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1、四年制期中测试题积累运用阅读作文总分得 分同学们,整洁的卷面,端正的字迹,会使人赏心悦目,相信你会做得更好! 祝你成功！第一部分：积累与运用 （45分）一、看拼音写词语，并按要求填空。（8分）min l yn yn zhn zh y xu b sh ( ) （ ） （ ） （ ） qn jin bo yun k sou qn b n x( ） （ ） （ ） ( )二、选择正确的读音打上“”。（4分）1、参（cncn）加这次活动的人，文化水平参（cncn）差（chc ch）不齐，可动手操作能力却一个不差（chc ch）。2、车夫挣扎（zh zh z）着坐了起来，伯父给他敷（f f）上药，扎（z
2、h zh z）好绷带，又给他扎（zh zh z）了一剂止疼针。三、找出下列成语中的错别字画上横线，并改正在后面的括号中，再选择其中的一个成语写一句话。（5分）迫不急待（ ） 再接再励（ ） 兴高彩烈（ ） 留连忘返（ ） 焦燥不安（ ） 世外桃园（ ） 振耳欲聋（ ） 悲愤欲决（ ） 四、选词填空。（2分） 明智精密 聪慧 深刻读史使人（ ），读诗使人（ ），演算使人（ ）， 哲理使人（ ），伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。五、选择合适的词语填在括号里。（3分）如果就 既然就 因为所以蔺相如对韩勃说：“（ ）秦王我都不怕，（ ）更不会怕廉将军了。大家知道，正是（ ）我们赵国武有廉颇，文有蔺
3、相如，（ ）秦国才不敢来进攻。（ ）我们俩闹不和，（ ）会削弱赵国的力量。我所以避着廉将军，为的是我们赵国的利益啊！六、修改病句。（2分）1、水浒传是我国四大古典文学作品。2、中国是世界上人口最多的国家之一。七、从下面几个事物中，选两个用古人的诗句来赞美他们。（2分） 梅花 春雨 荷花 竹子 石灰 长江1_ 2_八、仿写句子。(4分)没有一本书的人家，是没有一朵花的花园；没有一本书的人家，是没有一只鸟的树林；没有一本书的人家，是_；没有一本书的人家，是_。 九、运用所学的知识填空。（13分）1、我们热爱大地，就像_ 一样。（1分）2、伯牙鼓琴，志在_，钟子期曰：“善哉，_！”志在_，钟子期曰：
4、“善哉，_！”这段话出自于_。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“_”，用“高山流水”比喻_。（7分）3、鲁迅先生一生以笔作枪与反动势力斗争，可是对于普通百姓却爱护有加，这正如他自己所写的“_,_”。 （2分）4、我国古代典籍中有很多关于诚信的名言，如_。 （1分）5、本学期来，我在课本上认识了许多新朋友,有“铁路之父”：_；“乐圣”：_；“穷人” ：_；“海鸥老人”_；（2分） 十、语言实践。（2分）明天是妈妈的生日，请你编一条短信，表达对妈妈的祝福。 第二部分：阅读（10分）一生的财富8岁那年的春节，是个阳光灿烂的日子。我和小伙伴们发挥了爆竹的最大功能：“连锁炮” 、“冲天炮” 、“
5、炮炸猪鼻” 、“炮惊母鸡”最后，我们想到了“炮人” 。不一会儿，一位50多岁的老人骑着一辆自行车进入了我们的视野，我大喊一声：“放！”小伙伴们将一个个爆竹点燃后抛出。“啪！啪！啪！”“击中了！击中了！”小伙伴们叫喊着。老人被这突如其来的“打击”惊得慌了手脚，摔倒在地上，整个人被自行车压着。小伙伴们一哄而散，但我没有跑，至今我也说不清楚为什么。老人摔倒的姿势使他爬起来很困难，我呆立了一会儿，跑过去使劲地把自行车拖开。老人看了我一眼，没说话。几分钟后，他终于站起来了。我的眼睛紧盯着地面，等待着老人的一顿训斥。可是老人拍了拍身上的尘土， _， _：“孩子，你很懂礼貌。”老人推着自行车离去，走了几步，
6、又回过头来，说了一句很平淡但令我永远忘不了的话 ：“ 孩子： 关心人， 爱护人， 帮助人 ， 将是你一生的财富。 知道吗 ？” 我看着他， 似懂非懂地点点头。我隐隐约约地感觉到，在这个春节里，这句话的分量远远超过了压岁钱，超过了新衣服。我甚至开始对自己的恶作剧感到内疚。一个又一个春节过去了。渐渐地，我长大了，经历了很多事情，领悟了一些人生哲理，也越来越深刻地理解了老人的那句话的内涵。以一份爱心关心人，以一份温情帮助人，不仅为自己增添了一份无价的财富，更为生命增添了一份美丽。1、短文主要写了一件什么事?（用精简的语言概括）(2分)_2、联系上下文，想象人物说话时的动作、神情、语气，然后在文中的横
7、线上填上合适的词句。（2分）3、文中的“财富”指什么？(用“”在文中划出来) 作者对老人的话有什么体会？（用“”在文中划出来）（4分）4、当今社会，有不少人认为“一生财富”应该是金钱，是豪华别墅，是小汽车，是做大官读短文，联系生活实际谈谈自己对“财富”的看法。（2分） 二、阅读（10分）希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后，一定会有许多感受。多读几遍，再回答下面问题。 生之喜悦 美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪的威廉.马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马 修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，
8、马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由 于药物的副作用而萎缩。 年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。” 马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。 在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。 过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马
9、修体验到了“存在”。从某种 意义上说，这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契机，进而康复，享受到正常 人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。 （1）你对“生之喜悦”这个题目的理解：_ _ （2分）（2）在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（2分）A._ B._（3）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?（3分） _（4）读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。（3分） _第三部分：习作（二选一） （50分）一、同学们，我们在一天天成长。在成长的过程中，我们渐渐懂得了学习，懂得了孝敬父母，懂得了关爱他人，懂得了明辨是非，懂得了珍惜幸福请你以“我懂得
