《人教版必修1 细胞的癌变 教案 Word版5》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版必修1 细胞的癌变 教案 Word版5（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、细胞癌变的教学设计1、 学习目标:知识目标：1、说出癌细胞的主要特征和常见的致癌因子。 2、讨论恶性肿瘤的防治；选择健康的生活方式。情感目标：关注当今世界面临的环境污染问题和人类健康问题，珍爱生命。能力目标：学会分析比较、培养学生理论联系实际和灵活运用知识的能力。2、 重点和难点: 重点：致癌因子，健康生活与防癌。难点：细胞癌变的原因。三、教学过程： 程 序教师组织与指导学 生 活 动设 计 意 图创设情境导入新课多媒体展示因癌去世的明星、每年新增癌症病例、死于癌症的人数。学生分析、讨论。激发学生对癌症的关注。 区分肿瘤与癌症教师讲解肿瘤与癌症的区别。学生学习、获得知识。培养学生学习医学概念。
2、什么是癌细胞教师直接讲解概念。学生学习概念。初步了解癌细胞。讨论癌细胞的特征1、资料分析“海拉细胞”无限增殖。2、图片比较正常细胞和癌细胞的形态区别。3、思考癌症为什么难以治疗？学生讨论得出癌细胞的主要特征：1. 恶性增殖的“不死的细胞”；2.形状显著改变的“变态的细胞”；3.黏着性降低的“扩散的细胞”（细胞膜上的糖蛋白等物质减少）。分析资料、观察图片、提出疑问，引导学生分析、观察、讨论、归纳获得知识。致癌因子多媒体展示：物理、化学、病毒致癌因子；组织随堂演练。学生讨论，完成随堂演练。培养学生对知识的运用。细胞癌变的原因提问：接触致癌因子是否一定会患癌？引出细胞癌变的原因：是遗传物质（DNA)
3、的改变。学生学习，明确细胞癌变的原因，是遗传物质的改变。锻炼学生应用原理解释生活现象。健康生活与癌症提问：1、有道是“病从口入”，癌症也是一种病，它也是从“口入”的吗？（哪些食物致癌？）展示：世界卫生组织(WHO)公布十大垃圾食品。2、 日常生活中还有哪些需要注意的？展示吸烟的相关图片4、怎样预防癌症呢？教师适时点评、纠正、总结。学生讨论、举例、联系生活、分析，纠正不良生活习惯和饮食习惯，提出预防癌症的方法和健康生活方式。在活动中体验情感；确定以健康的生活方式预防癌症。癌症的诊断和治疗诊断方法：病理切片的显微观察，CT，核磁共振以及癌基因的检测等。提问：目前治疗癌症的方法有哪些？学生总结: 治疗方法：手术切除、化疗、放疗。落实科学、技术相互关系的教育。小结引导学生。归纳小结。培养学生归纳知识的能力。课后活动写一份建议书。纠正家庭的不良生活习惯，给家庭成员提出防癌的生活方式的建议。用以评估情感目标的达成情况。培养健康向上的精神。资
