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1、第23课 世界经济的区域集团化教学设计【课标要求】以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。【教学目标】1知识与能力：以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。2过程与方法：辅以多媒体创设情境、问题诱导、问题探究、归纳概括、合作学习等方法，培养学生分析比较、归纳概括的能力和发现问题、解决问题的能力。3情感目标：通过经济区域集团化的发展过程学习，认识当今国际社会国家之间团结合作的重要性，树立国际意识，树立合作与竞争意识。【重点难点】1.重点：通过了解欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织，认识当今世界经济
2、区域集团化发展趋势。2.难点：如何认识当今世界经济区域集团化发展趋势【课时安排】1课时【教学设备】多媒体教学设备；相关图文资料。【教学方法】教法：材料分析法、情景教学法、合作探究法 学法：自主学习法、合作探究法、比较学习法 【教学过程】 导入新课：播放贝多芬的欢乐颂，同学们刚才听到的曲子，有人熟悉吗？生：欢乐颂。对，这就是欧盟的盟歌，为了避免由于不同语言演唱可能引发的争端，因此只有曲子用作盟歌，这首曲子歌颂了人间欢乐，宣扬博爱的理想，这也是欧盟所追求的目标。那么欧洲是如何走向联合的，除此以外还有哪些代表性的区域集团，这就是我们今天要学习的内容第23课世界经济的区域集团化讲授新课：环节一：什么是
3、经济区域集团化（多媒体课件显示）经济区域集团化是指在一定区域范围内，地理位置邻近的若干国家，通过一系列协议和条约建立的区域经济合作组织。引导：20世纪80年代以来经济区域集团化发展迅速，其中最具有代表性的是欧洲联盟、北美自由贸易区和亚太经济合作组织。（多媒体课件显示）地图展示三大区域的地理范围，引导学生回答： 地理范围最广亚太经济合作组织；目前合作程度最高欧洲联盟环节二：我思考？我收获！以导学案为主体，小组展示环节1、欧洲国家走向联合的原因 2、欧洲国家走向联合的过程3、欧洲一体化的特点 4、欧盟成立的意义【合作探究一】试从下列材料和问题分析欧洲为什么能走向联合？（导学案内容，学生回答并相应加
4、分）材料一：第二次世界大战给欧洲留下的混乱欧洲的联合是绝对迫切需要的。没有政治上的一致，欧洲各国人民将会沦为超级大国的附庸。 阿登纳回忆录材料二:二战使欧洲丧失了世界政治经济中心的优势地位，面对经济凋谢、政治危机、社会动乱等诸多困难，西欧各国纷纷实行社会改革，发展经济。在经济发展过程中，西欧国家间的联系日益密切，开始了一体化的过程。 材料三 ：古希腊和古罗马这两大文明是欧洲文化的摇篮，古希腊、罗马文化奠定了欧洲文化的基础。如希腊的民主制度，罗马的法律制度，以及他们的哲学、文学、艺术、自然科学对欧洲文化影响深远。恩格斯说：“没有希腊文化和罗马帝国所奠定的基础，就没有现代的欧洲。”材料四：“总有一
5、天，所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系”维克多雨果材料五：“把法德的全部煤钢生产置于一个其他欧洲国家都可参加的高级联营机构的管制之下这样结合起来的联营生产意味着将来在法德之间发生战争是不可能的，而且在物质上也是不再可能。”- 舒曼计划 必要性：（1）二战后西欧的经济状况如何？面临的首要问题是什么？（2）“二战”后欧洲的国际地位发生了怎样的变化？面临怎样的危险？可能性：（1）谋求欧洲统一有什么文化渊源？（2）德、法两国为什么积怨？又怎样抛弃前怨携手合作学生归纳总结：（导学案内容）一、欧洲联盟1、 背景：（1）经
6、济原因：二战后，西欧国家面临共同的恢复发展经济的任务；（根本原因）（2）现实原因：战后西欧国家普遍衰落，美苏两极格局造成的威胁（3）历史原因：西欧国家有着相似的文化传统；近代欧洲国家战争和冲突不断，激起了欧洲人对统一的强烈渴望；（4）关键因素：法德和解2、建立：（1）1951年，法、意、荷、比、卢和西德在_签订了_条约。（2）1957年，六国在罗马签订了_条约和_条约，统称_。（3）1967年，三个共同体的机构合并，统称_。（4）1992年，欧共体成员国正式签署了_，目标是建立_联盟和_联盟。（5）1993年，_的成立，标志着欧共体从经济实体向_实体过渡。（6）1999年，欧盟单一货币_正式问
