《北京市第四中学高考化学试题研讨会课件：高考化学实验探究题的解析与思考》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京市第四中学高考化学试题研讨会课件：高考化学实验探究题的解析与思考（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2016年高考化学实验探究题的解析与思考 北京市第四中学化学教研组 2016 9 27 2016年高考化学试题研讨会 环节I 审题 以Na2SO3溶液和不同金属的硫酸盐溶液作为实验对象 探究盐的性质和盐溶液间反应的多样性 问题结构 1 Na2SO3 Ag2SO4 现象 I 2 Na2SO3 CuSO4 现象 II 3 Na2SO3 Al2 SO4 3 现象 III 归纳 亚硫酸盐的性质 盐溶液间反应的多样性 4 环节I 审题 1 经检验 现象 中的白色沉淀是Ag2SO3 用离子方程式解释现象 答案 SO32 2Ag Ag2SO3 环节II 各个反应的具体分析 1 解析 现象的直接解释 依据实验
2、现象书写离子方程式 2 经检验 现象 的棕黄色沉淀中不含SO42 含有Cu Cu2 SO32 环节II 各个反应的具体分析 2 解析 信息的直接利用 得出特征实验现象 已知 用稀H2SO4证实沉淀中含有Cu 的实验现象是 答案 析出红色固体 2016 西城一模 证明砖红色沉淀是Cu2O的实验方案是 答案 取少量砖红色沉淀于试管中 加入稀硫酸 溶液变为蓝色 说明砖红色 沉淀是Cu2O 环节II 各个反应的具体分析 2 通过下列实验证实 沉淀中含有Cu2 和SO32 a 白色沉淀A是BaSO4 试剂1是 b 证实沉淀中含有Cu2 和SO32 的理由是 环节II 各个反应的具体分析 2 解析 实验现
3、象的直接解释 提出假设 CuI沉淀 无I2 Cu 的来源 棕黄色沉淀中原有的Cu Cu2 被I 还原 Cu2 被SO3 还原 无I2 I2产生后又转化 I2始终没有产生 BaSO4 已知 环节II 各个反应的具体分析 2 答案 在I 的作用下 Cu2 转化为白色沉淀CuI SO32 转化为SO42 2Cu2 4I 2CuI I2SO32 I2 H2O SO42 2I 2H Cu I CuI 假设 假设 I 的引入 促进了Cu2 对SO32 的氧化 E Cu2 Cu E Cu2 Cu ln nF RTc Cu2 c Cu 假设 加入淀粉溶液后无明显现象 湿润的淀粉KI试纸变蓝 喷泉实验中溶液变红
4、色 该溶液中无I2 有I2生成 有碱性物质生成 直接解释实验现象 环节II 各个反应的具体分析 2 高考12题 b处变红 局部褪色 环节II 各个反应的具体分析 3 3 已知 Al2 SO3 3在水溶液中不存在 经检验 现象 的白色沉淀中 无SO42 该白色沉淀既能溶于强酸 又能溶于强碱 还可使酸性KMnO4 溶液褪色 推测沉淀中含有亚硫酸根 解析 信息的直接利用 考察氢氧化铝的两性 答案 Al3 OH 环节II 各个反应的具体分析 3 对于沉淀中亚硫酸根的存在形式提出两种假设 i 被Al OH 3所吸附 ii 存在于铝的碱式盐中 对假设ii设计了对比实验 证实了假设ii成立 a 将对比实验方
5、案补充完整 b 假设ii成立的实验证据是 环节II 各个反应的具体分析 3 Al OH 3的实验室制法 Al OH x SO3 y Al OH 3 V1明显大于V2 环节III 得出结论 4 根据实验 亚硫酸盐的性质有 盐溶液间反应的多样性与 有关 解析 1 Na2SO3 Ag2SO4 产生Ag2SO3白色沉淀 2 Na2SO3 CuSO4 在I 作用下SO32 转化为SO42 3 Na2SO3 Al2 SO4 3 SO32 存在于铝的碱式盐中 实验现象解释结论 反应条件 温度 浓度 外因 沉淀反应 酸碱反应 氧化还原反应 内因阴阳离子的性质 多样性 反思与启示 1 重视现象的直接解释 锻炼学
6、生的严谨思维 现象的 直接解释 观察 实验现象 提出假设 实验探究 合理解释 或结论 发现或提出有 探究价值的问题 对实验现象或 数据的加工 反思与启示 2 进实验室 体验研究的过程和延续性 复杂反应体系本身包含着丰富的实验现象 过程比结果更重要 新制棕黄色沉淀与久置棕黄色沉淀对应的实验现象不同 SO32 被Al OH 3吸附如何证明 Ag 较Cu2 具有更强的氧化性 1 2 的对比说明了什么 铝的碱式盐是什么 反思与启示 SO32 2Ag Ag2SO3 Ag I AgI 沉淀反应与氧化还原反应的竞争 沉淀反应与氧化还原反应的竞争 H2S Cu2 CuS 2H 沉淀反应与酸碱反应的竞争K Ksp CuS 速率和限度对反应的控制 2 进实验室 体验研究的过程和延续性 实验探究千万不要仅仅围绕问题去讲 反思与启示 3 引导学生多角度 辩证地看问题 SO2怎么教 怎么学 如何认识亚硫酸盐的性质 酸性氧化物的性质 还原性 氧化性 漂白性 酸碱反应 氧化还原反应 沉淀反应 侧重物质性质 通性和特性 侧重反应的类型 迁移 多角度 系统化 认识物质 认识反应 反思与启示 化学反应速率 化学平衡 弱电解质的电离平衡 水解平衡 沉淀溶解平衡 的影响因素 内因 外因 变化的条件 外因通过内因而起作用 变化的根据 3 引导学生多角度 辩证地看问题 敬请各位老师批评指正
