反应后所得溶液中溶质的成分进行猜想，请你再补充一种猜想。【猜想】小光猜想：溶质为氯化镁； 小红猜想：溶质为氯化铜和氯化镁； 你的猜想：溶质为_。（3）【讨论】你认为_的猜想不合理，理由是_。（4）【实验】若你的猜想正确，设计一种实验方案证明你的猜想并完成下表：实验步骤实验现象实验结论取少量反应后溶液： 你的猜想正确（5）【应用】如果你的猜想正确，把该废液倒入铁质下水管道可能造成的一条
13、危害_。9. 有一包白色固体样品，可能含有NaOH、Na2CO3、K2SO4、BaCl2中的一种或几种，为确定其组成，进行如下实验： 步骤I：取少量样品于烧杯中，加足量水，充分搅拌，静置，有固体剩余。步骤II：取步骤I所得上层清液于试管中，滴入几滴酚酞溶液，溶液变红色；再滴入过量稀盐酸，无气泡产生，红色逐渐褪去，得到无色溶液。步骤III：取步骤II所得溶液于试管中，滴入过量Ba(NO3)2溶液，无明显现象。根据上述实验，回答下列问题：（1）步骤II中溶液的红色褪去，发生反应的化学方程式是_。 （2）分析上述实验过程，关于样品的组成，可以得到的结论是_。 （3）若要进一步确定样品的组成，还需进行的实验操作是_。 10. 甲班学生做完实验室制备氧气和还原金属氧化物的实验后，剩余物质倒入同一废液缸里。乙班课外兴趣小组同学进行了如图所示的探究。请回答：（1）步骤的操作名称是_，所用到的玻璃仪器有漏斗、玻璃棒和_。（2）由步骤实验现象推知，甲班同学制取氧气所用的固体反应物是_（写化学式）。（3）由步骤所得溶液加入氢氧化钠可得红棕色沉淀，该反应的化学方程式为_。（4）由步骤产