7、世教师补充资料：2005年第六次东扩，现有27个成员国，并有继续扩大的趋势（多媒体展示图片）提问：为了加强各国之间的合作，统一货币欧元问世，欧元的诞生有什么意义？教师引导，学生补充回答：对欧洲：加强经济政治一体化进程；提高国际地位对世界：冲击美元；世界向多极化趋势发展小组上黑板展示：其他组成员可以改正补充，并相应加分，最后多媒体展示3、欧洲一体化有何特点：由经济到政治4、意义：（1）对欧洲：促进了欧洲经济政治的发展；提高了国际地位。（2）对世界：增强了世界经济的多极化趋势；世界格局朝多极化方向发展。教师补充资料：情境体验：感受今日欧盟新生活 欧洲人们过着无国界、自由的生活，然而也存在债务问题。
8、 环节三：【自主学习】1、北美自由贸易区是在什么历史背景下建立的？简述其形成过程？2、简述北美自由贸易区的目标、特点与历史意义。主讲学生与全班学生一起梳理基础知识二、北美自由贸易区的建立1、背景：（1）美国在_中的绝对优势地位面临的挑；（2）应对_和_的挑战。 2、建立：（1）1992年，_与加拿大、_签订了_。（2）1994年，_正式成立。3、目标：逐步取消关税及其他_，实现_、_、_等自由流通4、特点：（1）南北合作，只是一种贸易伙伴关系；（2）大国主导5、作用：（1）促进了这一地区的_增长。（2）促使三国加快_的调整，提高生产效率，增强国际竞争力（3）实现发达国家与发展中国家_，增强_的
9、实力提示：新闻搜索，关注世界。美国的建立美洲自由贸易区的畅想实现了吗？没有补充资料：2005年11月，第四届美洲国家首脑会议未能就是否重启美洲自由贸易谈判问题达成协议。发展中国家在获得发展的同时，也面临着许多的问题，那么发展中国家加入区域经济集团有哪些利弊，该如何应对呢？同学把导学案上的【拓展提升】课后小组交流，下节课展示。环节四：【合作探究二】亚太经合组织(APEC)背景：成立：宗旨与目标：性质与特点：主讲学生与全班学生一起梳理基础知识三、亚太经合组织(APEC)1、背景：20世纪80年代，世界经济_发展起来。2、过程：（1）1989年在_的倡议下成立； （2）1991年，亚太经合组织_会议
10、，通过_，确定该组织的宗旨和目标；同年，中国正式加入，中国台北和中国香港以名义加入。3、宗旨和目标：_。4、性质与特点：（1）性质：是一个性质的组织。（2）特点：当今世界最的区域性经济合作组织5、评价：（1）成立以来，在贸易和投资_、便利化以及_三个方面取得成就；（2）成员国之间存在着_和_的差异，对其_的发展有一定的影响。提示：中国积极参与亚太经合组织的活动（多媒体展示图片、资料）图片：2001年10月19日，国家主席江泽民与出席亚太经合组织领导人非正式会议的布什总统在上海举行会晤。资料：1、2007年中国向APEC成员国出口额占当年中国出口总额的63.7 ；进口额占当年中国进口总额的72.
11、1 享受了权力，获得了发展2、中国政府提供一千万美元，设立中国亚太经合组织科技产业合作基金，用于资助中国同其他APEC成员在科技等领域的合作。 承担了义务，提高了地位环节五：小组展示合作成果中国加入亚太经合组织有什么意义（多媒体展示）有利于：经济发展、改革开放、吸引外资、技术交流、外贸管理体制、 地区和平稳定环节六：课堂练习：抢先为“赢”要求：抢答题，答对者加2分，答错者不扣分环节七：我总结我收获（多媒体展示三大区域集团的图标）合作共赢 竞争发展 创新生存欧洲联盟、北美自由贸易区和亚太经济合作组织三大区域集团的建立，充分表明了当今世界经济区域集团化的发展趋势，也加强了世界经济的多极化和全球化趋势，中国作为正在崛起的大国，不能回避，只能积极应对，而作为有责任感的中国人，我们必须有合作、竞争、创新的意识才能适应当今社会的发展，才能在全球化趋势下生存，希望通过今天的这节课，每位同学都有所启发和收获。最后把三个词送给大家，同学们齐声读一下。环节八：我评价我提升冠军小组： 优秀个人：资
